語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)是在設(shè)計(jì)過(guò)程中，進(jìn)一步提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)水平的一種有效手段。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)案例，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些字組成的新詞，并了解它們?cè)诒菊n中的意思。

　　2.在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1的三個(gè)問(wèn)題。

　　3.能按要求完成課后練習(xí)2，能說(shuō)出課后練習(xí)3每組中的兩個(gè)句子有什么不同。

　　4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5.了解張衡能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文，長(zhǎng)大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。

　　2.啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學(xué)時(shí)間　三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握它們的音形義。

　　2.能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。

　　3.初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。

　　教學(xué)方法：合作探究

　　教學(xué)用具：課件

　　執(zhí)教日期：

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)寫(xiě)出課題。提示“數(shù)”(sh()的讀音。齊讀課題。

　　(二)初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。

　　1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，并標(biāo)出自然段。

　　2.指名三人讀課文，分別讀1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。說(shuō)說(shuō)這課主要講了誰(shuí)的什么事。

　　(這課講了張衡數(shù)星星的事。)

　　3.老師簡(jiǎn)介張衡生平事跡。

　　張衡(公元78年～139年)，是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽(yáng)人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。他還是東漢六大畫(huà)家之一。

　　由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)?，科學(xué)院院長(zhǎng)為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見(jiàn)，萬(wàn)祀千齡，令人敬仰。

　　今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時(shí)候的一件事。

　　(三)學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　1.自學(xué)生字，了解音形義。

　　2.檢查自學(xué)效果。

　　(1)字音：

　　數(shù)：它是一個(gè)多音字，在“無(wú)數(shù)”中讀sh)，在“數(shù)星星”中讀sh(。

　　斗：它是一個(gè)多音字，在“北斗星”中讀d%u，在“斗爭(zhēng)”中讀d^u。

　　(2)字形：

　　最后一橫略短些。

　　楚：上半部分是一個(gè)“林”，注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是：

　　(3)詞意：

　　一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。

　　之間：表示在兩個(gè)事物或時(shí)間的中間。

　　距離：在空間或時(shí)間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。

　　北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。

　　無(wú)數(shù)：難計(jì)算出數(shù)，形容非常多。

　　清楚：事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。

　　3.讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。

　　4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生寫(xiě)字頭。

　　(四)作業(yè)。

　　1.寫(xiě)生字各一行。

　　2.熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問(wèn)題。

　　(二)了解張衡從小愛(ài)好天文，喜歡研究，長(zhǎng)大以后才成為著名的天文學(xué)家。

　　(三)能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　(一)理解課文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時(shí)候是怎樣愛(ài)好天文，喜歡研究的。

　　(二)啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學(xué)方法：朗讀感悟

　　執(zhí)教日期：

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)先學(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。

　　1.課文的哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)?(第6自然段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡。)

　　2.讀了這段你還知道了些什么?

　　(張衡是漢朝人，后來(lái)成了著名的天文學(xué)家。)

　　3.齊讀第6自然段。

　　(二)學(xué)習(xí)1、2、3自然段。

　　1.學(xué)習(xí)第1自然段，體會(huì)夜空的美麗。

　　(1)出示投影。(課文第一幅插圖，即夜空的美景。)

　　(2)指名用自己的話說(shuō)說(shuō)夜空的美麗。然后再讀書(shū)里寫(xiě)夜空的話。

　　(3)出投影，比較兩句話有什么不同。

　　(這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。)

　　(4)范讀這句，自己練讀，齊讀。

　　2.出示投影。(課文第二幅圖。)

　　(1)找書(shū)上有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么?

　　(2)指名有語(yǔ)氣地讀第1自然段。

　　3.學(xué)習(xí)2、3自然段。

　　(1)指名讀奶奶的話，說(shuō)說(shuō)為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說(shuō)明了什么?

　　(“傻孩子”說(shuō)明奶奶對(duì)張衡很疼愛(ài)，“又”說(shuō)明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。)

　　(2)指名讀張衡的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)了幾句話。再指三人每人讀一句并說(shuō)出句意。(共說(shuō)了三句話。第一句說(shuō)能看得見(jiàn)就能數(shù)得清。第二句說(shuō)星星不是亂動(dòng)。第三句說(shuō)兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。)

　　問(wèn)：從張衡說(shuō)的這三句話中，你看出什么?(張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。)

　　(3)指名分角色讀奶奶和張衡的話，說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。

　　(奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。)

　　(三)學(xué)習(xí)4、5自然段。

　　1.默讀第4自然段，看看爺爺說(shuō)了幾次話。

　　2.指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?，說(shuō)說(shuō)爺爺同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識(shí)?(天上的星星是在動(dòng)，它們之間的距離好像是不變的。)

　　3.指名讀爺爺?shù)牡诙卧挘鍪颈睒O星和北斗星的投影。

　　讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。

　　4.出示投影，說(shuō)說(shuō)這組句子有什么不同。

　　(第二句話運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng)、具體了。)

　　5.齊讀第4自然段，再說(shuō)說(shuō)北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。

　　6.張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲摹⒃趺醋龅?，從?shū)上找出有關(guān)的句子讀讀。

　　7.張衡觀察的結(jié)果是什么?“果然”說(shuō)明了什么?

　　8.如有條件，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。

　　(四)總結(jié)全文。

　　1.指名分角色讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么張衡長(zhǎng)大以后成了著名的天文學(xué)家。

　　2.總結(jié)：

　　張衡長(zhǎng)大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文，具有刻苦鉆研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長(zhǎng)大才能成為有所作為的人。

　　(五)作業(yè)。

　　1.寫(xiě)字詞各三遍。

　　2.抄寫(xiě)課后作業(yè)(3)的句子。

　　3.讀課文兩遍。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)鞏固并聽(tīng)寫(xiě)本課生字詞。

　　(二)完成課后練習(xí)(2)。

　　(三)有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語(yǔ)，完成課后練習(xí)2。

　　教學(xué)方法：練習(xí)法

　　執(zhí)教日期：

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)分角色有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　(按小組讀，全班讀)

　　再說(shuō)說(shuō)張衡為什么能成為天文學(xué)家。

　　(二)鞏固字詞的訓(xùn)練。

　　1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　(出示小黑板，指名一人到前邊做，其他同學(xué)做在書(shū)上。)

　　做完檢查對(duì)一對(duì)這些詞，再齊讀兩遍。

　　2.給下面的宇換部首，組成新字，再組詞語(yǔ)。

　　錘(　　　)________　　　　　　　　　　　祖(　　　)________

　　棵(　　　)________　　　　　　　　　　　炬(　　　)________

　　3.用多音字組詞語(yǔ)。

　　4.選字填空。

　　棵顆組祖斗抖

　　一(　　　)星星　　　　　　　　小(　　　)　　　　　　　　　發(fā)(　　　)

　　一(　　　)樹(shù)苗　　　　　　　　(　　　)國(guó)　　　　　　　　　一(　　　)米

　　一(　　　)小草　　　　　　　　(　　　)合　　　　　　　　　北(　　　)星

　　一(　　　)珠子　　　　　　　　(　　　)傳　　　　　　　　　煙(　　　)

　　一(　　　)紅豆　　　　　　　　(　　　)先　　　　　　　　　(　　　)動(dòng)

　　(填空之前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生查字典，說(shuō)說(shuō)每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。)

　　(三)進(jìn)行句子訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。

　　1.照樣子把兩句話合成一句話。

　　例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。

　　蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。

　　(1)張衡坐在院子里。

　　張衡指著天空數(shù)星星。

　　_____________________________________

　　(2)天上的星星一閃一閃。

　　天上的星星數(shù)也數(shù)不清。

　　_____________________________________

　　2.按課文原句填空。

　　(1)滿天的星星像(　　　)撒在(　　　)里。

　　(2)那七顆星，連起來(lái)像(　　　)叫(　　　)。

　　(3)北斗星總是繞著(　　　)轉(zhuǎn)。

　　(四)聽(tīng)寫(xiě)字詞。

　　(五)作業(yè)。

　　1.訂正錯(cuò)字，各改三遍。

　　2.把課上沒(méi)做完的練習(xí)題做完。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　課后記：

更多小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)