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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1找春天

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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1找春天

  春天來(lái)了,她像個(gè)害羞的小姑娘,悄悄地向我們走來(lái)。二年級(jí)語(yǔ)文《找春天》課文語(yǔ)言優(yōu)美,充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《找春天》,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《找春天》課文原文

  春天來(lái)了!春天來(lái)了!

  我們幾個(gè)孩子,脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去尋找春天。

  春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊,找啊。

  小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?

  早開(kāi)的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?

  樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?

  解凍的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴聲吧?

  春天來(lái)了!我們看到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……

  二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《找春天》課后習(xí)題

  【課業(yè)設(shè)計(jì)】

  一、我會(huì)寫(注意左窄右寬)

  二、填一填

  例:遮掩遮遮掩掩

  躲藏_______

  丁冬_______

  仔細(xì)_______

  認(rèn)真_______

  漂亮_______

  三、拼讀寫

  1、zǎo kāi de yě huā yì duǒ liǎng duǒ,nà shì chūn tiān de yǎn jing ba?

  ______________________________________________________

  2、jiě dòng de xiǎo xī dīng dīng dōng dōng,nà shì chūn tiān de qín shēng ba?

  ______________________________________________________

  【思維拓展】

  一、我發(fā)現(xiàn)

  小朋友到野外觀察,一定記下了自己發(fā)現(xiàn)的春天,請(qǐng)仿照課文第八自然段的寫法,寫一寫。

  春天來(lái)了!我們看到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。

  她______________________________________________________________

  ________________________________________________________________;

  她______________________________________________________________

  ________________________________________________________________。

  二、我會(huì)畫

  這里有一塊小手帕(pà),請(qǐng)小朋友畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),然后寫一句贊美春天的話。

  三、配樂(lè)背課文

  播放《春天在哪里》的歌曲,練習(xí)有感情地背誦課文。

  二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

  3、熱愛(ài)春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

  【教學(xué)流程】

  第一課時(shí)

  一、古詩(shī)引入

  出示古詩(shī)《早春》,老師范讀或由會(huì)讀的同學(xué)朗讀,再說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。

  春天剛剛到來(lái)的時(shí)候,腳步輕輕,若隱若現(xiàn),羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候,心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜,體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。讓我們先讀讀課文,看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字

  1、自由輕聲朗讀課文,想辦法記住生字。

  2、在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字,注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。

  3、小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字,交流識(shí)字方法。

  三、再讀課文,感知發(fā)現(xiàn)

  自讀或小組合作讀課文,要求讀正確,讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。

  四、配樂(lè)朗讀,讀出感情

  播放輕音樂(lè),創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起的輕音樂(lè)聲中朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、朗讀感悟課文

  1、交流自已課后找春天的情況。

  2、你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?再帶著這個(gè)問(wèn)題讀“我們幾個(gè)孩子,脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去尋找春天”,體會(huì)作者急切、向往、激動(dòng)的心情,感悟“沖出、奔向”等詞語(yǔ)。

  3、你從“春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”這個(gè)句子中能體會(huì)到什么?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),自由說(shuō)說(shuō)初春的特點(diǎn),從而體會(huì)課題中的“找”字,體會(huì)課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  4、作者找到的春天是怎樣的?帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文,從找春天的過(guò)程中感悟春天,體會(huì)找春天的樂(lè)趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。體會(huì)課文語(yǔ)言的美感和蘊(yùn)含其中的感情。

  5、帶著欣喜的心情讀課文最后一段,體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。

  二、指導(dǎo)寫字,完成課后練習(xí)“找找說(shuō)說(shuō)”

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個(gè)字。注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件。

  2、采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式,完成“找找說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)。

  三、選讀課文,自主積累,練習(xí)背誦

  1、展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落,說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。

  2、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、兔子、段落,用自己喜歡的方式積累??梢宰x讀背背,可以讀讀抄抄,也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。

  3、練習(xí)背誦課文。

  四、遷移運(yùn)用,拓展想象

  1、畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),然后寫一句話。

  2、齊唱《春天在哪里》的歌曲,在想象中結(jié)束教學(xué)。

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