人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第15課畫風(fēng)同步習(xí)題
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第15課畫風(fēng)同步習(xí)題
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫風(fēng)》塑造的是三個(gè)敢想敢問、善于思考的兒童形象，學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫風(fēng)》同步習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫風(fēng)》同步習(xí)題1
一、我會(huì)選。用“√”表示
雨絲(shī sī) 旗桿(gān gǎn) 眨眨眼(zhǎ zǎ)
陳丹(chéng chén) 呼呼地轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)
二、比一比
顯( ) 陳( ) 濤( ) 轉(zhuǎn)( ) 桿( ) 鳥( )
濕( ) 凍( ) 壽( ) 專( ) 干( ) 烏( )
三、寫一寫
四、連線
趙小藝 彎彎的小樹
宋 濤 飄揚(yáng)的紅旗、呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車
陳 丹 斜斜的雨絲
五、按課文內(nèi)容填空
大家都在畫風(fēng)。宋濤畫了_________________。趙小藝畫了_______________________。陳丹畫了_________________。我也畫風(fēng)，我要畫__________________________。
【思維拓展】
一、寫詞句
抄詞語，再寫幾個(gè)：
潔白的紙 彎彎的小樹 斜斜的雨絲
潔白的( ) 彎彎的( ) 斜斜的( )
寫句子：
一場(chǎng)大雨過后，樹葉顯得_____________________________。
___________________，_________顯得_________________________。
二、我會(huì)讀
“誰能畫風(fēng)?”要讀出問句的語氣來。
“風(fēng)，看不見，摸不著，誰也畫不出來。”要用非?？隙ǖ恼Z氣讀。
“我能!”“我也會(huì)畫風(fēng)了。”“我還能畫!”要帶著興奮的心情，用自信。肯定的語氣讀。
三、我會(huì)畫
動(dòng)手畫風(fēng)。展示自己畫風(fēng)的作品。涂上顏色，請(qǐng)小朋友自評(píng)。
畫得好：頂叭叭
畫得一般：還可以。
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫風(fēng)》同步習(xí)題2
一、看拼音寫詞語
xiān dān wū yún yì shù mínɡ xiǎn hū rán yǔ sī
( )( )( )( )( )( )
qí ɡān zhǎ yǎn bō tāo chén jiù zhuàn dònɡ xié pō
( )( )( )( )( )( )
二、連線
趙小藝 彎彎的小樹
宋 濤 飄揚(yáng)的紅旗、呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車
陳 丹 斜斜的雨絲
三、按課文內(nèi)容填空
1、大家都在畫風(fēng)。宋濤畫了_________________。趙小藝畫了_______________________。陳丹畫了_________________。我也畫風(fēng)，我要畫__________________________。
四、實(shí)踐題
1、如果讓你來畫聲音或氣味，你會(huì)怎樣來畫?
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫風(fēng)》課文原文
宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫畫。他們?cè)跐嵃椎募埳袭嬃朔孔?、太陽、大樹，陳丹還在樹上畫了幾只小鳥。
宋濤：“誰能畫風(fēng)?”
陳丹說：“風(fēng)，看不見，摸不著，誰也畫不出來。”
趙小藝眨眨眼睛，想了想，說：“我能!”只見他在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中漂浮著。
宋濤說：“是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來了。”
陳丹說“我也會(huì)畫風(fēng)了。”說著，她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹.
宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：“下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了。”
趙小藝笑著說：“我還能畫!”她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車呼呼地轉(zhuǎn)。
三個(gè)小朋友正說著，畫著，忽然吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好象都在動(dòng)。一張張畫顯得更美了。
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