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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)期中試卷分析

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  試卷分析是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作,做好試卷分析工作對(duì)于正確地、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的考試成績,對(duì)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高都至關(guān)重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)期中試卷分析,歡迎大家參閱。

  小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)期中試卷分析(一)

  一、質(zhì)量分析

  二.一班,學(xué)生總數(shù)50人??荚嚦煽兓緮?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:

  從上表的數(shù)據(jù)可以看出,本次考試總體成績一般。為了更好的改進(jìn)教學(xué)工作,提高成績,下面就本次考試進(jìn)行分析。

  二、 試卷特點(diǎn)

  1、全卷100分,分為五個(gè)部分。第一部分填空,考查基礎(chǔ)知識(shí)能否靈活運(yùn)用。第二,第三部分計(jì)算考察學(xué)生的計(jì)算能力。第四部分判斷題,考查學(xué)生對(duì)基本概念的理解。第五部分考察學(xué)生的動(dòng)手能力,第六和第七部分考察學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力 。

  2、考查的知識(shí)面廣,充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn),考查的知識(shí)點(diǎn)基本涵蓋了所學(xué)的內(nèi)容,總體難易適中,能如實(shí)反映出學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況,填空題中“數(shù)一數(shù)圖形中角的個(gè)數(shù)”難度較大。。

  3、注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,所考內(nèi)容同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。從試卷的得分情況看,如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。

  三.取得成績:

  1、計(jì)算中直接寫得數(shù)得分率較高,達(dá)到了預(yù)期的考察目的。丟分的學(xué)生很少。筆算和乘法口訣大部分同學(xué)都能得滿分。

  2、在基本知識(shí)中,填空題做得較好。測(cè)量物體的長度和選擇長度單位兩道題出得很靈活,重在能力測(cè)試,學(xué)生已經(jīng)初步建立了數(shù)感,對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的提高。試題真正是在測(cè)驗(yàn)學(xué)生的活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力和綜合素質(zhì)能力。

  3、畫線段、畫直角動(dòng)手操作題和比較角的大小做得最好,全班幾乎都得滿分。

  4、解決問題大多數(shù)學(xué)生解題思路清晰,解題方法靈活多樣。

  四、存在問題:

  1、十多位同學(xué)在筆算中抄錯(cuò)數(shù)字而扣分,部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、填空題中“數(shù)一數(shù)圖形中角的個(gè)數(shù)”難度較大。失分比較多。

  3、解決問題的第4小題第二個(gè)問題錯(cuò)誤率比較高,紅比小比去年少18只,學(xué)生對(duì)于解決實(shí)際問題的分析能力,還有待于在平時(shí)的教學(xué)中多訓(xùn)練。

  五.今后改進(jìn)措施

  1、重視學(xué)生的生活體驗(yàn),密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)來自于生活,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活中實(shí)際問題和已有知識(shí),本著“數(shù)學(xué)生活化”的思想,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),使他們感到數(shù)學(xué)不再枯燥、抽象,數(shù)學(xué)就在我們的身邊。其次,教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)課堂提問,通過有目的的設(shè)計(jì)問題,誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,激起疑點(diǎn),引發(fā)解決問題的動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,鞏固拓展部分的練習(xí)設(shè)計(jì),應(yīng)形式多樣,注重條件開放、思路開放、結(jié)論開放、解決方式開放等,減少重復(fù)枯燥的練習(xí),增加問題的真實(shí)性和情境化。

  2、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)生好勝心強(qiáng),求快心切,往往見題就做,顧前不顧后。從卷面上看,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,抄錯(cuò)數(shù)字,計(jì)算粗心、馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些長期不良習(xí)慣造成的后果,應(yīng)當(dāng)引起高度的重視,其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。

  3、在本班中不開口的學(xué)生很多,不愿意把自己的想法說給同學(xué)聽,導(dǎo)致口頭表達(dá)能力非常差,不愿意思考問題,總是想等待別人的答案,導(dǎo)致對(duì)題目數(shù)量關(guān)系的分析也特別差。所以今后要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)期中試卷分析(二)

  本次期中考試二一班共51人參加考試,總分4665.5,平均分91.48,二二班共有53人參加考試,總分4798.5,平均分90.58,兩個(gè)班成績差距不大,為了找出不足,爭取在期末考出好的成績,現(xiàn)將本次考試情況總結(jié)如下:

  一、試卷情況

  一是口算,全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),難易適中:二是填空,對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的概念的考查,重點(diǎn)突出但對(duì)于乘法的口訣和乘法算式有很多學(xué)生搞混。三是比較大小,是對(duì)學(xué)生計(jì)算能力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和運(yùn)用的綜合考查:四是選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。這一部分主要考試學(xué)生對(duì)角的這一部分知識(shí)和乘法意義的理解。五是計(jì)算??疾閷W(xué)生的計(jì)算能力。大部分學(xué)生都能正確算對(duì)得數(shù),還有部分學(xué)生粗心大意,看錯(cuò)數(shù)或抄錯(cuò)符號(hào)等導(dǎo)致出錯(cuò)。六是文字題,他是應(yīng)用題的前奏,個(gè)別學(xué)生對(duì)于乘法的意義還是理解不透。也重點(diǎn)測(cè)試學(xué)生的計(jì)算。七是畫一畫,學(xué)生關(guān)鍵沒認(rèn)真讀題,讓畫直角,有的孩子沒畫,讓寫出頂點(diǎn)和邊,有的學(xué)生忘記寫。八是解決問題,因?yàn)閿?shù)學(xué)離不開生活,考察的都是生活中的數(shù)學(xué)。考查學(xué)生理解,分析和綜合技能。從整個(gè)試卷看難易適中,所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容涉及全面。

  二、學(xué)生答題分析

  第一題、第二題,大部學(xué)生掌握的較好,但有少數(shù)學(xué)生對(duì)題不能真正理解,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好。關(guān)鍵是三角形有幾個(gè)角,有的學(xué)生做的不夠好,第三大題計(jì)算題比較大小,其中乘法題口算題占主要,從卷面上看,多數(shù)學(xué)生掌握的好,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固,特別是第7小題有點(diǎn)難度,學(xué)生錯(cuò)的很多,失分率很高。列豎式計(jì)算,大部分學(xué)生都能準(zhǔn)備無誤的計(jì)算出來,失分率較少,但有少數(shù)學(xué)學(xué)生存在計(jì)算錯(cuò)誤,進(jìn)位不加,退位不減,尤其不列豎式,只計(jì)算橫式,這樣一來失分率就高,計(jì)算結(jié)果是對(duì),但沒有豎式要扣一半分。還有極個(gè)別學(xué)生計(jì)算不過關(guān),這要在以后的教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。第六大題畫一畫,這一道題失分率較高,有一半學(xué)生沒有全對(duì),關(guān)鍵是不認(rèn)真讀題。

  出一條比2厘米長3厘米的線段。有的學(xué)生沒有標(biāo)出線段的端點(diǎn),只有個(gè)別同學(xué)不會(huì)畫。,畫線段的時(shí)候,由于失誤,所以畫出的線段就是錯(cuò)誤的,這道題本身是沒有難度,只是學(xué)生太粗心,沒有細(xì)心去讀題去審題。第七題有的學(xué)生只寫得數(shù)不列式,明明題上要求列式計(jì)算,學(xué)生好像不知道這一類題怎么做。第八大題解決問題,這一道題有4個(gè)小題,大部分學(xué)生能全做對(duì),但也有個(gè)別學(xué)生沒有認(rèn)真讀題,沒有去認(rèn)真審題,而導(dǎo)致失分,尤其是第1小題不理解題意,有近三分之一的學(xué)生亂做,好像這樣的題只需要只寫得數(shù),不需要列式,有一部分學(xué)生只寫得數(shù),導(dǎo)致失分率很高。還有個(gè)別數(shù)學(xué)生把數(shù)字看錯(cuò)了,所以導(dǎo)致整個(gè)計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)。在今后的教學(xué)中,穿插復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),爭取學(xué)生不再出現(xiàn)知識(shí)斷層現(xiàn)象。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)及練習(xí),扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

  三、學(xué)生存在的問題

  1,因?yàn)橹R(shí)較難,試題難度一增加,學(xué)生間的差異就凸現(xiàn)出來了。 2,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。如第三題出現(xiàn)的錯(cuò)誤說明了這一點(diǎn)。 3, 學(xué)生兩極分化嚴(yán)重差生太差 ,知識(shí)不能融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)勁頭不足,學(xué)習(xí)方法欠得法。這歸根于平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課開小差,作業(yè)馬虎,甚至不完成, 課后不愛思考,學(xué)習(xí)不感興趣, 教學(xué)中基本知識(shí)不夠落實(shí),對(duì)學(xué)生要求和管理有待加強(qiáng)。

  四.今后努力的方向:

  1,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)信心。

  2,數(shù)學(xué)教學(xué)要面向全體, 不歧視差生,注意培養(yǎng)尖子生。上課要深入淺出,精講多練。

  3,布置作業(yè)做到分層、精練。

  4,要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

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