高考地理備考的建議及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高考地理的備考建議相信大家都很想知道，其實(shí)地理的備考建議很多，但適合自己才是好的。地理的必背知識(shí)點(diǎn)也幫大家總了，建議與知識(shí)點(diǎn)結(jié)合復(fù)習(xí)才是最好。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考地理備考的建議及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助!
高考地理備考的階段建議
1.一輪復(fù)習(xí)：依綱據(jù)標(biāo)，落實(shí)基礎(chǔ)
第一輪復(fù)習(xí)要嚴(yán)格按照考綱要求，加強(qiáng)對(duì)主干知識(shí)的梳理，對(duì)概念、原理等要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，理清知識(shí)間的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)不僅要依靠老師的引導(dǎo)，更要自我消化，圍繞課堂上老師的教學(xué)思路進(jìn)行整理、歸納，并通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固，分階段進(jìn)行單元綜合檢測(cè)。如對(duì)區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，首先，要明確區(qū)域定位與地理要素的背景化。其次，要明確區(qū)域定位的依據(jù)和方法，“區(qū)域地理”一般以小比例尺、局部區(qū)域圖的形式出現(xiàn)，重點(diǎn)考查考生對(duì)某區(qū)域內(nèi)地理原理、規(guī)律的理解程度及應(yīng)用能力。由于區(qū)域輪廓的不規(guī)則性，應(yīng)依據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)，并結(jié)合區(qū)域內(nèi)重要的地理事物如地形、河湖、城市等進(jìn)一步定位。經(jīng)緯網(wǎng)定位、區(qū)域地理要素定位已成為地理試題的“門檻”，是解答試題的前提和關(guān)鍵。再次，要挖掘重點(diǎn)區(qū)域的命題素材。對(duì)重點(diǎn)區(qū)域要加強(qiáng)基本素材的積累，特別要注重提煉命題素材。以課題的方式積累素材，形成區(qū)域地理與自然地理、人文地理的有機(jī)結(jié)合。如以日本為中心的東北亞地區(qū)要重點(diǎn)關(guān)注氣候的過(guò)渡性、日本太平洋工業(yè)區(qū)和外向型經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等;以美國(guó)地理為背景，重點(diǎn)內(nèi)容有美國(guó)的地形與氣候分布、三大工業(yè)區(qū)的區(qū)位分析、農(nóng)業(yè)帶與農(nóng)業(yè)區(qū)位分析、人口遷移、生態(tài)問(wèn)題和氣象災(zāi)害等;以珠江三角洲為中心區(qū)域，重點(diǎn)內(nèi)容有區(qū)位條件分析與評(píng)價(jià)、城市與工業(yè)區(qū)位分析、城市化與工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)構(gòu)成與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、環(huán)境問(wèn)題(咸潮、赤潮、酸雨、灰霾、土地退化等)等。?
一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行課本知識(shí)的梳理，但并不意味著不用聯(lián)系生活實(shí)際。及時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中有重大影響的熱點(diǎn)事件，用知識(shí)去分析熱點(diǎn)，不僅能提高學(xué)習(xí)的興趣，適當(dāng)挖掘知識(shí)的深度與廣度，還能逐漸培養(yǎng)能力，避免出現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)中的“熱點(diǎn)回放”或“熱點(diǎn)專題”，導(dǎo)致知識(shí)與熱點(diǎn)相脫節(jié)。當(dāng)然，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)，應(yīng)注重思維的縱向延伸和橫向拓展，因?yàn)闊狳c(diǎn)只是背景材料，相關(guān)的知識(shí)才是考查的落腳點(diǎn)。?
名師寄語(yǔ) 第一輪復(fù)習(xí)是一次對(duì)知識(shí)的重新學(xué)習(xí)，所以，對(duì)很多在高一、高二沒(méi)有學(xué)好地理的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是一次大好機(jī)會(huì)，只要按部就班，認(rèn)真復(fù)習(xí)，一樣可以掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。
師兄(姐)秘笈 為了更好地鞏固自己的復(fù)習(xí)成果，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不妨將要求掌握的知識(shí)分成幾大塊和若干小塊，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，每周抽出一定的時(shí)間來(lái)做一份綜合模擬試卷，雖然剛開(kāi)始可能得分不高，但隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增加，成績(jī)會(huì)逐步攀升;每份綜合模擬卷做完后，要結(jié)合參考答案認(rèn)真分析，將自己出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注在統(tǒng)計(jì)表中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的分析統(tǒng)計(jì)，就不難發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)的掌握上還存在什么問(wèn)題，要特別關(guān)注已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的章節(jié)，對(duì)常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)要認(rèn)真剖析，這種統(tǒng)計(jì)也會(huì)為二輪復(fù)習(xí)提供較好的參考依據(jù)。
2.二輪復(fù)習(xí)：重構(gòu)體系，突破主干
二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組、歸納、綜合等的過(guò)程，從而把知識(shí)規(guī)律化、系統(tǒng)化和條理化，是從知識(shí)到能力的升華。?
(1)通過(guò)專題復(fù)習(xí)，突破主干知識(shí)，培養(yǎng)地理思維能力
專題復(fù)習(xí)就是變換角度，通過(guò)歸納、遷移，將學(xué)過(guò)的知識(shí)和已經(jīng)具備的基本技能及方法運(yùn)用于解決問(wèn)題的一種復(fù)習(xí)方法。在專題復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)突出地理的綜合性和地域性特點(diǎn)，突出學(xué)科主干知識(shí)的應(yīng)用等。?
所謂的主干知識(shí)是指能反映地理學(xué)科主要面貌或知識(shí)體系的核心概念、基本原理和基本規(guī)律，具有相對(duì)集中和系統(tǒng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。地理學(xué)科的主干知識(shí)體系主要有自然地理的五大規(guī)律(地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律、水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地殼物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、自然環(huán)境地域分異規(guī)律);人文地理的四大區(qū)位理論(農(nóng)業(yè)區(qū)位理論、工業(yè)區(qū)位理論、城市區(qū)位理論、交通區(qū)位理論)。?
近年來(lái)的地理試卷，在考查的知識(shí)面上，一是既不追求知識(shí)點(diǎn)的全面覆蓋，也不追求章節(jié)的高覆蓋率，這似乎已成為地理高考命題的“潛規(guī)則”。二是主干知識(shí)始終是考查的重點(diǎn)內(nèi)容，且?？汲Ｐ?，近年來(lái)有些知識(shí)在試卷中的復(fù)現(xiàn)率很高，也說(shuō)明了主干知識(shí)在高考中的重要地位。?
對(duì)于主干知識(shí)，我們可以采用小專題的方式逐個(gè)突破，把握了這些主干知識(shí)，就能在復(fù)習(xí)備考中達(dá)到舉綱的效果。?
專題復(fù)習(xí)有多種劃分方法，根據(jù)地理知識(shí)的體系構(gòu)成，建議分為以下四大系統(tǒng)：?
①地球運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：地球的運(yùn)動(dòng)、大氣的運(yùn)動(dòng)、水體的運(yùn)動(dòng)、地殼和地表物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、地理事物的時(shí)空變化等。?
?、谌说仃P(guān)系系統(tǒng)：人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題等。資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題貫穿教材的很多章節(jié)，我們要把它們從教材中提取出來(lái)，分析其分布、特點(diǎn)、成因、規(guī)律以及對(duì)策。?③區(qū)域地理系統(tǒng)：自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。由于區(qū)域地理是高考命題的出發(fā)點(diǎn)，而高考涉及的社會(huì)熱點(diǎn)本身就具有地域性，因此，考生必須有清晰的區(qū)域位置概念，才能有極強(qiáng)的應(yīng)變能力。 ?
④地理圖表系統(tǒng)：日照?qǐng)D、等值線圖、地形剖面圖、地質(zhì)示意圖、統(tǒng)計(jì)圖表等。圖表分析是學(xué)習(xí)地理必須掌握的一項(xiàng)基本技能，圖表的判讀分析水平直接影響著考生高考的成績(jī)，在專題復(fù)習(xí)中，要求考生能夠進(jìn)行圖—文轉(zhuǎn)換、圖—圖轉(zhuǎn)換，并能對(duì)圖表進(jìn)行綜合歸納，獲取和解讀各種信息，找出有用信息，并分析解決具體問(wèn)題。?
(2)注意建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重新構(gòu)建知識(shí)體系，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?
二輪復(fù)習(xí)時(shí)，一定要建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際。例如，復(fù)習(xí)“氣候”時(shí)，可以從氣候要素、氣候因子、氣候類型的形成原因與分布規(guī)律、氣候的地帶性與非地帶性表現(xiàn)、氣候?qū)θ丝诜植寂c農(nóng)業(yè)的影響等方面展開(kāi)聯(lián)想，使自然地理與人文地理結(jié)合起來(lái)。
(3)關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，注重知識(shí)的運(yùn)用
由于現(xiàn)實(shí)生活中的許多問(wèn)題和現(xiàn)象都與所學(xué)的地理主干知識(shí)密切相關(guān)，所以社會(huì)焦點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題永遠(yuǎn)是高考試題最常見(jiàn)的素材。熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題主要有可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)農(nóng)業(yè)、國(guó)內(nèi)重大工程建設(shè)、自然災(zāi)害、重大科技成就等，要用地理知識(shí)和原理進(jìn)行分析和解釋，真正做到學(xué)以致用。還應(yīng)注意把熱點(diǎn)地區(qū)落實(shí)到圖上、注意思維的發(fā)散，注意細(xì)化熱點(diǎn)地區(qū)的特征。
師兄(姐)秘笈 本輪復(fù)習(xí)要注意以下三個(gè)方面：?
自然地理原理的圖示化:自然地理的很多原理,其實(shí)都蘊(yùn)涵在某些圖示中,而圖就在課本上。?
人文地理思維的模式化。?
熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系的自然化：不盲目追逐熱點(diǎn)，多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文地理特征。
3.三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，強(qiáng)化能力
在第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，專題復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏、模擬考試、心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧指導(dǎo)等是同學(xué)們復(fù)習(xí)備考的重要內(nèi)容，重點(diǎn)要做好以下兩方面的工作。?
(1)建立分析模型，明確解題思路,提高綜合分析和解決問(wèn)題的能力。
依據(jù)地理基本規(guī)律和基本原理，建立各類問(wèn)題的分析模型，明確解答問(wèn)題的思路和方法，這是提高復(fù)習(xí)備考效率的有效途徑。
(2)培養(yǎng)審題技巧，訓(xùn)練答題規(guī)范
從近幾年考生答題情況來(lái)看，考生失分的主要原因有以下幾個(gè)方面。?
審題方面：①審題不到位、不準(zhǔn)確、不全面;②讀圖和提取材料信息能力差，不能充分挖掘解題條件;③不能準(zhǔn)確確定區(qū)域位置,對(duì)地理空間位置的相互關(guān)系把握不準(zhǔn);④審題時(shí)不善于抓住關(guān)鍵詞，不能準(zhǔn)確理解題目的設(shè)問(wèn)重點(diǎn)。?
答題方面：①對(duì)基本概念、原理、規(guī)律不熟悉，不能準(zhǔn)確答題;②沒(méi)有系統(tǒng)的答題思路，答題隨意性強(qiáng)，答案的準(zhǔn)確度不高;③不善于聯(lián)系所學(xué)原理和規(guī)律進(jìn)行邏輯推理、歸納與總結(jié);④答案缺乏針對(duì)性，重點(diǎn)不突出，條理不清晰，層次不明確;⑤文字表達(dá)能力差，文字不簡(jiǎn)潔，用詞不嚴(yán)謹(jǐn)、不規(guī)范，關(guān)鍵詞錯(cuò)別字多。?
由此可以看出，能不能較好地吻合標(biāo)準(zhǔn)答案、能不能用科學(xué)的地理術(shù)語(yǔ)表達(dá)，成為考生能不能取得高分的分水嶺。我們應(yīng)該嚴(yán)格訓(xùn)練，努力做到答題語(yǔ)言規(guī)范、條理清晰、要點(diǎn)全面，養(yǎng)成一定的審題與解題習(xí)慣。?
名師寄語(yǔ) 此時(shí)可進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，一方面可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì);另一方面也能通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)放松大腦，緩解緊張和疲憊，從而提高學(xué)習(xí)效率。
師兄(姐)感悟 高三三百多個(gè)日日夜夜里的一點(diǎn)一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣紅的小花，開(kāi)在每個(gè)人的心里。也許不是每朵花都美麗得驚天動(dòng)地，不是每朵花都香艷得驚世駭俗，也并非每朵花都能結(jié)出豐碩的果實(shí)。但那些花兒的確真真實(shí)實(shí)地在每個(gè)人心中最柔軟的地方綻放過(guò)一回，也確確實(shí)實(shí)留下過(guò)一些花開(kāi)的甜香。這些花兒的影子連同高三帶給我們的，是今天我們用來(lái)看世界的一雙成熟的眼睛，這份刻骨銘心會(huì)影響著我們今后人生路上的每一個(gè)選擇，每一次決定。
高考自然地理的必背知識(shí)點(diǎn)
自然地理
1、人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)過(guò)程：天圓地方說(shuō)、地圓說(shuō)、地心說(shuō)、日心說(shuō)、大爆炸宇宙學(xué)說(shuō)。
2、宇宙的基本特點(diǎn)：由各種形態(tài)的物質(zhì)構(gòu)成，在不斷運(yùn)動(dòng)和發(fā)展變化。
3、天體的分類：星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質(zhì)。
4、天體系統(tǒng)的成因：天體之間因相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。
5、天體系統(tǒng)的級(jí)別：地月系-太陽(yáng)系-銀河系(河外星系)-總星系
6、日地平均距離：1.496億千米。
7、太陽(yáng)系九大行星的位置：水金地火(小)、木土天海冥。
8、九大行星按結(jié)構(gòu)特征分類：類地行星(水金地火)、巨行星(木土)、遠(yuǎn)日行星(天海冥)。
9、地球上生物出現(xiàn)和進(jìn)化的原因：光照條件、穩(wěn)定的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。
10、太陽(yáng)的主要成分氫和氦。
11、太陽(yáng)輻射能量的來(lái)源核聚變反應(yīng)。
12、太陽(yáng)輻射對(duì)地球和人類的影響維持地表溫度，水循環(huán)、大氣運(yùn)動(dòng)等的動(dòng)力，人類的主要能源。
13、太陽(yáng)活動(dòng)黑子(標(biāo)志)、耀斑(最激烈)。
14、我國(guó)太陽(yáng)能的分布：青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。
15、太陽(yáng)外部結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的太陽(yáng)活動(dòng)光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽(yáng)風(fēng))。
16、太陽(yáng)黑子的變化周期11年。
17、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響：①影響氣候②影響短波通訊③產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象
18、月相新月、蛾眉月、上弦月、滿月、下弦月、殘?jiān)?/p>
19、月相變化規(guī)律：上上西西(上弦月)，下下東東(下弦月)
20、星期的由來(lái)：朔望兩弦四相。
21、空間探索階段的開(kāi)始1957年10月，原蘇聯(lián)第一顆人造地球衛(wèi)星上天。
22、空間開(kāi)發(fā)階段的開(kāi)始1981年第一架航天飛機(jī)試航成功。
23、我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展史：1970年“東方紅”一號(hào)、2005年“神舟六號(hào)”載人航天試驗(yàn)飛船。
24、宇宙自然資源的分類：空間資源(高真空、強(qiáng)輻射、失重)、太陽(yáng)能資源、礦產(chǎn)資源。
25、保護(hù)宇宙環(huán)境清除太空垃圾、加強(qiáng)國(guó)際合作。
26、地球的平均半徑6371千米
27、地球的赤道周長(zhǎng)4萬(wàn)千米
28、緯線和緯度，低緯、中緯、高緯的劃分連接?xùn)|西的線。每1個(gè)緯度為111.1千米;0-30、30-60、60-90。
29、經(jīng)線和經(jīng)度連接南北的線。相對(duì)的兩條經(jīng)線組成一個(gè)經(jīng)線圈。
30、東西兩半球的劃分：西經(jīng)20°和東經(jīng)160°的經(jīng)線圈。
31、南北兩半球的劃分：以赤道為界，以北的為北半球，以南的為南半球。
32、南北回歸線和南北極圈：23°26′和66°34′緯線
33、本初子午線0°經(jīng)線，通過(guò)英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)原址。
34、南北方向的判斷有限方向，北極為最北，南極為最南。
35、東西方向的判斷無(wú)限方向，沿著自轉(zhuǎn)方向?yàn)橄驏|，逆著自轉(zhuǎn)方向?yàn)橄蛭鳌?/p>
36、東西經(jīng)的判斷沿著自轉(zhuǎn)方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。
37、南北緯的判斷度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。
38、地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
39、地球自轉(zhuǎn)的周期恒星日，23小時(shí)56分4秒(真正周期);太陽(yáng)日，24小時(shí)。
40、地球自轉(zhuǎn)的速度角速度(每小時(shí)15°)，線速度(自赤道向兩極遞減)
41、地球公轉(zhuǎn)的軌道橢圓軌道。一月初(近日點(diǎn))，七月初(遠(yuǎn)日點(diǎn))。
42、地球公轉(zhuǎn)的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
43、地球公轉(zhuǎn)的周期恒星年(365日6時(shí)9分10秒)、回歸年(365日5小時(shí)48分46秒)
44、地球公轉(zhuǎn)的速度在近日點(diǎn)時(shí)公轉(zhuǎn)速度較快，在遠(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)較慢。
45、黃赤交角黃道平面與赤道平面的夾角，目前為23°26′。
46、太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律太陽(yáng)直射點(diǎn)以一年為周期相應(yīng)地在南北回歸線間往返移動(dòng)
47、晨昏線的判斷沿自轉(zhuǎn)方向，黑夜向白天過(guò)渡為晨線，白天向黑夜過(guò)渡為昏線。
48、地方時(shí)的計(jì)算每往東1°，時(shí)刻增大4分鐘。
49、已知經(jīng)度求時(shí)區(qū)數(shù)經(jīng)度除以15，再四舍五入。
5、0區(qū)時(shí)的計(jì)算每往東1個(gè)時(shí)區(qū)，時(shí)刻增大1個(gè)小時(shí)。
51、北京時(shí)間以東八區(qū)(120°E地方時(shí))為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。
52、世界時(shí)：以本初子午線時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。
53、國(guó)際日期變更線180°經(jīng)線(理論上)，不通過(guò)陸地(實(shí)際)。
54、地球自轉(zhuǎn)的地理意義：晝夜更替、不同地方時(shí)、水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移(北右南左)
55、太陽(yáng)直射點(diǎn)的判斷與該點(diǎn)的切線方向垂直，地方時(shí)為12點(diǎn)。
56、春分日(3月21日)太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道，晨昏線與經(jīng)線重合。
57、夏至日(6月22日)太陽(yáng)直射點(diǎn)在北回歸線，晨昏線與經(jīng)線交角最大。
58、秋分日(9月23日)太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道，晨昏線與經(jīng)線重合。
59、冬至日(12月22日)太陽(yáng)
高考地理備考的高頻考點(diǎn)
1、引水線路：
注意讓其從高處向低處引水，以實(shí)現(xiàn)自流，且線路要盡可能短，這樣經(jīng)濟(jì)投入才會(huì)較少。
2、交通線路選擇：
利用有利的地形地勢(shì)，既要考慮距離長(zhǎng)短，又要考慮路線平穩(wěn)(間距、坡度等)，一般是在兩條等高線間繞行，沿等高線走向(延伸方向)分布，以減少坡度，只有必要時(shí)才可穿過(guò)一、兩條等高線;盡可能少地通過(guò)河流，少建橋梁等，以減少施工難度和投資;避免通過(guò)斷崖、沼澤地、沙漠等地段。
3、水庫(kù)建設(shè)：要考慮庫(kù)址、壩址及修建水庫(kù)后是否需要移民等。
?、龠x在河流較窄處或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地區(qū)，“口小”利于建壩，“袋大”腹地寬闊，庫(kù)容量大。因?yàn)楣こ塘啃?，工程造價(jià)低);
②選在地質(zhì)條件較好的地方，盡量避開(kāi)斷層、喀斯特地貌等，防止誘發(fā)水庫(kù)地震;
?、劭紤]占地搬遷狀況，盡量少淹良田和村鎮(zhèn)。
?、苓€要注意修建水庫(kù)時(shí)，水源要較充足。
4、河流流向：
由海拔高處向低處流，發(fā)育于河谷(等高線凸向高值)，河流流向與等高線凸出方向相反。
5、水系特征：
山地形成放射狀水系，盆地形成向心狀水系，山脊成為水系分水嶺。
6、水文特征：
等高線密集的河谷，河流流速大，水能豐富;河流流量除與氣候特別是降水量有關(guān)外，還與流域面積大小有關(guān)。
7、農(nóng)業(yè)規(guī)劃：
根據(jù)等高線地形圖反映出來(lái)的地形類型、地勢(shì)起伏、坡度緩急、結(jié)合氣候和水源條件，因地制宜地提出農(nóng)林牧漁業(yè)合理布局的方案。
如：平原地區(qū)發(fā)展耕作業(yè);
山地、丘陵地區(qū)發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)。
8、城市布局形態(tài)與地形：平原適宜集中緊湊式;山區(qū)適宜分散疏松式。
9、地形相關(guān)分析：
①地形成因分析：運(yùn)用地質(zhì)作用(內(nèi)力作用——地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用、地震;外力作用——流水、風(fēng)、海浪、冰川的侵蝕、搬運(yùn)、沉積作用等)與板塊運(yùn)動(dòng)(板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊交界處，地殼比較活躍及板塊的碰撞或張裂)來(lái)解釋判讀分析與地形有關(guān)的地理知識(shí)。
?、诜治瞿车貧夂蛱攸c(diǎn)，應(yīng)結(jié)合該地地理緯度，地勢(shì)高低起伏，山脈走向，陰、陽(yáng)坡，距離海洋遠(yuǎn)近等進(jìn)行綜合分析。
?、酆恿魃嫌魏０胃?，下游海拔低。結(jié)合河流流向判定地形大勢(shì)，結(jié)合迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡、降水狀況、等高線高差及地貌類型的差異分析河流水文、水系特征。
④地形類型判讀：第一步看等高線形狀，等高線平直，則可能是平原地形或高原地形，等高線閉合，則可能是丘陵、山地或盆地;
第二步看等高線的注記，平直等高線注記200米以下的地形可能為平原，平直等高線注記500米以上的可能為高原;閉合等高線注記內(nèi)低外高的地形為盆地或洼地;閉合等高線注記外低內(nèi)高，且注記在200——500米之間的地形為丘陵，注記在500米以上的地形為山地。在剖面圖中判讀地形類型，一定要看剖面形狀和對(duì)應(yīng)的海拔高度，方法可參照上述方法進(jìn)行。
10、地下水的來(lái)源：
?、僦饕谴髿饨邓?。降雨歷時(shí)長(zhǎng)，強(qiáng)度不大，地形平緩，植被良好的情況，對(duì)地下水補(bǔ)給最有利。
?、诤雍a(bǔ)給。河湖水位高于潛水面時(shí)，河湖水補(bǔ)給兩岸潛水。反之，潛水補(bǔ)給河湖水。黃河下游只有河水補(bǔ)給地下水。
③凝結(jié)水：在干旱地區(qū)，大氣降水很少，主要是大氣中水汽直接凝結(jié)滲入地下。
?、茉褐饕c巖漿活動(dòng)有關(guān)，數(shù)量很少。
11、地下水的問(wèn)題與保護(hù)：
?、俨缓侠砉喔?mdash;—土壤鹽漬化——科學(xué)管理。
?、谶^(guò)量開(kāi)采——地下漏斗區(qū)，地面下沉;沿海海水入侵，地下水水質(zhì)變壞。——及時(shí)人工回灌。
?、郾Ｗo(hù)自流水補(bǔ)給區(qū)的自然環(huán)境。
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