二年級(jí)語文下冊(cè)第十六課充氣雨衣課文
《充氣雨衣》是二年級(jí)語文下冊(cè)第16課，課文講小林勤于動(dòng)腦積極動(dòng)手發(fā)明充氣雨衣的故事。學(xué)習(xí)啦小編為二年級(jí)師生整理了語文課文《充氣雨衣》資料，希望大家有所收獲!
二年級(jí)語文下冊(cè)第十六課《充氣雨衣》課文原文
下午放學(xué)的時(shí)候，隨著一聲驚雷，下起了大雨。四年級(jí)的小林和同學(xué)們一起，頂著大雨往回家走。小林的雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，被風(fēng)一吹，冷極了。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨衣流到褲腿上了。
怎樣才能解決這個(gè)難題呢?小林一直想啊想......
“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，女同學(xué)表演了舞蹈。隨著優(yōu)美的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來，五顏六色的裙子徐徐擺開，就像一把把花傘。在小林的眼中，“花傘”漸漸模糊，變成了下擺張開的一件件雨衣。當(dāng)天晚上，他用粗鐵絲彎了一個(gè)大圓圈，把它縫在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他還沒來得及高興，問題又來了：這樣的雨衣怎么折疊呢?
放暑假了，小林和同學(xué)去游泳，換好游泳褲，他拿出塑料救生圈開始吹氣，疊起來的救生圈漸漸變成了圓環(huán)形的塑料氣囊。小林眼睛一亮，心想：用能夠充氣的塑料塑料環(huán)代替鐵絲環(huán)代替鐵絲圈，不就折疊起來了嗎?他沒心思游泳了，換好衣服往家跑。回到家里，小林剪下救生圈的氣門兒，買了塑料摸，有請(qǐng)塑料加工店的叔叔幫忙做成一個(gè)氣囊。氣囊吹起來，和充了氣的自行車內(nèi)胎差不多。爸爸幫著小林把氣囊粘在雨衣的里面。充氣雨衣做好了。充起氣來往身上一穿，嘿，別提多棒了!
在兒童用品展覽會(huì)上，小林發(fā)明的充氣雨衣受到大家的稱贊。
二年級(jí)語文下冊(cè)第十六課《充氣雨衣》課文賞析
《充氣雨衣》是略讀課文，最難的是課文中提到的有些東西，學(xué)生根本就不知道是什么東西，比如“氣囊、鐵絲圈、氣門兒、塑料膜、自行車內(nèi)胎”如果有條件的話，可以搜集這些東西給學(xué)生看，這樣學(xué)生對(duì)這些名字的理解就不成問題了。甚至還可以利用現(xiàn)成的東西帶領(lǐng)學(xué)生一起動(dòng)手做個(gè)像小林一樣的充氣雨衣呢。那么這堂課的難點(diǎn)就解決了。
另外，《充氣雨衣》課文多處描寫了小林日思夜想，善于思考的句子“晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨水流到褲腿上了。”“他還沒來得及高興，問題又來了：這樣的雨衣怎么疊起來呢?”“小林眼睛一亮，心想：用能夠充氣的塑料環(huán)代替救生圈，不就能疊起來了嗎?”這些句子應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生揣摩，體會(huì)小林的愛動(dòng)腦筋，是什么引起小林一次次的思考呢?要引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)課文語句，進(jìn)行朗讀。朗讀形式可以采用男女生合作讀或分組讀，明白是怎樣的現(xiàn)象引起小林的怎樣的思考。讓學(xué)生明白要多動(dòng)腦筋，不斷改進(jìn)，才能出成績(jī)。再讓學(xué)生說說日常生活中有哪些用品需要改進(jìn)的?略讀課文重在讓學(xué)生自讀自悟，教師可稍放手點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂。
二年級(jí)語文下冊(cè)第十六課《充氣雨衣》課文同步練習(xí)
一、讀拼音，寫出本課學(xué)過的字或詞語。
tāi bàng yā pǐn
chōng qì xī gài xuán zhuǎn shǔ jià yóu yǒng
qì náng jiǎn xià zhān zhù lián huān huì
sù liào mó chà bú duō hēi hēi xiào
二、比一比，組詞語。
膝() 膜() 聯(lián)() 胎()
漆() 模() 朕() 抬()
棒() 粘() 囊() 差()
捧() 沾() 襄() 羞()
三、按要求填空。
1、給下面的字換部首并組詞。
(1)膜：
()——() ()——()
(2)胎：
()——() ()——()
(3)粘：
()——() ()——()
2、多音字組詞。
假：jiǎ()、jià()
縫：féng()、fèng()
樂：lè()、yuè()
粘：zhān()、nián()
差：chà()、chā()、chāi()
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