初三中考地理的復(fù)習(xí)策略介紹
初三地理都復(fù)習(xí)得怎么樣了?地理的備考除了背誦地理知識(shí)點(diǎn)，更主要的是要多研究復(fù)習(xí)的策略。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于初三中考地理的復(fù)習(xí)策略介紹，希望對(duì)大家有幫助!
初三中考地理的復(fù)習(xí)策略
1.明確目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試內(nèi)容及要求等內(nèi)容，把握考試的動(dòng)向，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)效率。在地理復(fù)習(xí)中大體分三個(gè)階段。第一階段是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，也就是對(duì)教材的全面復(fù)習(xí);第二階段是精選習(xí)題，做好綜合練習(xí)，第三階段是進(jìn)行模擬測(cè)試。
2.抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)。試題無論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識(shí)的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)注意兩點(diǎn)：2.1、把復(fù)習(xí)目標(biāo)細(xì)化，做到小任務(wù)，快節(jié)奏，讓學(xué)生感覺到你布置的任務(wù)很容易、很輕松地就能完成。做到\當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化，每單元知識(shí)及時(shí)鞏固\，力爭(zhēng)吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn);2.2、教師要幫助學(xué)生把知識(shí)串成線，形成網(wǎng)絡(luò)，形成比較全面的知識(shí)、能力體系。
3.重視地圖，將地理知識(shí)落實(shí)到地圖上。地圖是地理學(xué)科的第二語言，在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中一定要求他們結(jié)合地圖去記憶，盡量將所有知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上去。只有把所有的知識(shí)都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題能力。(我認(rèn)為這是我遇到的復(fù)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn))
4.加強(qiáng)練習(xí)，掌握解題技巧。在練習(xí)時(shí)，教師要把握好尺度，精講精練，講練結(jié)合，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)整合。要堅(jiān)持講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則。講，要有針對(duì)性，練，要培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，另外要加強(qiáng)專題訓(xùn)練，系統(tǒng)性地整合有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，能夠做到舉一反三，觸類旁通。5.做好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。好的復(fù)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，所以，在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。首先，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)審題。其次，要讓學(xué)生熟悉常見的地理試題不同的解題方法----圖示法、排除法、推理法等。
選擇題----要想拿高分，選擇題的錯(cuò)誤率要控制到最低，這就要求教師既要把知識(shí)點(diǎn)講清、講透，知識(shí)復(fù)習(xí)到位，講練結(jié)合，力爭(zhēng)讓學(xué)生體驗(yàn)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下派生出來的多個(gè)選擇題;綜合題----解答綜合題時(shí)，要始終根據(jù)題目所給的條件和圖上所示的內(nèi)容來得出答案，盡量挖掘圖中的信息，不能拋開題中條件和地圖或示意圖，只憑記憶的知識(shí)或想象來回答。作答之前，對(duì)題目的閱讀要認(rèn)真，對(duì)圖的觀察要細(xì)致，填寫時(shí)答案要準(zhǔn)確。最后要認(rèn)真檢查。
6.應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。把復(fù)習(xí)落到實(shí)處無論哪一門學(xué)科，老師講得再好，學(xué)生不學(xué)或?qū)W生學(xué)習(xí)不力，那最后的效果將大打折扣，所以我認(rèn)為地理復(fù)習(xí)，三分靠講，七分靠管，如果管理不到位，那將會(huì)事倍而功半。(這是目前我校教學(xué)中最頭疼的問題)
初三中考地理的讀圖能力
就地理讀圖來說，包括的圖象類型很豐富，很多。那么怎么讀圖呢?近年來地理學(xué)科的試題圍繞能力考查來命題，能力立意始終是高考命題的基本原則，體現(xiàn)了對(duì)中學(xué)地理教材中的地理概念、地理規(guī)律和地理原理的考查。
地理這么多圖象，如果概括起來的話，其實(shí)主要解決兩個(gè)問題：
一類問題是定性問題;
一類問題是定量問題。
所以大家研究分布規(guī)律、示意圖的解釋原理過程，這些往往是定性的問題。再有地理考試中也會(huì)出現(xiàn)一些定量，就是給你圖表數(shù)據(jù)，一旦出現(xiàn)了圖表數(shù)據(jù)問題的時(shí)候，大家橫縱坐標(biāo)必須觀察的很細(xì)致，因?yàn)橛行﹩栴}是確 實(shí)需要你計(jì)算的。
這是定量的問題，但是，考題中更多的還是關(guān)注定性問題的分析。這就是讀圖。就地理讀圖來說，包括的圖象類型很豐富，很多。那么怎么讀圖呢?
第一，就是讀世界大洲、大洋分布圖，這是一個(gè)大的輪廓圖。七大洲、四大洋，大家一定要熟悉他們的基本分布和輪廓，另外重要的運(yùn)河、海峽的關(guān)鍵運(yùn)口。我覺得這是讀圖的第一個(gè)層次，把整個(gè)世界最大的面貌先記住。而且這種記住，要作為一種常識(shí)。
第二，就是具體的圖。提醒大家學(xué)習(xí)自然地理的時(shí)候，就是《必修(上冊(cè))》，要關(guān)注閱讀自然地理規(guī)律圖，主要包括四幅圖，這是在《必修(上冊(cè))》，每一個(gè)單元大家要關(guān)注一幅圖，是什么呢?其中大氣圈，大家比較關(guān)注氣候類型分布圖，水圈，就是陸地和海洋這一塊，大家要關(guān)注洋流的分布圖，當(dāng)然陸地淡水，就是水循環(huán)的分布圖也要給予理解。再有陸地環(huán)境中，大家還要關(guān)注自然帶的分布圖。最后是板塊分布圖。
第三就是大家最頭疼的世界級(jí)中國(guó)區(qū)域圖，大家覺得在讀區(qū)域圖時(shí)覺得復(fù)雜，而且擔(dān)心考試中隨便出了兩條經(jīng)線、緯線畫一個(gè)小方塊讓你確定這個(gè)地方是什么，這并不是現(xiàn)在考試的方向，現(xiàn)在考試并不是要考查你對(duì)某一塊地方是不是可以背下來它在什么位置。
而是考試中它一定會(huì)把非常明確的位置給你框定好，是在什么緯度，什么經(jīng)度，典型的城市、典型的地形區(qū)都標(biāo)注出來，讓你肯定認(rèn)出這個(gè)區(qū)域，就像在考試當(dāng)中你自己讀地圖一樣，確定了位置之后，讓你干什么呢?要讓你在這個(gè)區(qū)域圖上分析問題，分析什么?分析自然的規(guī)律、人類活動(dòng)的規(guī)律。所以，世界和中國(guó)區(qū)域圖的閱讀也給大家一個(gè)方法，大概可以分這么幾個(gè)步驟：
第一，先選好一個(gè)區(qū)域。每天隨便拿地圖掏一個(gè)紙窟窿，找一小塊，選定一個(gè)區(qū)域，選定區(qū)域之后做區(qū)域定位。這個(gè)定位很重要，考地理的時(shí)候，你一定要抓住這點(diǎn)，就是拿到地理題，第一件事就問在哪兒，然后再問是什么時(shí)間，最后是發(fā)生什么事，我們?cè)偃パ芯?。進(jìn)行空間定位很重要?？臻g定位怎么定位呢?一般來說，先看緯度，再看海陸，再看相互的關(guān)系。位置是定熱量關(guān)系，海陸位置是定水分關(guān)系。
初三中考地理地名的記憶法
1.特點(diǎn)記憶法
任何地名都具有其特有的歷史、宗教、位置、輪廓、自然、經(jīng)濟(jì)、交通等特點(diǎn)。如能注意這些特點(diǎn)，引起并激發(fā)興趣，也能起到幫助記憶地名的作用。例如西亞死海，一聽名稱就感到驚奇，油然起興。讀到死海附近地勢(shì)最低，湖水鹽分最高，湖內(nèi)魚蝦絕跡，周圍草木不生，失足跌入湖中并不沉沒的奇怪現(xiàn)象時(shí)，自然想象出“死海死海真奇怪，不會(huì)游泳也能玩”的意境，從而可以牢記不忘。此外墨西哥是“仙人掌之國(guó)”，威尼斯是“水上城市”，摩納哥是世界小賭國(guó)，梵蒂岡是世界最小的宗教國(guó)等等，都屬于特點(diǎn)記憶。
2.分類記憶法
這種方法可以使學(xué)生養(yǎng)成善于對(duì)地理事物進(jìn)行分析、歸納和綜合的能力，屬于發(fā)展智力的重要組成部分。例如在總復(fù)習(xí)時(shí)編制地理表解，從位置、地形、氣候、河流、經(jīng)濟(jì)、城市、交通等方面進(jìn)行列表對(duì)比，這樣一方面可使知識(shí)系統(tǒng)化，另一方面又可在比較中加深對(duì)地名的記憶。
3.理解記憶法
理解記憶是最好的記憶方法，為了把機(jī)械的記憶變?yōu)槔斫獾挠洃?，可了解一些地名的由來。例如落基山原意?ldquo;巖石山”;蘇必利爾湖意為“上邊的湖”、“高的湖”，指該湖位于五大湖的上游，湖水下注休倫湖和密執(zhí)安湖;太平洋意即“平靜的海洋”，因麥哲倫環(huán)球航行時(shí)途經(jīng)此地，一路風(fēng)平浪靜，未遇風(fēng)暴而取名;再如洛陽在洛水之北(江北岸為陽)，江陰在長(zhǎng)江之南(江南岸為陰)，這樣顧名思義都是有助于記憶的。
4.無意記憶法
就是給學(xué)生造成必學(xué)的環(huán)境，使他們不自覺地、被迫地進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。例如在教室或一些公共場(chǎng)所掛上中外地圖及圖片、塑制地形模型，放置地球儀等。學(xué)生經(jīng)過長(zhǎng)期耳濡目染，反復(fù)刺激，有意無意間會(huì)記憶很多地名。這對(duì)學(xué)生并不增加困難和負(fù)擔(dān)，是記憶地名的好方法之一。
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