二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷分析
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷分析
試卷分析是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的最直接最有效的方法，是教學(xué)總結(jié)的一種較好的手段。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)矶昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷分析的內(nèi)容，希望對(duì)你有用。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷分析(一)
一、總體分析：
本次測(cè)試共有十二大題，可以概括為語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，積累與運(yùn)用。大類是從知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀全面進(jìn)行檢測(cè)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
二、成績(jī)分布：
這次測(cè)試參加考試的同學(xué)為 人，優(yōu)秀人數(shù)為 ，及格人數(shù)為 .
三、試題分析
第一題看拼音寫詞語(yǔ)，這一題是得分率最高的題目，大部分同學(xué)都能夠按題目的要求正確完成。但也有不少學(xué)生看拼音寫詞語(yǔ)時(shí)十分粗心導(dǎo)致失分。
第二題形近字組詞。這些都是學(xué)生平時(shí)常見的形近字，大部分學(xué)生都能正確區(qū)分并組詞，旗( )，狀( )，錯(cuò)的較多。
第三題：我會(huì)連，都是課本的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生都做的很好。
第四題：照樣子填上合適的詞。雖然學(xué)生平時(shí)練習(xí)時(shí)做過，但仍有部分同學(xué)失分，可見對(duì)AABB、ABAB式詞語(yǔ)握不牢。以后要多加練習(xí)。
第五題：把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。這個(gè)題考查學(xué)生對(duì)于四字詞語(yǔ)和課文中短語(yǔ)的掌握，大部分同學(xué)掌握情況良好，但有部分同學(xué)因記得不牢或?qū)戝e(cuò)別字而失分。
第六題：查字典，這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)全新的內(nèi)容，特別是部首查字法，很多學(xué)生十分主要在確定字的部首和去掉部首再查幾畫上，部首的確定需要學(xué)生的積累，部首查字法正確的查字方法還需要多加練習(xí)。
第七題：把詞語(yǔ)組成句子，比較簡(jiǎn)單失分較少。
第八題：照樣子寫句子，平時(shí)練習(xí)較多學(xué)生基本上都能寫對(duì)。
第九題：按課文內(nèi)容填空，課文是《難忘的一天》最后一段出錯(cuò)最多的地方就是找出其中的一對(duì)近義詞，只有很少的學(xué)生能找出“更加”和“格外”這對(duì)近義詞。
第十題快樂閱讀，短文內(nèi)容簡(jiǎn)短，題目也較簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)都能做對(duì)。 第十一題古詩(shī)文連線，平時(shí)孩子背誦得很熟，幾乎沒有錯(cuò)誤。
第十二題看圖寫話。兩幅圖，主要寫小白兔看到下雨，而自己沒有帶傘，看到蘑菇靈機(jī)一動(dòng)想出辦法。大部分同學(xué)都能把握住圖畫的主旨，并能寫出小白兔心情的變化。但還有些學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用上還有所欠缺。
三、考后反思
通過這次質(zhì)量測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。
1、針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。
2、教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。
3、教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷分析(二)
一、學(xué)生答題情況分析
第一題，選詞填空。 此題重在考查學(xué)生對(duì)拼音字詞的掌握情況，題型靈活多變，考查學(xué)生的對(duì)知識(shí)的理解能力，從答題情況看，孩子的基礎(chǔ)要好，得分率就高。部分學(xué)生掌握不牢靠，出現(xiàn)了失誤。
第二題，看拼音寫字?？傮w情況較好，但也出現(xiàn)了一些情況，例如;有的沒有認(rèn)真拼讀，把字寫錯(cuò)了，有的寫字不規(guī)范，把反文寫成折文旁。
第三題，多音字組詞。這是關(guān)于多音字的練習(xí)，孩子們掌握得不錯(cuò)。
第四題，比較組詞。“鋼筆”“剛筆”區(qū)分不好。
第五題，連一連，多數(shù)學(xué)生能夠連對(duì)，部分學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別偏差。
第六題，查字典。部分學(xué)生對(duì)于部首掌握不好，還有一部分學(xué)生對(duì)除部首外的筆畫數(shù)不準(zhǔn)。
第七題，照樣子，寫句子。學(xué)生對(duì)題型把握較差，對(duì)于本題如何去做，心中還是沒有相應(yīng)的辦法。
第八題，根據(jù)課文填空。個(gè)別孩子出現(xiàn)錯(cuò)別字，“甜”寫反了。
第九題，閱讀天地。對(duì)于選擇題申不準(zhǔn)，出現(xiàn)全部打?qū)Φ那闆r。下一步在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子細(xì)心做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
第十題，寫話。完成較差，多數(shù)學(xué)生感覺無話可寫，不知道如何介紹自己。
二、改進(jìn)措施
1.教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，落實(shí)三維目標(biāo)。
2.教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷分析(三)
一.卷面分析
這次試卷分為基礎(chǔ)知識(shí).閱讀和寫話三大板塊，全卷各個(gè)部分比例適當(dāng)，知識(shí)覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。開放性的題目給學(xué)生較大的答題空間，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利讓學(xué)生表達(dá)最真實(shí)的想法和情感。但從學(xué)生做題的結(jié)果看，成績(jī)不夠理想。優(yōu)秀只占四分之一，不及格占四分之一。
二.試卷分析
1、積累與運(yùn)用類?；A(chǔ)知識(shí)主要考察了字詞的理解和運(yùn)用成語(yǔ)的幾個(gè)方面，很有針對(duì) 性地考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握。試卷中考查的字音.字詞都是本教材中學(xué)生必須掌握的應(yīng)該容易完成。從得分來看，學(xué)生對(duì)字音.字詞掌握較好。失分較嚴(yán)重有：給字加偏旁，再組詞;照樣子寫詞語(yǔ)。主要原因還是詞語(yǔ)掌握不牢固。
2、閱讀題。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。但結(jié)果卻不盡人意，反映了學(xué)生閱讀量少，知識(shí)面狹窄，理解能力較差。
3、寫話。從閱卷情況來看，好的方面有以下幾點(diǎn)：想象巧妙;內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句通順。缺點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)不完整;層次不清;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng);書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字多。
三、今后努力方向
1、重視字詞教學(xué)，抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)，字詞是語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字要掌握一定數(shù)量的字詞。本次檢測(cè)中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)字詞不過關(guān)，要提高學(xué)生的成績(jī)首先要重視字詞過關(guān)。字詞類只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，在教學(xué)中應(yīng)該重視詞語(yǔ)聽寫.抄寫和組詞訓(xùn)練，同時(shí)可開展豐富多彩的活動(dòng)來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。
2、豐富語(yǔ)言積累.注重語(yǔ)文實(shí)踐。讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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