小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析
通過(guò)對(duì)小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷分析，不僅可以反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也是教學(xué)效果的重要體現(xiàn)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析的內(nèi)容，希望對(duì)你有用。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析篇一
一、基本情況分析：
試題難易適中、涵蓋內(nèi)容全面，包含一二單元所學(xué)的全部，面向全體學(xué)生，重視了基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的考核，大多數(shù)題目全面涵蓋了學(xué)生應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、質(zhì)量分析：
本次期末測(cè)試中參加考試人數(shù)36人。總分2964分，平均分 82.3分。90分以上13人，3個(gè)人不合格。試卷滿分是100分，本次測(cè)試沒(méi)有滿分的學(xué)生，最高分是99分，最低分是21分。 從各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)來(lái)看本年級(jí)的學(xué)生的成績(jī)較分散。
三、學(xué)生答卷情況分析：
從整個(gè)卷面來(lái)看：學(xué)生字跡不工整，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成不是很好。很多學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)本次考試，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。
一題：填空題學(xué)生做題困難，在教師的引導(dǎo)下才能基本理解題意，完成題目，長(zhǎng)度單位換算和比大小的題還需要再多練習(xí)，2小題出錯(cuò)的較多。 二題：判斷題，此題學(xué)生出錯(cuò)的比較多，有粗心出錯(cuò)的，大部分錯(cuò)在不解題意，3小題出錯(cuò)的較多。 三題：動(dòng)手操作題，本題目做得較好，這與平時(shí)練習(xí)的多有關(guān)系。計(jì)算題，由于學(xué)生不認(rèn)真讀題，在做題時(shí)有困難，猜測(cè)成分多一些，出錯(cuò)的現(xiàn)象較多。
四題計(jì)算題，計(jì)算題基本能做對(duì)，出錯(cuò)很可惜，粗心大意，還有就是有丟題現(xiàn)象，檢查不到位。
五、解決問(wèn)題，1、3題大部分學(xué)生能全部做對(duì)，出錯(cuò)多的就是2小題，三步計(jì)算題，這種類型的題平時(shí)做得少，學(xué)生對(duì)于問(wèn)題和條件還是容易混淆，另外個(gè)別學(xué)生單位名稱沒(méi)有寫(xiě)好，可以看出學(xué)生的審題能力、理解能力還需要加強(qiáng)鍛煉。這種類型的題還需要一段時(shí)間的練習(xí)，對(duì)于本班的學(xué)生更需要努力。
四、今后教學(xué)工作要改進(jìn)的地方
1、加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)上的習(xí)慣，提高學(xué)生解題的正確率。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的做題方式和結(jié)果。因此，要提高教質(zhì)量，并不僅僅是一次考試的問(wèn)題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一節(jié)課，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。
2、要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要分析學(xué)習(xí)落后的原因，采用多種形式、方法幫助學(xué)困生。
3、加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生融會(huì)貫通。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析篇二
一、 試卷分析與評(píng)價(jià)：
這次數(shù)學(xué)月考試卷從總體來(lái)看抓住了前兩單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。命題從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，全面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及解決問(wèn)題的基本能力。這份試卷涵蓋了二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本中部分內(nèi)容，如長(zhǎng)度單位、100以內(nèi)的加法和減法(二)，這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及，題型多、題量適中，題型多樣化，知識(shí)面廣，接近生活，適合中等生，較容易。
二、 學(xué)生答題情況分析：
本次月考，全班級(jí)應(yīng)考人數(shù)為35人，實(shí)考人數(shù)35人，平均分76，及格率80%，優(yōu)秀率39%。從學(xué)生做題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，但也反應(yīng)出學(xué)生較粗心，審題及解決問(wèn)題的能力有待提高。
第一題填空題。包括如何選擇長(zhǎng)度單位，長(zhǎng)度單位之間的相互換算，填合適的長(zhǎng)度單位，平時(shí)對(duì)這類型的題目做過(guò)很多練習(xí)，失分率較低。
第二題和第四題計(jì)算題。主要是口算，一方面是對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)鞏固、強(qiáng)化，另一方面是與剛學(xué)習(xí)的兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法做一個(gè)銜接的作用。
第三題和第五題是練習(xí)列豎式。這個(gè)類型的題失分率比較高，在退位和進(jìn)位方面，做的不是很好，忘了進(jìn)、退位的點(diǎn)，結(jié)果總是相差1。
第六題是操作題。包括運(yùn)用直尺測(cè)量線段的長(zhǎng)度，畫(huà)線段，數(shù)線段，判斷線段，畫(huà)線段的時(shí)候很多學(xué)生沒(méi)有看清題，畫(huà)的長(zhǎng)度不對(duì)或者沒(méi)有標(biāo)注長(zhǎng)度，更有的同學(xué)沒(méi)有用直尺畫(huà)。
第七題解決問(wèn)題。本題是整張?jiān)嚲硎Х致首罡叩念}目，都是誰(shuí)比誰(shuí)多、誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這個(gè)類型的題就是稍微轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，學(xué)生們都沒(méi)有理解透，很多學(xué)生沒(méi)有沒(méi)搞清楚題目就開(kāi)始做題，
縱觀整個(gè)做題情況，大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，對(duì)于存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中要注意加強(qiáng)訓(xùn)練，并用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生理解知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
三、 反思與改進(jìn)：
結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：
1、把握好教材的整體知識(shí)體系，并認(rèn)真研究教學(xué)方法，讓學(xué)生在生活中、快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、計(jì)算方面。對(duì)于口算仍有一些孩子不過(guò)關(guān)，主要表現(xiàn)在計(jì)算馬虎，說(shuō)明平時(shí)在對(duì)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣的培養(yǎng)方面還非常需要加強(qiáng)。
3、解決問(wèn)題方面。加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生在誰(shuí)多誰(shuí)少方面的理解，以及兩步計(jì)算的實(shí)際案例，今后教學(xué)應(yīng)多結(jié)合具體的事例來(lái)教學(xué)，多訓(xùn)練學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并多注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。
4、重視鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用。
5、培養(yǎng)良好的基本做題習(xí)慣：讀題、審題、列式、算結(jié)果、帶單位、作答。
6、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺(jué)檢查習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析篇三
一、試卷情況分析：
1、從整份試卷來(lái)看，考查的知識(shí)面廣，充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，考查的知識(shí)點(diǎn)基本涵蓋了本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，難易也適度，能如實(shí)反映出學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。
2、深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查在學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考驗(yàn)，同時(shí)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，所考內(nèi)容同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂(lè)。另外本次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。
二、存在問(wèn)題：
1、填空題第6題學(xué)生丟分最高出現(xiàn)問(wèn)題的原因是學(xué)生不帶單位， 從中反映出學(xué)生平時(shí)的不良習(xí)慣。
2、判斷題失分不算多。
3、選擇題中第3、5題丟分多，錯(cuò)誤原因：學(xué)生不能仔細(xì)讀題，認(rèn)真揣摩題意，答題意識(shí)不夠清晰。
4、計(jì)算題第4題的簡(jiǎn)便運(yùn)算第題得分率低。錯(cuò)誤原因是學(xué)生對(duì)運(yùn)算定律還不能靈活運(yùn)用。
5、解決問(wèn)題：第3題錯(cuò)誤率也是比較高的，學(xué)生對(duì)于碰到實(shí)際問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題的分析能力，還有待在平時(shí)的教學(xué)中多訓(xùn)練。
三、改進(jìn)措施：
(1)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。
(2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問(wèn)題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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