語文教學(xué)設(shè)計(jì)是提高語文教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版二年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)案例，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　人教版二年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)案例1

　　1、教材分析：

　　本課通過對(duì)對(duì)子的形式，讓學(xué)生感受到情感的愛憎分明，感受到漢語言文字的魅力。一連串的反義詞對(duì)舉，如詩(shī)歌一般，讀起來那么和諧，那么富有韻律感。學(xué)生可以在識(shí)字的過程中，知道美和丑、愛和恨、冷漠與熱忱、索取與奉獻(xiàn)，從而，在學(xué)生的心里埋下真、善、美的種子。

　　2、學(xué)情分析：

　　學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)過一些簡(jiǎn)單的反義詞，比如：黑白、上下……所以對(duì)反義詞并不陌生，但是要理解本課的反義詞還需要教師的有效引導(dǎo)。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　?、?了解課文的內(nèi)容。

　?、?正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。

　?、?在朗讀的過程中，陶冶美好的情操，樹立關(guān)愛他人的感情。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。

　　5、教學(xué)難點(diǎn)：

　　在朗讀的過程中，陶冶美好的情操，樹立關(guān)愛他人的感情。

　　6、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、課件

　　7、教學(xué)流程：

　　一、 導(dǎo)入

　　二、 初讀課文

　　三、 再讀課文

　　四、 細(xì)讀課文，熟讀成誦

　　五、 引申

　　六、課堂總結(jié)

　　8、教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　1、今天我們學(xué)習(xí)《識(shí)字6》，板書課題，齊讀課題。

　　2、出示本課認(rèn)讀字和詞語，讓學(xué)生讀(開火車讀)

　　(設(shè)計(jì)意圖：揭示課題讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)前一課所學(xué)認(rèn)讀字和詞語，加深記憶。)

　　二、 初讀課文：

　　1、生自己讀課文，勾出不理解的詞。

　　2、生質(zhì)疑，師解答。

　　3 你能流利地朗讀課文嗎?自己試試。

　　(設(shè)計(jì)意圖：由自讀入手，提高學(xué)生朗讀能力，學(xué)生質(zhì)疑后，老師再幫忙，體現(xiàn)學(xué)生主體。)

　　三、再讀課文：

　　1、孩子們，你們知道反義詞嗎?(請(qǐng)知道的同學(xué)說一說)回顧上學(xué)期學(xué)過的反義詞。(出示課件)

　　2、文中給我們列出許多組反義詞，請(qǐng)大家自己去讀一讀，找一找，把你找到的反義詞說給你的同桌聽。

　　3、匯報(bào)，教師是適時(shí)指導(dǎo)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)過的反義詞入手，很自然的把新舊知識(shí)的聯(lián)系起來。)

　　四、細(xì)讀課文，熟讀成誦

　　1、用“□”勾畫出文中的反義詞，讀一讀這些反義詞，想一想你能明白這些詞語的意思嗎?

　　2、出示這些詞語，說一說每組反義詞的意思，先小組討論，再指名。

　　3、用開火車、齊讀搶讀等多種方式讀生字。

　　4、師生對(duì)讀課文。師：美對(duì)── 生：美對(duì)丑…….

　　5、同桌對(duì)讀課文。

　　6、熟讀成誦，試背課文。

　　7、齊背課文。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己批畫，自主找出反義詞，提高識(shí)別反義詞的能力，不同形式的讀，有助于理解意思。)

　　五、引申：

　　1、我們能不能用這些反義詞說說話?

　　2、出示老師寫的話，學(xué)生讀一讀。

　　(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是為了讓學(xué)生更好的理解反義詞的意思，并教會(huì)學(xué)生更好的運(yùn)用這些反義詞。)

　　六、課堂總結(jié)：

　　我們今天學(xué)習(xí)的這些反義詞，你有什么收獲?你受到了哪些啟發(fā)?

　　(設(shè)計(jì)意圖：回顧所學(xué)知識(shí)，總結(jié)本課。)

　　9、板書設(shè)計(jì)：

　　識(shí)字6

　　美—丑 貧—富，

　　愛—恨 冷—暖。

　　真誠(chéng)—虛假 饑寒—溫飽，

　　冷漠—熱忱 索取——奉獻(xiàn)

　　9、設(shè)計(jì)特色：

　　本課很注重低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和反義詞意思的理解，采用多種形式，幫助孩子們理解這些反義詞的意思。

　　人教版二年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)案例2

　　【教學(xué)目的】

　　1、初步感受反義詞，能正確、流利地朗讀課文。

　　2、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

　　3、能正確書寫8個(gè)生字。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　識(shí)字、寫字。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字卡片、詞語卡片。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們學(xué)習(xí)《識(shí)字6》。板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1、小朋友們，你們知道反義詞嗎?(請(qǐng)知道的同學(xué)說一說)《識(shí)字6》里給我們列出許多組反義詞，請(qǐng)大家自己去讀一讀，找一找，把你找到的反義詞說給你的同桌聽。

　　2、再次讀課文，用“□”勾畫出文中生字，看看自己會(huì)認(rèn)哪些字，是怎樣記住的，能為哪些字組詞。

　　3、出示生字卡片，每出示一個(gè)，就請(qǐng)會(huì)認(rèn)的小朋友說一說這個(gè)字讀什么，講一講記憶的方法，并盡可能為它組詞。教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：

　　漠：左右結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)，部首是三點(diǎn)水，可組成“沙漠”、“冷漠”。 富：用換部首的方法記憶，將寶蓋頭換成示字旁，就是“幸福”的“福”。 奉：與“春”字作比較，上面相同，下面不一樣。奉：奉獻(xiàn) 春：春天。 永：獨(dú)體字，與“水”相近。永：永遠(yuǎn) 水：冷水。

　　4、用開火車、齊讀搶讀等多種方式讀生字。

　　三、細(xì)讀課文，熟讀成誦

　　1、生自己讀課文，勾出不理解的詞。

　　2、生質(zhì)疑，師解答。

　　3 你能流利地朗讀課文嗎?自己試試。

　　4、師生對(duì)讀課文。師：美對(duì)──

　　生：美對(duì)丑。

　　……

　　5、同桌對(duì)讀課文。

　　6、熟讀成誦，試背課文。

　　7、齊背課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、開火車認(rèn)讀生字。

　　2、抽背課文，齊背課文。

　　二、學(xué)習(xí)寫字

　　1、學(xué)生自由準(zhǔn)備，為要求會(huì)寫的8個(gè)生字組詞，想給哪個(gè)字組就給哪個(gè)字組，能組幾個(gè)就組幾個(gè)。老師將詞板書，生齊讀。

　　2、指導(dǎo)寫字： 重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：

　　永：這個(gè)字看似簡(jiǎn)單，實(shí)際它包含了漢字中所有的基本筆畫，特別要注意豎中線上的筆畫點(diǎn)和橫折勾，而左邊的橫撇和右邊的撇、捺一定要均重。

　　暖：左右結(jié)構(gòu)，要提醒學(xué)生注意右下方不是“愛”字。

　　貧：上下結(jié)構(gòu)，要注意上面的“分”的寫法，“八”要分開，“分”要寫得扁平。 所有的字要強(qiáng)調(diào)寫在橫中線和豎中線上的筆畫。

　　3、生自由描紅、寫字。教師巡回指導(dǎo)。

　　三、完成課后練習(xí)

　　1、出示詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、齊讀卡片。

　　四、拓展訓(xùn)練

　　1、你還知道哪些反義詞，說一說。

　　2、課文中樹葉、蘋果里的字還有一個(gè)沒學(xué)，你認(rèn)識(shí)嗎?說一說讀什么，你是怎樣記住的。

　　人教版二年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)案例3

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。

　　2 、 正確，較流利地朗讀課文。

　　二 、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字

　　教學(xué)難點(diǎn)：較流利地朗讀

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 生字卡 拼音卡

　　四、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)日常積累，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　1、談話導(dǎo)入課題：

　　(1)同學(xué)們，你們誰能說一下在日常生活中你認(rèn)為美的或丑惡現(xiàn)象的例子?(同學(xué)們各自發(fā)表議論)

　　(2)引導(dǎo)歸納，談話導(dǎo)入

　　今天我們大家一起學(xué)習(xí)《識(shí)字6》。(板書課題：識(shí)字6)

　　(二)新授

　　1、提出讀書要求 ：

　　同學(xué)們讀課文時(shí)，應(yīng)該注意什么?

　　(讀書姿勢(shì)要端正，一邊讀一邊圈出生字，自己想辦法認(rèn)識(shí)它們，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，讀不通順的地方作上標(biāo)記多讀幾遍……)

　　2、學(xué)生自由讀課文，老師巡視

　　評(píng)價(jià)學(xué)生自由讀課文情況(同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，能做到一邊讀一邊畫，學(xué)習(xí)習(xí)慣真好!)

　　3、檢查生字詞認(rèn)讀情況：

　　課文的生字寶寶已經(jīng)著急了，現(xiàn)在老師要檢查一下，你們認(rèn)識(shí)他們了沒有。

　　(1)、出示幻燈一(生字開火車認(rèn)讀其余生讀兩遍)

　　(2)、這些簡(jiǎn)單的生字你們掌握的很好，還有一些難一點(diǎn)的你們也認(rèn)識(shí)嗎?(出示幻燈，我會(huì)變)

　　(3)、這些生字看來也難不住你們，那這些生詞我也得考考你們(出示幻燈詞語，開火車讀，其余生讀兩遍)

　　你們太聰明了，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們?cè)僮x課文，讀的時(shí)候仔細(xì)觀察看看這些對(duì)子有什么特點(diǎn)? 反義詞，請(qǐng)找出對(duì)子中的反義詞用橫線畫出來

　　(4)、匯報(bào)(出示幻燈我會(huì)連)

　　(5)、你還知道哪些反義詞?(學(xué)生交流)

　　(6)、齊讀幻燈上的反義詞。

　　(三)正確，較流利地朗讀課文

　　1、自由讀對(duì)子，把你喜歡的句子多讀幾遍。

　　2、按課文內(nèi)容填空，抽生填空(課件出示)

　　3、熟讀對(duì)子達(dá)到背誦，比一比誰能最快的背會(huì)課文。

　　4、老師檢查背誦。

　　5、今天老師要和大家一起欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

　　(四)總結(jié)全課

　　是呀，歌中唱得好，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。老師請(qǐng)孩子們?cè)诮窈蟮纳钪腥ジ惺軔郏w會(huì)愛，學(xué)著去關(guān)愛別人，幫助你身邊需要幫助的人吧。