二年級語文下冊第十四課郵票齒孔的故事教學(xué)反思
二年級語文下冊第十四課郵票齒孔的故事教學(xué)反思
二年級語文下冊第十四課《郵票齒孔的故事》告訴我們的，不僅僅是帶齒孔郵票的發(fā)明經(jīng)過，它還告訴我們，發(fā)明并不神秘，并不遙不可及。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級語文下冊第十四課《郵票齒孔的故事》教學(xué)反思，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
二年級語文下冊第十四課《郵票齒孔的故事》教學(xué)反思1
《郵票齒孔的故事》講述的是發(fā)明家阿切爾由身邊小事而發(fā)明了郵票打孔機(jī)的故事。通過這個故事告訴孩子們，只要做生活中的有心人，留意身邊事，多動腦筋，思考研究，每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會。本課要求學(xué)生會認(rèn)十二個、會寫十個生字，能正確,流利地朗讀全文,懂得在生活中應(yīng)善于動腦,樂于思考。
在本學(xué)期全校教學(xué)示范課中，我結(jié)合了本學(xué)期教材培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，沒有使用課件，比較成功的完成了第一課時的教學(xué)。在這堂課上，我認(rèn)為比較成功的做法有以下幾點(diǎn)：
一、關(guān)注了課后的“我知道”等知識點(diǎn)的內(nèi)容。
導(dǎo)入新課時，在學(xué)生欣賞了教師出示的郵票圖片后，讓學(xué)生說說自己對郵票的認(rèn)識，并相機(jī)出示課后“我知道”的內(nèi)容，讓學(xué)生讀一讀，同時把第一段作為資料展示在學(xué)生面前，由此導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
二、生字詞的出示、學(xué)習(xí)方法新穎。
在復(fù)述課文梗概的過程中，邊復(fù)述邊出示生字詞并認(rèn)讀生字，學(xué)生既在復(fù)述課文的過程中了解了課文內(nèi)容，又理解了生字詞的意思，還輕松的識記了生字詞，避免在識記二類字時占用大量的時間這一弊病。
三、重視文中插圖，圖文對照引導(dǎo)學(xué)生理解課文。
在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段時，先要求學(xué)生觀察文中插圖，找找畫面上哪個人是課文中提到的這位先生?并請他說說理由，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，圖文對照，輕松理解了這段課文。
當(dāng)然，每堂課都有一些不足之處。在本節(jié)課的教學(xué)中，最大的是弊病不使用課件造成的。如導(dǎo)入時出示的圖片，學(xué)生看的不是很清楚。小黑板，紙條的出示很占時間，導(dǎo)致指導(dǎo)寫生字時間不夠。
二年級語文下冊第十四課《郵票齒孔的故事》教學(xué)反思2
我教學(xué)的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級下的第十四課，這篇課文是第四組的第二篇課文。本組課文的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
而本篇課文是一個發(fā)明齒孔郵票的故事，一個有發(fā)明家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的發(fā)明故事。本篇課文我安排了2個課時。
第一課時的主要目的是以識字為主：
1、我先用課件導(dǎo)入，是為了激發(fā)同學(xué)們的興趣。
2、教師先范讀課文，要求同學(xué)們認(rèn)真聽，這是為了鍛煉同學(xué)們聽的能力，并初步感知課文。
3、然后合作學(xué)習(xí)生字，并運(yùn)用到我們的識字方法，是為了鍛煉同學(xué)們的小組合作能力。
4、讀帶有生字的詞語和句子，是為了鞏固本堂課所學(xué)的生字。
5、接著安排了游戲，是為了讓同學(xué)們加深生字的印象，寓教于樂。
6、最后用課件顯示了“我知道”的內(nèi)容，是為了讓同學(xué)們更直觀的了解、認(rèn)識郵票。
讓學(xué)生從課文中受到啟發(fā)，學(xué)會留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動手，或者互相協(xié)作做做看，學(xué)會獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)造。
二年級語文下冊第十四課《郵票齒孔的故事》教學(xué)反思3
1、目標(biāo)的完成：
本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)順利完成。
2、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用：
會運(yùn)用學(xué)過的識字方法識字。(如猜字謎、加一加、減一減、換偏旁、組詞會意等)。大多數(shù)學(xué)生能夠做到正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)方法掌握情況：
學(xué)生的識字方法掌握的很熟練，運(yùn)用起來也很輕松。
4、本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果：
我認(rèn)為這是一節(jié)較為成功的小學(xué)語文低年級識字、寫字教學(xué)課。學(xué)生能夠當(dāng)堂會認(rèn)13個字、會寫12個字。大多數(shù)學(xué)生能夠做到正確、流利、有感情的朗讀課文。
5、本節(jié)課的收獲與成功之處：
能夠抓住低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)設(shè)計教學(xué)，采用靈活機(jī)動的教學(xué)方法組織教學(xué)，使得原本枯燥的生字學(xué)習(xí)興趣盎然。為第二課時的學(xué)文教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
6、本節(jié)課的不足與不滿意的地方：
教學(xué)時間的安排上有些拖堂。
7、在教學(xué)中存在的問題。
8、對今后教學(xué)、學(xué)習(xí)有較大影響的問題，怎樣改進(jìn)：
正音問題在課上雖出現(xiàn)一個漏洞，但我想著個問題不容忽視。日后我在平時生活中盡最大努力說標(biāo)準(zhǔn)音。時刻嚴(yán)格要求自己。
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2.語文二年級下冊第十四課郵票齒孔的故事教學(xué)設(shè)計