初中一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解

　　在語(yǔ)文考試中，閱讀理解是必不可少的題型。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初中一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題以供大家學(xué)習(xí)。

　　初中一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解(一)

　　①今晨起得較早，無(wú)意中走到滿地是花的泡桐樹(shù)下(究竟是炮桐樹(shù)還是泡桐樹(shù)我真的沒(méi)大搞不懂，因其樹(shù)主干中空，且了解到它大概是一種引進(jìn)的樹(shù)種，所以我們那里一般叫它炮桐樹(shù)了)，一股略帶甜味兒的幽香溜入鼻腔，直逼肺腑，讓我很是吃了一驚。

　?、趯?duì)我來(lái)說(shuō)，泡桐樹(shù)我并不陌生。在幼年的時(shí)候，我們家鄉(xiāng)曾引種過(guò)此樹(shù)，長(zhǎng)到大碗口粗細(xì)時(shí)就被砍掉了，但它的根卻出奇的頑強(qiáng)，多年后都還要長(zhǎng)出小樹(shù)苗。土地分到戶時(shí)，我們隊(duì)栽過(guò)泡桐樹(shù)的那塊地就被我家分得了，所以這點(diǎn)記得還比較清楚。至于它究竟能長(zhǎng)多大多高、是否開(kāi)花結(jié)果，那時(shí)并不知曉，后來(lái)見(jiàn)得多了，就知道它是長(zhǎng)得既高又大的、會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，但也一直不知道它的花還有這么的香!

　?、廴缃裨谖覀儗W(xué)校地盤(pán)上，泡桐樹(shù)是最常見(jiàn)的，也是我們學(xué)校的一道風(fēng)景。說(shuō)它是風(fēng)景，一是因?yàn)槎啵皇且驗(yàn)閱挝坏牡乇P(pán)內(nèi)的大樹(shù)就要數(shù)泡桐樹(shù)了。只可惜那幾棵快要兩人才能合抱的大泡桐被執(zhí)政者在幾年前就砍倒了。雖然泡桐樹(shù)不是形狀好看的園林樹(shù)，但因其樹(shù)干高大挺拔，寬闊的樹(shù)冠夏日能遮蔭擋陽(yáng)，加之多年前不知在哪本書(shū)里看到過(guò)介紹，說(shuō)泡桐樹(shù)成年后，木質(zhì)輕而柔韌，是尚佳的家具木材，所以對(duì)它還是有好感的，只是平常沒(méi)太在意它罷了。

　?、芙癯恐猿泽@，主要是因?yàn)槲伊?xí)以為常的泡桐樹(shù)花居然還有那種撩人的馨香。吃驚之余，便不自禁地拾起地上的泡桐花端詳起來(lái)?；ù蠖駥?shí)，呈喇叭狀，花色白中略帶淡紫色，細(xì)密的豎形條紋清晰可見(jiàn)。喇叭口端呈五瓣分開(kāi)，各瓣呈圓角方形或梯形，略有點(diǎn)像銀杏樹(shù)葉，但沒(méi)有齒。奇怪的是五個(gè)花瓣總是有兩瓣稍短，三瓣稍長(zhǎng)，這種比例形狀有點(diǎn)像蘭草花，只是蘭草花的花瓣多是從頂部到花托都是分開(kāi)的扁長(zhǎng)條形?；ㄍ矁?nèi)壁有細(xì)小而密集的紫褐色斑點(diǎn)。撕開(kāi)喇叭腔，喇叭底部長(zhǎng)有花蕊四根，總是兩長(zhǎng)兩短，蕊的頂端是對(duì)長(zhǎng)的兩片芽瓣?duì)?，上有厚厚一層花粉，聞之甚香。成熟了的花蕊頂端是淺黑色的，捏著硬硬的，我感覺(jué)那就是種子吧。這花與一般的花還有一個(gè)不同處，就是拿過(guò)花的手略帶黏糊的感覺(jué)，可見(jiàn)這花是很油脂的哦。

　　⑤這看似不美的泡桐樹(shù)，這高高在上的、素雅而又芳香的花，恐怕是很少人了解和鐘愛(ài)她的了吧?這大概再次證明了我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光和發(fā)現(xiàn)美的心的論斷了。我在震驚、嘆服后，趕緊撿起一大把泡桐花帶回家，放在臥室愛(ài)人的床頭，但愿這迷人的花香能帶給愛(ài)人一個(gè)甜蜜的周末晨夢(mèng)。(摘選自《蜀風(fēng)》第二期)

　　1.請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述出短文中我鐘愛(ài)泡桐樹(shù)的原因。

　　2.短文寫(xiě)的是泡桐花，作者是從那些方面來(lái)具體描寫(xiě)泡桐花的?

　　3.短文第④段運(yùn)用了什么表達(dá)方式，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　　4.這篇短文表達(dá)了什么意思，對(duì)你有何啟發(fā)?

　　初中一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解(二)

　?、偃缃竦娜兆?，甭說(shuō)是城市，就是鄉(xiāng)下，也像是芝麻開(kāi)花。這不，當(dāng)我給年逾古稀的老爸打電話時(shí)，電話那端傳來(lái)爽朗的話語(yǔ)：“家里什么都不缺，就等著你們回家過(guò)年呢。”不想，剛擱下話筒，就響起急促的電話鈴聲，我一把抓起，傳來(lái)的還是爸爸的聲音：“家里還少一尾紅魚(yú)，要大一點(diǎn)的，回來(lái)過(guò)年時(shí)一定帶上。”

　?、诎职炙f(shuō)的“紅魚(yú)”，其實(shí)就是我們常吃的鯉魚(yú)。早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類為生存而采集漁獵，魚(yú)便與人類結(jié)下了不解之緣。鯉魚(yú)金鱗赤尾，體色艷美，光彩熠目，閃閃發(fā)光，俗稱“紅魚(yú)”、“喜魚(yú)”，具有喜慶、吉祥、勝利、成功等含意。鯉魚(yú)肚子大，兩頭小，看上去酷似一只“元寶”，有“元寶魚(yú)”的雅號(hào)。“魚(yú)”與“連年有余”、“吉慶有余”的“余”字諧音，所以，逢年過(guò)節(jié)、喜壽宴席，鯉魚(yú)是不可或缺的。特別是紅鯉魚(yú)因其身子、鰭“白里透紅”，更是討個(gè)“年年有魚(yú)，十全十美”的吉祥寓意。鯉魚(yú)的形象在很長(zhǎng)時(shí)間里都是美好的象征，寄托著人們對(duì)前途的憧憬。春秋時(shí)期，孔子的妻子生了一個(gè)兒子，國(guó)君魯昭公拿了一條鯉魚(yú)去賀喜?？鬃颖惆褍鹤尤∶麨?ldquo;鯉”，以“伯魚(yú)”為字，以志紀(jì)念。而在唐代，由于皇帝姓李，“李”與“鯉”字諧音，因此，鯉魚(yú)身價(jià)倍增，尊“鯉”之風(fēng)盛行。那時(shí)，皇帝和達(dá)官顯貴都佩有鯉形飾物，朝廷發(fā)布命令或調(diào)兵遣將，皆用鯉魚(yú)形狀的兵符(即“鯉符”)。法律還規(guī)定：得鯉魚(yú)不論大小，只準(zhǔn)放生，不得殺食，販鯉者罰杖六十。

　?、厶K軾詩(shī)：“兒童強(qiáng)不睡，相守夜喧嘩。”兒時(shí)的除夕之夜，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓圍坐在一起吃年夜飯，那一尾紅鯉魚(yú)讓滿室生輝。印象中，中堂的年畫(huà)中是一個(gè)穿紅肚兜的男孩，身騎一條活蹦亂跳的紅鯉魚(yú);剪紙“春”字下面是一條胖乎乎的紅鯉魚(yú);桌子上擺的是一道清蒸紅鯉魚(yú)，而這道清蒸紅鯉魚(yú)是不能動(dòng)筷的，一直要放到大年初一。爸爸說(shuō)，我們要將今年的積蓄“余‘到明年。

　?、?rdquo;鯉魚(yú)跳龍門(mén)“是我國(guó)婦孺皆知的諺語(yǔ)。相傳龍門(mén)像一道神門(mén)，堵住了黃河中的魚(yú)類游過(guò)，只有神龍才可以通行。黃河的鯉魚(yú)卻不服氣。神龍對(duì)鯉魚(yú)說(shuō)：“誰(shuí)能跳過(guò)龍門(mén)，誰(shuí)就是龍。”這話引來(lái)許多鯉魚(yú)爭(zhēng)跳龍門(mén)。人們把發(fā)奮進(jìn)取且功成名就者喻為鯉魚(yú)跳龍門(mén)。

　　⑤買(mǎi)尾鯉魚(yú)過(guò)新年，這是爸爸企盼的最厚重的年貨。我連忙放下手中的活計(jì)，趕到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)采購(gòu)。哪知，平常并不俏銷的鯉魚(yú)價(jià)格漲了3倍，而且已經(jīng)缺貨。好說(shuō)歹說(shuō)，攤主才答應(yīng)今晚進(jìn)貨給我留一尾大鯉魚(yú)，還囑我明天一早取貨。

　?、迺r(shí)代在快速發(fā)展，現(xiàn)在的“年味”和小時(shí)候的“年味”已大不相同。然而，“過(guò)年鯉魚(yú)貴”這一點(diǎn)沒(méi)變，還是年年有“余”!

　　1.請(qǐng)就文章內(nèi)容，寫(xiě)出你對(duì)“過(guò)年鯉魚(yú)貴”這一現(xiàn)象的理解。

　　2.你從第⑤段劃線句“買(mǎi)尾鯉魚(yú)過(guò)新年，這是爸爸企盼的最厚重年貨”中讀出什么?

　　3.第③段和第④段的位置可否調(diào)換?為什么?(說(shuō)出一條理由即可)

　　4.文章結(jié)尾，作者談到“現(xiàn)在的’年味‘和小時(shí)候的’年味‘已大不相同。然而，’過(guò)年鯉魚(yú)貴‘這一點(diǎn)沒(méi)變，還是年年有’余‘!”請(qǐng)結(jié)合文章和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“年味”變化的理解。(限30-50字)