我們閱讀二年級(jí)語文下冊(cè)第五課《泉水》課文的時(shí)候，聲音要輕快些，讓我們的心跟著那清泉流淌，心中不斷地涌起像清泉那樣去無私奉獻(xiàn)、幫助別人的渴望。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語文下冊(cè)第五課《泉水》知識(shí)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　二年級(jí)語文下冊(cè)第五課《泉水》知識(shí)點(diǎn)課文梳理

　　一、讀中品味，理解感悟

　　本課語言優(yōu)美，感情真摯，洋溢著對(duì)泉水的贊美之情，是一篇學(xué)習(xí)語言、情感熏陶的好教材。因此，本節(jié)課我讓學(xué)生通過各種形式的讀(自讀、師生合作讀、生生合作讀、齊讀等)，去體味課文的語言美，感受泉水樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神。讀課文時(shí)，我給了學(xué)生自主感悟的空間，以讀文本，讀中對(duì)話，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀好泉水的幾句話，特別注意孩子的個(gè)性化的朗讀體驗(yàn)，一遍有一遍的要求，一遍有一遍的效果，通過激發(fā)想象，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們感受閱讀的樂趣，最后達(dá)到熟讀成誦的目的，從而加深學(xué)生對(duì)課文的感悟能力，使學(xué)生獲得了情感的體驗(yàn)，提高了審美的情趣。

　　二、重視積累，靈活運(yùn)用

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)語文要注重感悟、積累和運(yùn)用。小學(xué)閱讀教學(xué)，不僅指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生理解語言而且必須指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生積累語言和運(yùn)用語言。本節(jié)課我充分利用教材，讓學(xué)生通過不同形式的朗讀，積累課文中的優(yōu)美語言，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了形式多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)(如：讓學(xué)生也來打比方;用“泉水流到哪?遇到誰?說了些什么話?”這樣的句式進(jìn)行說話訓(xùn)練)，通過這些練習(xí)，學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用語言的方法和積累語言的樂趣。總之，這節(jié)語文課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以讀代教，讀中有悟，讀中有想的教學(xué)理念。

　　二年級(jí)語文下冊(cè)第五課《泉水》知識(shí)點(diǎn)詞句梳理

　　【燦爛】

　　〖理解〗

　　光鮮、鮮明、耀眼。

　　〖搭配〗

　　燦爛的光芒，燦爛的春光，燦爛的文化，燦爛的未來。

　　〖例句〗

　　陽光燦爛、春暖花開的季節(jié)人們紛紛外出踏青。

　　【天然】

　　〖理解〗

　　自然存在的，自然產(chǎn)生的。

　　〖搭配〗

　　天然纖維，天然牧場(chǎng);天然的景觀，天然的通道，天然的聯(lián)系，天然的香味。

　　〖例句〗

　　這種食品的原料是純天然的。

　　【清脆】

　　〖理解〗

　　(聲音)清楚悅耳。

　　〖搭配〗

　　歌聲清脆，笑聲清脆;唱得清脆，叫得清脆。

　　〖例句〗

　　雨后的傍晚，荷塘里傳來青蛙清脆的叫聲。

　　【伴奏】

　　〖理解〗

　　歌唱、跳舞或獨(dú)奏時(shí)用樂器配合。

　　〖例句〗

　　你唱歌，我給你伴奏。

　　【同伴】

　　〖理解〗

　　在一起工作、生活或從事某項(xiàng)活動(dòng)的人。

　　〖例句〗

　　作為你的同伴，我們一定會(huì)幫助你。

　　【近義詞】

　　燦爛──絢爛、輝煌

　　清脆──清越

　　天然──自然

　　【反義詞】

　　燦爛──暗淡

　　清脆──渾厚

　　天然──人工、人造

　　二年級(jí)語文下冊(cè)第五課《泉水》知識(shí)點(diǎn)測(cè)試題

　　一、看拼音寫詞。

　　dù juān qīnɡ cuì rán hòu wǎ piàn

　　yī ɡǔ qīnɡ quán jiē ɡuǒ zi

　　二、比一比，組詞語。

　　股( ) 結(jié)( ) 危( )

　　沒( ) 潔( ) 脆( )

　　三、照樣子寫詞。

　　很多很多 ______ ______ ______

　　更大更甜 ______ ______ ______

　　四、課內(nèi)閱讀。

　　泉水( )山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。

　　泉水( )山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。

　　泉水( )山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。

　　泉水( )靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。

　　1、在括號(hào)里填上合適的詞語。

　　2、這些詞語都是( )，( )和( )、( )和( )意思相近。

　　3、泉水一路上幫助了 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( )。

　　二年級(jí)語文下冊(cè)第五課《泉水》課文原文

　　丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴?哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。

　　泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

　　泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”

　　泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。”

　　泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”

　　丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們互相問候：你好!你好!他們互相約定：大海里見!大海里見!

　　丁冬，丁冬……

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