人教版二年級語文下冊期末試卷分析
想要提高語文成績，一定要多做一些語文試卷來鞏固知識。下面學習啦小編為大家?guī)砣私贪?a href='http://www.rzpgrj.com/xuexiff/ernianjiyuwen/' target='_blank'>二年級語文下冊期末試卷分析的內容，希望對你有用。
人教版二年級語文下冊期末試卷分析(一)
一、試題分析
本次試卷突出了二年語文的訓練重點，側重考查學生理解語言、運用語言的能力，考核學生綜合運用知識的基本技能。題型多樣，注重基礎知識及認真閱讀審題能力的考察，題的難度較適宜。
二、總體概況
三、答卷分析 (一)取得成績。
1.(一)漢語拼音。字。由于平時教學中，很重視基礎知識的教學，學生對基礎知識掌握得比較扎實，如1小題我會拼，還會寫正確率達100%2小題選擇正確的讀音，大多數(shù)學生都能做好這些題。
2.詞語，句子，標點方面學生做得比較好， 特別第3小題選擇合適的詞語填空，學生正確率達到100%，還有第4小題用加點的詞寫句子正確率達100%。6小題排列句子正確率達100%
3.積累，閱讀。由于平時教學對語文閱讀教學很重視，學生掌握得扎實，1小題補充古詩正確率達100%。3小題閱讀短文多數(shù)學生都能正確完成。
(二)存在問題 。
在質量分析中，我發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得進一步重視：
1、學生對多音字掌握得不準確。一個學生忘選了，一個學生選反了。
2、學生弄不清題意，二大題1小題(搬)桌子。有2個學生填的不是動詞。
3.學生閱讀不仔細，我喜歡小鬧鐘的原因只答了一點。 四、 針對這些問題，我要做好以下工作：
1、 抓好課堂40分鐘的教學，扎實有效地進行基礎知識的訓練 ，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字的音、形、義。能正確的運用詞語。
2、 培養(yǎng)學生認真仔細的審題習慣，做到認真讀題及答后檢查的好習慣，培養(yǎng)做到不丟題，按要求去做題。
3、利用課余時間繼續(xù)加強對后進學生的輔導。爭取整體進步!
人教版二年級語文下冊期末試卷分析(二)
試題以教材為載體，立足基礎、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用?？己藢W生綜合運用知識的基本技能。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，本試卷評價導向功能的作用很明顯。這次語文學科的試卷成績基本反映出小學語文教學的現(xiàn)實狀況。學生基礎知識不太扎實，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，習作水平不是很好。
二、成績
本校共79人，參考79人，優(yōu)秀38人，良好19人，及格7人，不及格15人，總分5787，平均分72.2，積分1.449。
三、學生答題情況分析
從試卷完成情況看，大部分同學能夠審清題意，在限定的時間內，獨立地完成試題，書寫認真、字跡清楚、卷面較整潔。本次試題共四個大題，其中包含一些小題。
第一大題我會填。第一小題看拼音寫詞語有部分學生書寫錯誤，全對的只有26人，正確率低，主要原因是沒有充分復習。常見錯誤集中在“窗戶、購買”這兩個詞， “驕傲”這個詞也有不少人寫錯。
第二小題給帶點的字選擇正確的讀音，全班有56個人全對，得分率較高。 第三小題比一比，在組成詞語。這題正確率較高，錯的同學主要分不清同音字“兄”和“呆”。
第四小題把詞語補充完整，這道題的正確率不高，38人全對，錯的人主要集中在“哇哇地( )( )”和“熱情的( )( )”這兩個詞。 第五小題，選一選，填一填，這道題正確率較高，錯的同學主要是讀書不看書。
第六小題，選出不是二十四節(jié)氣的一項。這題得分較高，大多數(shù)同學都學對。把下列詞語整理成一句通順的話，并加標點。這道題正確率較高，只是有部分同學忘記加標點。
第七小題補充完整詞語。這題大多數(shù)同學都填正確，得分率較高。只有極少部分同學由于基礎較差，厭學，所以經(jīng)常抄寫也記不了而失分。
第八小題給句子加上適當?shù)臉它c符號這題完成得不錯，因為這些題在語文書上都有，平時積累得還可以。
第九小題，用帶電的詞語造句，這道題正確率較高，他因為平時練習多了。 第十小題，選擇正確的選項填在括號里。這道題正確率較低，因為平時訓練得少。
第十一小題，把錯亂的句子整理成通順的話。這一題大多數(shù)人失分，主要是把句子的內容順序顛倒了，平時沒有注意觀察。
第十二小題按課文內容填空，學生在填“窗含”這個詞失分很多，因為這個字平時要求學生會寫，但一般學生經(jīng)常寫錯。
第二大題，我會連，這道題正確率較高，失分較少。
第三大題閱讀短文后回答問題。這道題不難，但是第二小題畫出獅子為什么要裝病的句子，學生不會審題，亂畫一通;第四小題查字典做得最不好，只有7人全對，學生對音序掌握得很不好，有的分不清大小寫，有的把音序和音節(jié)搞混淆了。。
最后一題是看圖寫話，圖中畫的是兩個小朋友到外面去照相遇到一個小女孩摔跤，并去把她扶起來后拍相做紀念的事，大部分學生寫得都不是很好，在寫話的時候不能抓住了主要內容，語句不夠通順，內容不夠連貫，錯別字較多，故失分較多。
從整體試卷完成情況看，本班大部分同學能夠審清題意，在限定的時間內，獨立地、較輕松地完成試題，書寫認真、字跡較清楚、卷面整潔。但同時，也有一些問題。例如個別同學書寫較亂，還有的同學有落題的現(xiàn)象，有的同學平時學習不努力、馬馬虎虎，成績不理想。也還有些同學缺乏鉆研的勁頭，缺乏解決困難的勇氣。其實有些問題通過努力是可以解決的，跳一跳就能摘到桃子，可不少同學沒有深入思考的習慣，知難而退。
三、存在的主要問題
1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。
2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3、部分學生不會審題，不理解題意。
4、教師對有些題型訓練不到位，導致學生失誤。 5、學生的閱讀能力和看圖寫話能力比較薄弱。
四、改進措施
1、后進生補習工作常抓不懈。
這次期末考試中，優(yōu)秀率有明顯下降，特別是班級中出現(xiàn)了很多不及格的現(xiàn)象。教師應在以后加強對后進生的輔導工作。 2、教師加強業(yè)務學習，要善于分析試卷題型，并進行適量訓練。教學中注重字詞的過關落實。加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。對學生的書寫能力要進行強化訓練，采取多樣形式提高學生讀寫的興趣。
3、提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高課堂教學效果打下基礎。教師多以務實的態(tài)度進行教學，對孩子出現(xiàn)的錯誤要當面指出，并督促其及時糾正。
以上是這次期末測試中出現(xiàn)的一些問題，我將認真總結這次經(jīng)驗教訓，在同伴之間取長補短，經(jīng)常探討，不斷交流。希望在以后取得優(yōu)異的成績!
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