西師大版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十五課好事情(2)
西師大版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十五課《好事情》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)字15個(gè)生字，學(xué)習(xí)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，在日常生活中識(shí)字。
能力目標(biāo)：能正確流利的朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
情感目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生知道自己隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)和能力也在增長(zhǎng)，應(yīng)該越來(lái)越懂事，在各個(gè)方面都應(yīng)有所進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字并能用生字組詞、選詞說(shuō)句子。
2、能夠熟讀課文，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)措施：
1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式讀熟課文。
2、充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和小組合作的優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)生字，采用靈活多樣的檢測(cè)方法，鞏固生字。
教學(xué)策略：
1、談話導(dǎo)課，訓(xùn)練口語(yǔ);通過(guò)多種形式讀熟課文，認(rèn)識(shí)生字，暢談所知，感悟課文內(nèi)容;讓學(xué)生在交流中更加了解長(zhǎng)大的含義。
2、識(shí)記生字，采用靈活多樣的檢測(cè)方法和游戲活動(dòng)，鞏固生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、板書(shū)課題：好事情。齊讀課題。
2、提問(wèn)：同學(xué)們，在你們的心里，什么樣的事情是好事情?(限制學(xué)生的思維，只要能有一定的意思就可以。)
3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文中的“優(yōu)拉”認(rèn)為什么樣的事情是好事情呢?
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、讓學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以猜一猜、查一查、問(wèn)一問(wèn)。
2、指名試讀課文，師生正音。
3、放課文錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意生字的讀音。
4、小組讀課文，并互相評(píng)價(jià)。
5、小組推薦讀的好的同學(xué)讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。
6、才藝展示：讀課文，看誰(shuí)讀得更好。
7、檢查生字認(rèn)讀情況：
1)出示生字卡片，指名讀并口頭組詞、擴(kuò)詞，齊讀。
2)開(kāi)火車讀生字并用生字組詞、擴(kuò)詞并選詞造句。
3)做游戲：猜字(鞏固生字)。
三、再讀課文，深入理解課文。
1、圖文結(jié)合再讀課文。
2、齊讀課文。
四、課堂小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
好事情
情 尤 拉 如 救 狼 搶 正
夾 奶 摔 斷 腿 廚 刷 碗
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
會(huì)讀寫(xiě)本課生字6個(gè)，能用生字組詞、擴(kuò)詞 并選詞造句。
能力目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生知道自己隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)和能力也在增長(zhǎng)，應(yīng)該越來(lái)越懂事，在各個(gè)方面都應(yīng)有所進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字，能正確流利有感情的朗讀課文。
教學(xué)措施：
1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法讀熟課文，理解課文內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)學(xué)生交流互動(dòng)，探究寫(xiě)字的方法，掌握每個(gè)子的正確筆順。
教學(xué)策略：
采用自主合作、交流的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，認(rèn)識(shí)生字，書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、田字格小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、出示生字卡，指名讀并組詞。
2、指名讀課文(中、差生)。
二、練習(xí)有感情地朗讀課文。
1、生練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、指名有感情地朗讀課文，大家評(píng)價(jià)。
3、教師指導(dǎo)有感情地朗讀。
4、再指名讀(先讓生自評(píng)，大家再評(píng))
三、生字。
1、用小黑板出示田字格中生字，指名讀、齊讀。
開(kāi)火車讀生字組詞、擴(kuò)詞并選詞造句。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中生字并分組討論生字的寫(xiě)法。
3、師重點(diǎn)指導(dǎo)“橫折折折鉤”的寫(xiě)法(讓學(xué)生觀察后練習(xí)書(shū)寫(xiě))。
4、學(xué)生在田字格本上練習(xí)寫(xiě)字(教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正)。
5、在小組內(nèi)展示作業(yè)并互相評(píng)價(jià)。
四、課堂小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。
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