二年級下冊期中語文試卷分析
試卷分析是每次考試結(jié)束以后,教師對試卷結(jié)構(gòu)、學生考試狀況的一種綜合分析,是了解整個教育對象知識水平的差異和每個學生對所教內(nèi)容的掌握程度,是一種客觀的教學反思行為。下面是學習啦小編收集整理關(guān)于二年級下冊期中語文試卷分析以供大家參考。
二年級下冊期中語文試卷分析(一)
一、 總體分析
1、試卷分析
本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學生各方面能力的培養(yǎng).試題活.體現(xiàn)在第九、十題，既檢查了學生對課文內(nèi)容的理解能力，又對課文內(nèi)容的拓展延伸，進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。
2、學生情況分析
本班共有學生29人，從整體上來看，本次學生的學習成績挺不錯。100分的有2人，90分以上的有17人;80-89分的有6人60-79分的有2人;60分以下的有2人。及格率是93.1%。其中有1名學生很難及格，使轉(zhuǎn)差率上不去，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學期的教育教學，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。
二.取得成績的主要原因
1、重視字詞教學，字詞掌握比較扎實。
2、能聯(lián)系實際，指定學習成績優(yōu)秀且責任心強的五名學生分別擔任每天早自習的值日班長，帶領(lǐng)學生進行有目標，有任務(wù)的學習。午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步形成。
3、通過設(shè)計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。
三、存在的主要問題：
1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。
2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3. 部分學生不會審題，不理解題意。
4.有些題型訓(xùn)練不到位，學生失誤多。如第六題畫出句中錯別字，有個別學生當判斷題做，還有個別學生能改正錯字而沒畫出錯別字。教師在平時認為這類題簡單，而很少設(shè)計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。
5.教師對學生要求不嚴格，沒有制定可性行措施，使極個別學生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是學困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。
三、改進措施：
1、注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生用喜歡的方法識字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓(xùn)練。
3、加強閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力
4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。
5.加強對學生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。
6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展;
7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。
8、充分把遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進課堂為教學服務(wù)，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
9、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前!
二年級下冊期中語文試卷分析(二)
一、總體分析
本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學生各方面能力的培養(yǎng).試題活.體現(xiàn)在第一.四.五題，既檢查了學生交際的能力，又對課文內(nèi)容的拓展延伸，進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。
二.試卷分析
第一題和第二題是“連線題和讀拼音，寫詞語。”此類型考察學生拼音拼讀的能力，這一題的分值也是占總分的百分之八，這個內(nèi)容從學生的答案上看，大部分學生對所學內(nèi)容掌握的不錯，但對有的特殊字部分掌握的不太牢固。如：“暖”字的書寫，可大部分同學認為是“目”字旁，導(dǎo)致了這一題失分。在以后的教學中我要進一步加強這方面的訓(xùn)練。
第三題是“字典小博士。”此題考察學生查字典的能力，這一題的分值也是占總分的百分之六，這個內(nèi)容從學生的答案上看，大部分學生對所學部首查字典的方法及步驟掌握的不錯，但對有的特殊字部首查哪部分掌握的不太牢固。如：“整”字的部首為“攵”或者“一”，可大部分同學認為是“正”，導(dǎo)致了這一題失分。在以后的教學中我要進一步加強這方面的訓(xùn)練。
第四題是“漢字加減法。”這一題的總分是6分，從卷面的得分情況看，本班學生在這一塊的掌握中不是很好，出現(xiàn)了差錯有少部分學生由于平時基礎(chǔ)欠缺所致。
第五題是在句子中填反義詞，錯誤較多，原因是對反義詞掌握不牢，對句子意思不理解。今后應(yīng)加大這種題型的練習。
第六題是“選星星天空。”這道題考察了學生對量詞搭配的靈活運用能力和動詞的搭配。此題部分同學失分較多，其原因是審題不認真，或填上合適的字。以后我要強調(diào)審題要認真的重要性，盡量不讓學生在以后的考試中犯同樣的錯誤。
第七題是“選詞填空。”此類型題是大部分同學在選詞填空得了滿分，但在積累詞語這一塊很多錯誤，說明平時語文基礎(chǔ)不夠扎實，我仍要繼續(xù)努力，保持下去。
第八題是補充句子并加標點，個別學生沒寫標點。
第九題是“默寫古詩并填空。”這一題重溫古詩《草》”大部分同學均得滿分，還是有部分同學因為一些字寫錯失分。如：離離原上草”寫成了“離離遠上草”了。所以在以后的教學中要注意這些細節(jié)的問題。
第十題是“閱讀。”此題失分最多的是第一小題，讓找出雷雨到來以前的景象時，還有哪些?很多同學審題不認真，錯把整篇文章的景象寫了下來，導(dǎo)致失分較多。
第十一題是“小筆頭展示。”這一題的分值占總分的百分之十八，平時有些學生喜愛看書和寫話，這部分有大部分學生都能拿到十五分以上，有那么極個別的學生思想有惰性，不愿動腦筋，不肯動手寫。針對這一問題，在以后的教學中我一定要想方設(shè)法激勵學生的學習積極性，使得在期末測試中有所提高。
三、改進措施：
1、注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生用喜歡的方法識字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓(xùn)練。
3、加強閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力。
4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。
5.加強對學生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。
6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展。
7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。
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