人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第13課動(dòng)手做做看同步習(xí)題
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第13課動(dòng)手做做看同步習(xí)題
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第13課《動(dòng)手做做看》是讓孩子親自實(shí)踐，從實(shí)踐中獲得正確答案。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第13課《動(dòng)手做做看》同步習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第13課《動(dòng)手做做看》同步習(xí)題1
一、聽寫。
二、選擇正確的讀音打?qū)μ?hào)。
睡覺(jiào jué) 覺(jiào jué)得
哄(hōnɡ hǒnɡ)騙 鬧哄哄(hōnɡ hǒnɡ)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
科學(xué)家的話，( )都是對(duì)的，要( )。
四、比一比，組詞。
喝( ) 提( ) 漫( ) 騙( )
渴( ) 題( ) 慢( ) 偏( )
五、聽了朗志萬的話，伊琳娜會(huì)怎么說?
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第13課《動(dòng)手做做看》同步習(xí)題2
一、讀下面的句子，在劃線的字的正確讀音下畫線。
1.一只杯子裝(zhuāng zhuāng)滿水，再(zài zhài)放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來。
2.你怎么可以提這樣的問題，來哄(hōng hǒng)騙我們小朋友(pén péng)友呢?
二、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上與劃線的字意思相近的詞。
1.不能光想，你動(dòng)手做做看! ( )
2.我不是哄你們。 ( )
三、照樣子填空，看誰填得多，填得合適。
例：越( 想 )越( 生氣 )
越( )越( )越( )越( )
越( )越( )越( )越( )
四、按課文內(nèi)容填空。
伊琳娜( )來一條金魚，把它( )進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子。哎呀，和朗志萬說的不一樣，水( )出來了。
五、你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功的原因應(yīng)選擇以下哪一個(gè)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”。
1.三個(gè)學(xué)生都迅速地把小鉛錘提了出來。( )
2.一個(gè)女孩在實(shí)驗(yàn)前，不顧自己的安顧，先人后己地對(duì)兩個(gè)同伴說：快!你第一，你第二，我最后。 ( )
六、你一定還記得《小馬過河》的故事吧，馬媽媽說的什么話給你印象深刻?你能把那句話寫下來嗎?
七、學(xué)了《動(dòng)手做做看》這篇課文，你也有做實(shí)驗(yàn)的興趣嗎?今天，你打算做個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?請(qǐng)你用幾句話把實(shí)驗(yàn)的過程寫清楚。
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第13課《動(dòng)手做做看》課文原文
法國科學(xué)家朗志萬，有一次向幾個(gè)小朋友提了一個(gè)奇怪的問題：“一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來。如果放進(jìn)一條金魚，卻不是這樣。這是為什么?”
一個(gè)小朋友說：“因?yàn)榻痿~身上有鱗。”
另一個(gè)小朋友說：“一定是金魚把水喝下去了。”
伊琳娜覺得他們都沒說對(duì)，但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽說：“不能光想，你動(dòng)手做做看!”
伊琳娜找來一條金魚，把它放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里。哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了。
伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問朗志萬：“您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢?”
朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础?rdquo;伊琳娜聽懂了朗志萬的話，高興地笑了。
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