二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課古詩(shī)兩首知識(shí)點(diǎn)
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課古詩(shī)兩首知識(shí)點(diǎn)
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《古詩(shī)兩首》中，《草》是一首詠物詩(shī)，《宿新市徐公店》描繪的是詩(shī)人住在新市徐公店所見(jiàn)的生機(jī)勃勃的暮春景色。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《古詩(shī)兩首》知識(shí)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《古詩(shī)兩首》知識(shí)點(diǎn)課文梳理
《草》是一首詠物詩(shī)，情景交融，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。這首詩(shī)的大意是：原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春天又會(huì)長(zhǎng)得十分繁茂，年年循環(huán)，生生不已。不管野火怎樣無(wú)情地焚燒也不能把它燒盡，只要春風(fēng)一吹，小草又會(huì)蓬勃生長(zhǎng) 。
《宿新市徐公店》描繪的是詩(shī)人住在新市徐公店所見(jiàn)到的生機(jī)勃勃的暮春景色。作者運(yùn)用白描的手法，把景物與人物融為一體，描繪了一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面，極富生活情趣，作者的喜悅之情也盡在對(duì)景物、人物的描寫之中。這首詩(shī)的大意是：在稀疏的籬笆旁邊有一條小路伸向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花已經(jīng)落了，但樹(shù)葉還沒(méi)有長(zhǎng)得茂盛濃密。一個(gè)孩子奔跑著追逐翩翩起舞的黃蝴蝶，這蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中怎么也找不到了。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《古詩(shī)兩首》知識(shí)點(diǎn)詞句梳理
【離離】
草長(zhǎng)得很茂盛的樣子。
【枯榮】
干枯和茂盛。
【籬落】
籬笆。
【疏疏】
間隔很寬、稀疏的樣子。
【徑】
小路。
【急走】
奔跑。
【歲】
年的意思。一歲：一年。
【盡】
完。
【野火】
荒山野地燃燒起來(lái)的火。
【多音字組詞】
宿：xiǔ(住了一宿)
sù(宿舍、宿愿)
xiù(星宿)
處：chǔ(處分、處世)
chù(人事處、深處)
盡：jìn(盡頭、盡力、盡情)
jǐn(盡量、盡管)
【同音字組詞】
未：(未來(lái))
為：(為了)
枯：(枯了)
哭：(好哭)
店：(小店)
電：(電燈)
融：(融化)
榮：(光榮)
【形近字組詞】
徐(徐徐、徐緩)
除(除法、開(kāi)除)
未(未來(lái)、未必)
末(末日、末代)
【近義詞】
樹(shù)頭——枝頭
兒童——小孩兒、孩子
疏疏——稀稀
盡——完
歲——年
【反義詞】
疏疏——密密
無(wú)處——到處
生——死
深——淺
枯——榮
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《古詩(shī)兩首》知識(shí)點(diǎn)測(cè)試題
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
wèi lái zhuī ɡǎn fàn diàn ɡān kū xú shān rán shāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡuānɡ rónɡ cài huā zhù sù
( ) ( ) ( )
二、默寫古詩(shī)。
1、草
_________________________，_________________________。
_________________________，_________________________。
2、宿新市徐公店(_____·___________)
籬落疏疏_____________， __________________________。
_______________追黃蝶， __________________________。
三、按小學(xué)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空。
1、這兩首詩(shī)都是描寫 季景色的。
2、《草》是 朝大詩(shī)人 寫的，詩(shī)中“ ， 。”句最為有名，它描寫了草頑強(qiáng)的生命力。詩(shī)中還有一對(duì)反義詞，分別是________和________。
3、《宿新市徐公店》描寫了 種景物，分別是 。詩(shī)中最有意思的一句是 ， 。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、實(shí)地看看籬落的樣子。
2、追逐蝴蝶。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《古詩(shī)兩首》課文原文
《草》
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
《宿新市徐公店》
籬落疏疏一徑深，
樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無(wú)處尋。
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