二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析
試卷分析是教學(xué)評(píng)估的一項(xiàng)重要工作。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析,歡迎大家參閱。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析(一)
期末考試剛剛結(jié)束,從總體來(lái)看,試卷并不難。以教材為主要依據(jù),在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展,讓孩子在考試的過(guò)程中將知識(shí)又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過(guò)程。這份試卷還是注重了出卷的比重,既考慮到了大多數(shù)孩子,也照顧到了兩頭。題目有了一定的拔高,這本身也是符合知識(shí)規(guī)律的。
一、試卷的特點(diǎn):
這張?jiān)嚲砗w了我們二年級(jí)所學(xué)的所有知識(shí),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)也比較分明。就知識(shí)點(diǎn)而言,考察的還是比較全面的,題型上有填空、選擇、計(jì)算、連線、畫一畫、數(shù)一數(shù)、量一量、解決問(wèn)題。
卷面試題具體分析:(本試卷共計(jì)四道大題) (1)我會(huì)填:(生活中真的離不開數(shù)學(xué))主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,讓學(xué)生注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與日常生活的內(nèi)在聯(lián)系。本卷共設(shè)9道填空題,都是基礎(chǔ)題。因此,大部分學(xué)生完成得較好,但還有極少數(shù)學(xué)生對(duì)找規(guī)律和長(zhǎng)度單位掌握的不夠好。 (2)選擇題:選擇題共計(jì)5道小題,幾乎包含了本冊(cè)教材所有內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常出錯(cuò)在第1、5題。值得反思的問(wèn)題有:一是對(duì)教材中有關(guān)閱讀材料教學(xué)的認(rèn)識(shí)、分析方法有誤區(qū);二是學(xué)生掌握知識(shí)太死板、不靈活。
(3)計(jì)算題:學(xué)生對(duì)計(jì)算教學(xué)予以了高度重視,大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)。也有少量學(xué)生在計(jì)算時(shí)馬虎出錯(cuò),這反映了學(xué)生計(jì)算品質(zhì)還有待于提高。
(4)操作題:操作題對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力很有好處,正確率較高。
(5)我知道(解決問(wèn)題)。1、3題出現(xiàn)錯(cuò)誤最多,多數(shù)學(xué)生都是用一步計(jì)算來(lái)做是錯(cuò)的,沒(méi)有真正理解題意。
三、學(xué)生答題情況分析
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。
2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差。 存在錯(cuò)誤的類型:
1、書寫不規(guī)范出現(xiàn)的錯(cuò)誤
2、讀題與思維不合拍造成錯(cuò)誤
3、題目的開放性與學(xué)生思維的連貫性造成失誤
四、改進(jìn)措施
針對(duì)本次統(tǒng)考評(píng)卷存在的問(wèn)題,反思自己的教學(xué),以后要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面工作:
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,提高教學(xué)質(zhì)量。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析(二)
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷可以說(shuō)是全面考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和基本技能的形成情況,考查了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)和靈活應(yīng)用能力。試卷體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想,考查了學(xué)生的真實(shí)水平。現(xiàn)將試卷分析如下:
一、試卷情況
1.內(nèi)容全面,覆蓋廣泛,各部分分值權(quán)重合理。
2.數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)富有趣味性、貼近生活。
二、學(xué)生答卷情況
1.計(jì)算方面:口算完成得良好,部分學(xué)生全對(duì),部分學(xué)生做錯(cuò)一兩題,筆算方面亦然,主要原因是看錯(cuò)符號(hào)或抄錯(cuò)數(shù)字。大部分學(xué)生能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行計(jì)算。
2.填空部分:
學(xué)生失分率很高。
3.解決問(wèn)題
這部分內(nèi)容大部分題學(xué)生完成的都挺好,就是第4題,學(xué)生一不大理解題意,二有的學(xué)生即使心里明白,但不會(huì)表達(dá),故完成得不理想。
三、對(duì)今后教學(xué)工作的措施:
1.加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。只有在正確理解題意的基礎(chǔ)上才能很好的完成題目,更要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣。
2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。
3.在今后的教學(xué)中我們繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),更加注重學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,在掌握基礎(chǔ)內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展,讓學(xué)生能夠適應(yīng)各種各樣的題型。
4.在今后的教學(xué)中,應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,做到既面向全體,又因才施教,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5.以后在教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)方法的研究,在學(xué)生熟悉的、感興趣的問(wèn)題情境中,感悟、學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí),從不同的角度解決問(wèn)題,拓展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。
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