二年級英語學習方法指導
小學生的英語知識不牢固，家長們自己不會輔導。以下是小編為大家整理推薦關于小學的二年級英語學習方法技巧，希望對大家有所幫助!
二年級英語學習方法指導
什么才是好的二年級英語學習方法呢?其實只要掌握各年齡段孩子英語學習的側(cè)重點，循序漸進、系統(tǒng)地輔導孩子，相信你的孩子一定很優(yōu)秀的。以下是一位英語老師，也是孩子家長寫給各位媽媽參考的(不要千篇一律不作變動，因為要因材施教，按你孩子及所在學校的具體情況)：
一至二年級：此階段容易被家長忽視，卻是六年英語學習時間里最應重視的階段。 相應的側(cè)重點一是所學的知識不要“水過鴨背”，尤其字母關要過，單詞拼寫格式要過;二是一定要在本階段形成良好的英語學習學習習慣，三是循序漸進掌握一些學習方法，尤其單詞學習及記憶方法如Phonics(自然拼音)等要在此階段開始打基說礎了，要注重聽說，這個階段孩子塑造力和模仿能力很強，口語和語感是最容易培養(yǎng)的，要抓好聽說訓練，多讓孩子聽和讀。
這個階段切勿讓孩子去生澀地背單詞，切勿接觸語法規(guī)則。滅掉孩子的興趣不說，這類型的學習還不符合孩子這個年齡階段的生理特征，背了也很快會忘掉的。
興趣、語感、聽、說：這些都是孩子在接觸英語初期必要的基礎工作。
長期的教學經(jīng)驗，一個又一個例子告訴我一個好的開始比什么都重要，把握好此階段孩子對英語的好奇心及興趣，為他們打好地基，才能建好六年英語學習基業(yè)。 在我們市現(xiàn)在所用的英語教材起初試行那兩年叫全市英語老師頭痛不已，因為語法內(nèi)容非常散很難教，但它有個優(yōu)點，就是知識內(nèi)容會反復重現(xiàn)。舉例說，一、二年級所學的內(nèi)容，三至六年級會重現(xiàn)，或者這課書出現(xiàn)的內(nèi)容，隔幾課后再重現(xiàn)，對于學生來說就有了一個復習鞏固深化記憶的機會，這很符合語言習得的特點。但問題是現(xiàn)在一周只有三節(jié)英語課緊得很，如果重復的話不會細講以節(jié)約時間，因此之前學生如果掌握得好，后面就不會吃力。
所以家長在對孩子英語學習的指導方面要不斷重復。碟片、MP3、繪本、教材都可以在尊重孩子感興趣的基礎上反反復復地演練，才會形成所謂的語感。
另外關于初學英語的孩子需要盡早了解的，如自然拼音等，對其將來記憶單詞及自主學習非常有用，越早學越好，有些學校也有在課堂滲透，但畢竟課時較緊，沒有太強調(diào)，所以還是應該幫孩子在課外開點小灶。
英語這門學科是工具性的，所以用的越多，學得就越好。另外低齡段孩子語言敏感度是最好的。低齡的孩子模仿能力是非常強的，這個時候要多鼓勵孩子聽說，多模仿。可能孩子一開始并不知道意思，但如果家長配給的材料生動有趣的話，孩子是一點不介意的。所以我會給孩子使用國外的資料，比國內(nèi)的就是強很多。，例如相信很多媽媽都知道的 《英華蘭魔法英語》《sesame workshop》《starfall》，這些比較優(yōu)秀的東東來給孩子學習。這些材料都是網(wǎng)上的，我們這個時代，孩子都是小網(wǎng)民了，所以一定要善于利用網(wǎng)絡資源啊。這些在線材料都有專門教ABC，Phonics，用的flash動畫和小游戲，比較容易吸引孩子。很可惜后面兩個都還是純英文的，只有英華蘭魔法英語是引進了，用起來孩子比較習慣。
英華蘭這套課程國外很流行，現(xiàn)在本地也開始很多孩子使用了，里面的phonics部分設計得很巧妙，也有單詞難度的劃分。這樣就適合不同程度的孩子學習。因為有語音互動的功能，對孩子的口語聽說幫助也會很大，學完以后孩子這方面的基礎基本就打好了。但畢竟這些都只是工具，要保證效果，孩子必須反反復復操練才行。
總而言之，英語啟蒙的過程是一個日積月累的過程，靠老師一周上一兩堂課是沒用的。要靠我們家長平時加料。多利用好的多媒體材料是必不可少的。
游戲式的學習當然是順應了孩子的天性，而且手段非常方便，因為國外已經(jīng)很多了打開一個網(wǎng)站就能用上。英華蘭魔法英語那一套非常適合做系統(tǒng)性學習，對語感啟蒙，聽力口語提升都很有幫助。另外兩個站好玩的學習小游戲很多，非常適合日常持續(xù)的游戲性練習。另外國外還有很多優(yōu)秀的學習網(wǎng)站，都是政府出資做的。有能力的媽媽不妨找一找，接觸一下這些站，會發(fā)現(xiàn)國內(nèi)的基礎教育在思維和策略上，和國外有多大的差距。
我們這里一年級英語是只有一周兩節(jié)課。六年級是一周四節(jié)課。其他年級一周三節(jié)。但某些學校英語實驗班會有一周七至八節(jié)，這些班的小孩去到四年級基本能用英語暢談辯論了，所以學語言還是要有語境，多接觸。一些較好的省一級學校的老師會在一二年級進行很多的自然拼音和聽說方面的滲透。我在大班教學中經(jīng)常滲透，所以孩子自學能力教強，語感比較好，我教的班總平均明顯比其他老師的班要好很多，各種英語比賽拿獎的都是我們班的?；A好，自學能力強的孩子后勁也會足一些。我就發(fā)現(xiàn)我以前教過的低年級班的孩子到了高年級一樣表現(xiàn)比其他班的出色。
其實我很早開始這方面的教學，因為很多親戚在國外，美國和英國的小朋友讀幼兒園時教師都是這樣教他們的。另外，大家不要過多去埋怨大部分學校老師不抓自然拼音和聽說：一、他們一般一個老師教四五個班，有些還要兼班主任，很辛苦，很多時候有心無力;二、大班教學效果差些;三、一周兩三節(jié)課要兼顧教學任務就沒什么時間了。
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