語文二年級(jí)下冊(cè)第16課充氣雨衣同步練習(xí)題
語文二年級(jí)下冊(cè)第16課《充氣雨衣》是一篇科普性較強(qiáng)的略讀課文，情節(jié)清晰，但識(shí)字任務(wù)較重學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文二年級(jí)下冊(cè)第16課《充氣雨衣》同步練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文二年級(jí)下冊(cè)第16課《充氣雨衣》同步練習(xí)題1
一、給多音字選擇正確的讀音打“√”。
1. 墻上裂開了一道縫(fènɡ fénɡ)。
2.媽媽在縫(fènɡ fénɡ)衣服。
3.寒假(jiǎ jià)里，我看了《真假(jiǎ jià)美猴王》這本書。
二、合一合：
耳──關(guān)(聯(lián))前──刀(剪)曰──者(暑)
?、票纫槐龋?/p>
膜──摸胎──抬棒──捧
差──羞粘──粒泳──冰
三、按課文內(nèi)容填空。
小林發(fā)明充氣雨衣的過程：普通雨衣------徐徐張開旋轉(zhuǎn)起
來的------塑料吹氣------雨衣。
四、在括號(hào)里填上合適的詞語。
優(yōu)美的 五顏六色的 的雨衣
五、我會(huì)寫句子。
隨著優(yōu)美的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。
我也能用“像”寫句子：
語文二年級(jí)下冊(cè)第16課《充氣雨衣》同步練習(xí)題2
一、按課文內(nèi)容填空。
1、小林發(fā)明充氣雨衣的過程：( )雨衣――旋轉(zhuǎn)起來的( )――( )救生圈――( )雨衣。
2、六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，女同學(xué)表演舞蹈。隨著( )的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來，( )的裙子( )張開，就像一把把花傘。
三、實(shí)踐活動(dòng)
說說自己發(fā)明的東西。
語文園地四
一、連一連
五顏 苦想
能工 六色
冥思 巧匠
二、按課文內(nèi)容填空。
1、( )是我國(guó)古代的能工巧匠，他有許多( )。傳說( )就是他發(fā)明的。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、買郵冊(cè)、買郵票。
2、學(xué)會(huì)剝信封上的郵票。
語文二年級(jí)下冊(cè)第16課《充氣雨衣》課文知識(shí)點(diǎn)
《充氣雨衣》是略讀課文，最難的是課文中提到的有些東西，學(xué)生根本就不知道是什么東西，比如“氣囊、鐵絲圈、氣門兒、塑料膜、自行車內(nèi)胎”如果有條件的話，可以搜集這些東西給學(xué)生看，這樣學(xué)生對(duì)這些名字的理解就不成問題了。甚至還可以利用現(xiàn)成的東西帶領(lǐng)學(xué)生一起動(dòng)手做個(gè)像小林一樣的充氣雨衣呢。那么這堂課的難點(diǎn)就解決了。
另外，《充氣雨衣》課文多處描寫了小林日思夜想，善于思考的句子“晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨水流到褲腿上了。”“他還沒來得及高興，問題又來了：這樣的雨衣怎么疊起來呢?”“小林眼睛一亮，心想：用能夠充氣的塑料環(huán)代替救生圈，不就能疊起來了嗎?”這些句子應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生揣摩，體會(huì)小林的愛動(dòng)腦筋，是什么引起小林一次次的思考呢?要引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)課文語句，進(jìn)行朗讀。朗讀形式可以采用男女生合作讀或分組讀，明白是怎樣的現(xiàn)象引起小林的怎樣的思考。讓學(xué)生明白要多動(dòng)腦筋，不斷改進(jìn)，才能出成績(jī)。再讓學(xué)生說說日常生活中有哪些用品需要改進(jìn)的?略讀課文重在讓學(xué)生自讀自悟，教師可稍放手點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂。
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