人教版語文二年級(jí)下冊(cè)語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)

　　語文教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版語文二年級(jí)下冊(cè)《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　人教版語文二年級(jí)下冊(cè)《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，鞏固識(shí)字，積累詞匯。

　　2.通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聽說能力。

　　3.通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)人與人之間的互愛互助，陶冶學(xué)生的情操。

　　4.使學(xué)生樂于展示自己的成果，并善于學(xué)習(xí)別人好的地方。

　　教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，積累詞匯。

　　教學(xué)難點(diǎn)：口語交際

　　教學(xué)用具：課件，師生共同搜集與關(guān)心幫助他人有關(guān)的資料，生字卡

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　教學(xué)過程：第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，鞏固識(shí)字，積累詞匯。

　　2.使學(xué)生樂于展示自己的成果，并善于學(xué)習(xí)別人好的地方。

　　教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，積累詞匯。

　　教學(xué)方法：練習(xí)法

　　教學(xué)用具：課件，生字卡

　　執(zhí)教日期：

　　教學(xué)過程：

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(多媒體播放)小浣熊：歡迎小朋友們來到“小小觀察臺(tái)”，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些字在構(gòu)字上有什么特點(diǎn)?

　　(多媒體出示：多──呂──炎──冒等三組字)

　　2.觀察比較、小組討論并匯報(bào)

　　(第一組：上下結(jié)構(gòu)的字。第二組：左右結(jié)構(gòu)的字。第三組：品字結(jié)構(gòu)的字)

　　3.怎樣利用這種構(gòu)字特點(diǎn)來識(shí)記生字的?

　　4.你還發(fā)現(xiàn)在生活中有哪些這樣結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的字嗎?(全班交流)

　　如：人──從──眾日──冒──晶火──炎──火

　　(在自學(xué)的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)加深印象，進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)字能力。)

　　二、日積月累

　　1.小浣熊：走出觀察臺(tái)，歡迎進(jìn)入“合作闖關(guān)”字詞游戲。

　　(1)分組自學(xué)，借助拼音認(rèn)字、組詞，并說說有什么發(fā)現(xiàn)?

　　(2)分組匯報(bào)，鼓勵(lì)每組用不同的方式，師相機(jī)小結(jié)。

　　(3)游戲：生字搬家考考你

　　(出示生字卡片，打亂順序，認(rèn)讀)

　　2.讀讀記憶

　　小浣熊：祝賀同學(xué)們闖關(guān)成功，讓我們?cè)俚秸Z文天地中去采集些成語吧。

　　(1)生自讀成語，并說說成語的意思。

　　(2)看圖猜詞：多媒體展示，生搶答。

　　(3)再讀成語，想象畫面，比誰讀得有味道。

　　(4)找朋友：泉水()琴聲()枝葉()空氣()

　　(5)學(xué)生任選一詞說話

　　3.讀讀背背

　　小浣熊：小朋友們學(xué)的可真快，那就再讓我考考你們吧。

　　(1)生自讀自悟幫助別人的好處。

　　(2)指名讀，教師邊聽邊讀，予以指導(dǎo)。

　　(3)小組內(nèi)：個(gè)人背、組內(nèi)背。

　　(4)背誦競(jìng)賽：師略述句子大意，看誰最先背出相關(guān)的諺語。

　　(5)你還知道哪些這樣的諺語?班內(nèi)交流。

　　(展示成果，互相評(píng)價(jià)，體驗(yàn)快樂，發(fā)現(xiàn)不足，又能互相促進(jìn)。)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聽說能力。

　　2.通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)人與人之間的互愛互助，陶冶學(xué)生的情操。

　　3.使學(xué)生樂于展示自己的成果，并善于學(xué)習(xí)別人好的地方。

　　教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行口語交際。

　　教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)

　　教學(xué)用具：師生共同搜集與關(guān)心幫助他人有關(guān)的資料

　　執(zhí)教日期：

　　教學(xué)過程：

　　一、故事激趣

　　師講述雷鋒的故事片斷

　　二、口語交際

　　1.聯(lián)系生活實(shí)際，想一想我們周圍或別的地方有需要幫助的人嗎?

　　2.說一說。

　　把自己幫助他人的原因和打算，在小組內(nèi)跟同伴說一說，然后指名在班上說一說。

　　3.議一議

　　在小組內(nèi)商量，開展一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)。(就幫助誰、怎樣幫助等問題發(fā)表自己的看法，聽一聽同伴的意見)

　　4.談一談：根據(jù)小組商量的方案，試著表演一下幫助的過程。

　　5.組內(nèi)展示表演：評(píng)出“金點(diǎn)子”、“最佳表演獎(jiǎng)”。

　　(交流體會(huì)，拓寬思維，突出學(xué)生主體地位，不限形式，尊重學(xué)生的獨(dú)特體會(huì)。)

　　交際提示：

　　1.想一想，你的周圍有誰需要幫助?需要幫助的原因是什么?

　　2.想一想如何幫助他?

　　3.說話要有次序、有禮貌。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生樂于展示自己的成果，并善于學(xué)習(xí)別人好的地方。

　　教學(xué)方法：展示法

　　執(zhí)教日期：

　　教學(xué)過程：

　　一、故事會(huì)

　　1.播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》創(chuàng)設(shè)情景。

　　2.把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽。

　　3.講一講身邊的伙伴、鄰居和其他人樂于助人的故事。

　　4.師生共同評(píng)議，選出班內(nèi)的故事大王。

　　5.再唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，營(yíng)造氛圍。

　　(聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。)

　　二、查字典擂臺(tái)

　　1.自主復(fù)習(xí)“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。

　　2.看誰查得快：“標(biāo)”、“觸”。

　　3.小小擂臺(tái)賽。

　　(1)小組內(nèi)賽，選出一名勝者

　　(2)全班擂臺(tái)賽(優(yōu)勝者代表本組參加班內(nèi)賽)

　　4.交流心得，共同評(píng)議，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　(充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與，提高學(xué)生的合作意識(shí)，合作能力。同時(shí)又是新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合。)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　課后記：

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