特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 各學(xué)科學(xué)習(xí)方法 > 地理學(xué)習(xí)方法 > 地理教學(xué)的教學(xué)方法

地理教學(xué)的教學(xué)方法

時(shí)間: 鞏詩(shī)21178 分享

地理教學(xué)的教學(xué)方法

  運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法,才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的地理學(xué)習(xí),結(jié)合一些實(shí)際的事列,不斷的啟發(fā)學(xué)生的地理思維,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣。

  地理教學(xué)的教學(xué)方法

  (一)動(dòng)手操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法

  動(dòng)手操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法,就是讓學(xué)生在親手操作中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。在具體教學(xué)中,要注意操作程序盡量簡(jiǎn)單化,而且在操作的過(guò)程中,不可以有安全隱患,并要將操作的內(nèi)容與地理知識(shí)內(nèi)容緊密相關(guān)。比如環(huán)境和資源的地理教學(xué)內(nèi)容,要讓學(xué)生知道人類賴以生存的自然資源包括空氣、水、土地、植物和動(dòng)物,以及地球上的各種礦產(chǎn)資源。在教材中有會(huì)圖片顯示由于資源過(guò)度開(kāi)采而造成的土地荒漠化、水資源嚴(yán)重污染等等。為了加深學(xué)生對(duì)于已經(jīng)遭到破壞的自然現(xiàn)象,可以讓學(xué)生在地球儀上尋找圖片所在位置,也可以讓學(xué)生拼圖,以使學(xué)生對(duì)于各地的自然特點(diǎn)印象深刻。

  (二)社會(huì)實(shí)踐

  初中學(xué)生的形象思維能力很強(qiáng)。讓學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),可以通過(guò)觀察各種地理現(xiàn)象來(lái)體會(huì)地理教學(xué)內(nèi)容,并引發(fā)各種思考。學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),可以不斷地從社會(huì)體驗(yàn)中積累地理知識(shí),以促進(jìn)學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。具體而言,社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法可以采用社會(huì)調(diào)查訪談和實(shí)地考察參觀法兩種方法。

  1.社會(huì)調(diào)查訪談。在初中地理學(xué)習(xí)中,社會(huì)調(diào)查訪問(wèn)是重要的教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)這種方式的教學(xué),可以提高學(xué)生對(duì)于地理知識(shí)探究的能力,并培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的精神。要實(shí)現(xiàn)初中地理教學(xué)目標(biāo),社會(huì)調(diào)查訪談是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中較為有效的途徑。

  2.實(shí)地考察參觀法。為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)地考察的能力,可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀某地區(qū)的自然風(fēng)光,并深入了解當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)生活方式,工農(nóng)業(yè)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,由于各方面因素而造成的環(huán)保問(wèn)題等等,不但增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于地區(qū)的了解,還會(huì)在頭腦中形成該地區(qū)未來(lái)發(fā)展設(shè)想的藍(lán)圖,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

  地理學(xué)習(xí)的誤區(qū)

  一、重練習(xí),輕課本

  不論是新課學(xué)習(xí),還是舊知識(shí)的回顧,總是片面的追求習(xí)題的訓(xùn)練,翻閱大量的資料、習(xí)題,把課本拋在一邊,搞題海戰(zhàn),搞重復(fù)戰(zhàn),舍本求末,效果是有的,但收效甚微。

  不妨仔細(xì)的分析一下,所有的習(xí)題答案,其思路都源于課本,甚至是課本上原封不動(dòng)的句子。古語(yǔ)說(shuō)的好,書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn),事實(shí)上,對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō),書(shū)讀不需百遍,如果能全面徹底的讀上十遍八遍,再難的東西也被咀嚼消化透了,你的能力也就隨之提高了。

  例如,學(xué)生反映較難的地球運(yùn)動(dòng)一節(jié),如何解決光照題、太陽(yáng)高度角、時(shí)區(qū)區(qū)時(shí)的計(jì)算,確是高考中的難點(diǎn)、重點(diǎn),但分析問(wèn)題的依據(jù)仍是以課本中的那三節(jié)內(nèi)容為根本,你能從課本中理解了太陽(yáng)回歸運(yùn)動(dòng)、黃赤交角的真正含義、晝夜半球圖的觀察角度、太陽(yáng)高度與直射點(diǎn)、節(jié)氣的關(guān)系,分析有據(jù),做起來(lái)其實(shí)挺簡(jiǎn)單。

  二、重形式,輕效果

  很多學(xué)生的學(xué)習(xí)流于形式,買(mǎi)的資料不少,看的、做的倒不多;做的題很多,細(xì)追究、重思考的不多;失敗的次數(shù)不止一次,認(rèn)真總結(jié)的卻從來(lái)沒(méi)有。學(xué)習(xí)上有一種應(yīng)付了事、熬時(shí)間的心態(tài),以量、以過(guò)程來(lái)安慰自己。主要表現(xiàn)在,看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí),心浮氣燥,蜻蜓點(diǎn)水,一目十行,一段時(shí)間下來(lái),事情做了不少,時(shí)間也花了很多,效果卻微乎其微。

  這種浮光掠影的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,帶來(lái)的結(jié)果就是一看就會(huì),話到嘴邊就是說(shuō)不出來(lái)、想不出來(lái),一插筆就錯(cuò)。

  三、只推車,不看路

  這是大部分學(xué)生存在的錯(cuò)誤行為意識(shí),表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1.不及時(shí)糾錯(cuò),不積累教訓(xùn),不儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn),只要車子不倒,低頭盡管推。

  2.熟視無(wú)睹

  做過(guò)的,看過(guò)的,印象膚淺,似曾相識(shí),卻怎么了也道不出個(gè)所以然來(lái)。

  3.無(wú)階段性總結(jié),不愿坐下來(lái)回頭看看。

  從不問(wèn)自己的路走的對(duì)不對(duì),哪里爬起來(lái),哪里再倒下去,當(dāng)一天和尚,只知道撞鐘念經(jīng),甚至連鐘也不想撞,無(wú)計(jì)劃性。

  四、走極端,缺乏針對(duì)性

  學(xué)習(xí)的內(nèi)容有難易之分,但偏激的方法,仍是大部分學(xué)生學(xué)不好地理的主要原因。

  1.重圖輕文。

  地圖是地理學(xué)習(xí)中儲(chǔ)存和傳遞信息的一種最普遍也是最重要的形式,類型多種多樣,可以從多種角度表達(dá)地理內(nèi)容。如果一味的偏重記憶圖表,輕視需要反映在圖上的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)果只是了解圖上的顯性的、局部的信息,卻分析不出圖背后隱性的東西來(lái),答案也就無(wú)法圓滿的解答出來(lái)。如區(qū)域圖的識(shí)記,如果只記得甚至是也能準(zhǔn)確的判斷出所給的區(qū)域位置,卻說(shuō)不出這個(gè)區(qū)域里人文的、自然的地理特征,既使寫(xiě)出答案來(lái),也是表面的、膚淺的。

  2.重文輕圖

  把書(shū)看熟,把知識(shí)記憶下來(lái),卻落實(shí)不到圖上,滿腹文章,卻不知該說(shuō)哪一句,離開(kāi)了地圖,地理學(xué)習(xí)就成了無(wú)源之水,盲人摸象。

  這兩種原因?qū)е聢D文不能鏈接成塊,缺乏知識(shí)的整合能力。

  五、懶總結(jié),散沙一盤(pán)

  缺少自我總結(jié),復(fù)習(xí)時(shí)滿眼是菜,不知該如何下手。做題隨意性大,為做題而做題,缺乏規(guī)范性、嚴(yán)密性,失分多,成績(jī)上不來(lái),學(xué)習(xí)信心不足。

  另一種較典型的是避重就輕,動(dòng)筆少、動(dòng)腦少的題,簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě),遇到重分析、要表述的題目時(shí),避而遠(yuǎn)之,待老師講評(píng)時(shí),吃死食,增加記憶負(fù)擔(dān)。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣差,考慮問(wèn)題不周全,丟三拉四,不成文,不成句,草率答題。


相關(guān)文章:

1.各年級(jí)地理學(xué)習(xí)方法大全

2.高中地理復(fù)習(xí)的3個(gè)方法

3.七年級(jí)地理教學(xué)心得體會(huì)

4.2017-2018八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃

5.八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)

6.高中地理教學(xué)工作計(jì)劃

4157309