閱讀是從視覺材料中獲取信息的過程。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中語文閱讀習(xí)題及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　初中語文閱讀習(xí)題(一)

　?、偈澜缟献顖?jiān)強(qiáng)的動(dòng)物是什么?最近，歐洲空間局的研究人員宣布，他們利用無人太空艙所得的航天實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，世界上最堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)物是一種我們?nèi)庋劭床磺宄乃芟x。

　?、?007年9月，一批水熊蟲搭載歐洲航天局發(fā)射的“光子-M3”無人飛船進(jìn)入太空，接受嚴(yán)峻的生存考驗(yàn)。研究人員希望用一些容易生存的物種，來測定太空中嚴(yán)酷環(huán)境下的生物反應(yīng)。他們選擇了兩種水熊蟲——大黃水熊蟲和小斑水熊蟲進(jìn)入太空艙。10天之后，在能夠立即讓人類和其他絕大多數(shù)生命體喪命的太空環(huán)境中，所有大黃水熊蟲和大部分小斑水熊蟲都未能通過測試，犧牲在茫茫太空之中。但有10%的小斑水熊蟲盡管停止了一切生物活動(dòng)，卻奇跡般地活了下來，活生生地回到地球，成為了“航天英雄”。

　?、厶盏恼婵蘸偷蜏貙τ谠S多可以休眠的生物來說，沒有什么大不了的，但它們最怕的是太空中的超強(qiáng)輻射。比如太空中的紫外線輻射強(qiáng)度是地表的1 000倍，在太空強(qiáng)烈紫外線的照射下，大黃水熊蟲的一些細(xì)胞遭受紫外線灼傷而壞死，從而導(dǎo)致大黃水熊蟲死亡。在完全開放的太空，只有10%的小斑水熊蟲能夠忍受如此極端的考驗(yàn)。存活下來的小斑水熊蟲在結(jié)束太空之旅后，甚至仍具有良好的繁殖能力，產(chǎn)下了一些“水熊蟲寶寶”。

　?、苎芯咳藛T推測，小斑水熊蟲肯定有一種獨(dú)特的細(xì)胞機(jī)制可以修復(fù)輻射造成的傷害，或者它們有辦法直接抵御太陽輻射。這是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一可以在這類惡劣條件下存活的動(dòng)物。這種蟲子居然能在真空、超低溫和強(qiáng)太陽輻射等多重極端惡劣環(huán)境下生存10天。

　?、莩酥猓芟x在地球上的超強(qiáng)忍耐力也早就為科學(xué)家所熟知。水熊蟲雖然生活在潮濕的環(huán)境中，但是它們有超強(qiáng)的耐旱能力，能夠進(jìn)入脫水狀態(tài)。當(dāng)棲息環(huán)境處于干燥狀態(tài)時(shí)，它們停止所有新陳代謝，處于一種假死的休眠之中，甚至能這樣“假死”數(shù)十年，直到有一滴水來喚醒它。

　　1.水熊蟲的超級(jí)堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?(4分)

　　2.第③段劃線句運(yùn)用了什么說明方法，有什么作用?(3分)

　　3.“這是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一可以在這類惡劣條件下存活的動(dòng)物。”一句中，“迄今為止”能否刪去，為什么?(3分)

　　4.結(jié)合文本和材料，說說研究超級(jí)堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)物有何現(xiàn)實(shí)意義。(2分)

　　【材料一】：紫外線含有能夠?qū)罱M織造成重大損傷的高能光粒子，曬傷和皮膚癌就是一個(gè)最好的證明。

　　【材料二】：紫外線還可以輕易地破壞生物體內(nèi)的染色體，導(dǎo)致生物不育。

　　初中語文閱讀習(xí)題答案：

　　1.能在真空、超低溫和強(qiáng)太陽輻射等多重極端惡劣環(huán)境下生存10天;在地球上有超強(qiáng)忍耐力。

　　2.舉例子、列數(shù)字 具體說明了大黃水熊蟲最怕的是太空中的超強(qiáng)輻射。

　　3.不能刪，“迄今為止” 表明小斑水熊蟲是目前發(fā)現(xiàn)的唯一可以在這類惡劣條件下存活的動(dòng)物，不排除今后還有其他發(fā)現(xiàn)的可能，去掉就過于絕對，““迄今為止””體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　4.抗輻射的藥物和技術(shù)裝備將會(huì)有大的發(fā)展;人類有望告別皮膚癌和輻射不孕癥的困擾;能有效抵御在太空旅行中的輻射干擾。(寫出兩點(diǎn)即可)

　　初中語文閱讀習(xí)題(二)

　　在西方，人們常常把玻璃說成是上帝賜予人類的最佳禮物。藝術(shù)家們利用它晶瑩透亮冷峻而堅(jiān)固同時(shí)具有折光反射的特點(diǎn)，通過藝術(shù)創(chuàng)作讓玻璃達(dá)到變幻莫測、令人難以預(yù)想的藝術(shù)效果。而設(shè)計(jì)師和工程師們則將它廣泛用于建筑、日用、醫(yī)療、化學(xué)、電子、儀表、核工程等領(lǐng)域。

　　玻璃最初由火山噴出的酸性巖凝固而得。公元前3500年前，由古埃及人首先發(fā)明了玻璃，他們用它來制作首飾，并揉捏成特別小的玻璃瓶。到了公元前1000年，古埃及人就掌握了玻璃吹制的工藝，能吹制出多種形狀的玻璃制品。為了紀(jì)念古埃及人的這一發(fā)明，現(xiàn)代許多水晶玻璃作品上都繪有埃及人的頭像以及古羅馬人和埃及人作戰(zhàn)的圖案。

　　中國出土并經(jīng)過科學(xué)檢測的最早期的玻璃，是從新疆拜城克孜爾墓地出土的一批西周至春秋時(shí)期(公元前1100～前800年)的古玻璃，其化學(xué)成分接近古代美索不達(dá)米亞玻璃，但其成分卻有所區(qū)別，是富有明顯當(dāng)?shù)靥厣暮瑝A鈣硅酸鹽玻璃，屬于當(dāng)?shù)刂圃臁?/p>

　　公元1世紀(jì)，羅馬成為玻璃制造業(yè)的中心。羅馬帝國的玻璃工藝有吹制、吹模、切割、雕刻、鐫刻、纏絲、鍍金等。不過，直到公元12世紀(jì)，才出現(xiàn)了商品玻璃，并開始成為工業(yè)材料。此后崛起的威尼斯成了西方世界的玻璃制造中心。隨著工業(yè)革命的蓬勃發(fā)展，玻璃生產(chǎn)技術(shù)得到了改進(jìn)。

　　威尼斯玻璃生產(chǎn)的鼎盛時(shí)期是15世紀(jì)到16世紀(jì)，產(chǎn)品幾乎獨(dú)占?xì)W洲市場。16世紀(jì)以后，開始有玻璃工匠分散到歐洲各地，玻璃制造技術(shù)也逐漸傳播開來。

　　終于，歐洲的玻璃工業(yè)開始迅速發(fā)展。法國用鑄造法生產(chǎn)大面積的玻璃鏡和平板玻璃。英國人發(fā)明了兩項(xiàng)最重要的技術(shù)：一是鉛玻璃;二是熔化技術(shù)的革新。此外，瑞士還發(fā)明用攪拌法制造光學(xué)玻璃，為熔制高均勻度的玻璃開創(chuàng)了新途徑。自此，玻璃成為了日常物品。

　　玻璃的大批量生產(chǎn)，為人們提供了顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、氣壓計(jì)、溫度計(jì)、真空瓶等多種科學(xué)儀器，由此推動(dòng)了人們對自然及物質(zhì)世界的探求。它令西方文明闡釋世界的方法由聽覺模式轉(zhuǎn)為了視覺模式。

　　到了18世紀(jì)后期，產(chǎn)業(yè)革命對玻璃制造業(yè)的發(fā)展起了極大的推動(dòng)作用，這一時(shí)期發(fā)明的技術(shù)有路布蘭制堿法，還有氨堿制造純堿，使過去依靠天然堿和燒木制灰法的狀態(tài)得到徹底的改變。

　　20世紀(jì)50年代末，英國人阿拉斯泰爾·皮爾金頓爵士開始倡導(dǎo)以革命性的浮法工藝生產(chǎn)玻璃，今天超過90%的平板玻璃使用浮法工藝生產(chǎn)。此外，超現(xiàn)實(shí)主義者們關(guān)于透明建筑的夢想也終于在20世紀(jì)變成了現(xiàn)實(shí)。

　　玻璃有石英玻璃、硅酸鹽玻璃、鈉鈣玻璃、氟化物玻璃等?，F(xiàn)在，人們使用的玻璃通常指硅酸鹽玻璃，是由石英砂、純堿、長石及石灰石經(jīng)混和、高溫熔融、勻化后，加工成型，再經(jīng)退火而得。

　　1. 標(biāo)題中的“透明”一詞為什么要加上引號(hào)?

　　2. 本文是按什么順序說明的?請簡要說說這樣說明的好處?

　　3.下面語句分別運(yùn)用了什么說明方法?

　　(1)今天超過90%的平板玻璃使用浮法工藝生產(chǎn)。

　　(2)玻璃有石英玻璃、硅酸鹽玻璃、鈉鈣玻璃、氟化物玻璃等。

　　4. 在西方，人們?yōu)槭裁闯３０巡Ａдf成是上帝賜予人類的最佳禮物呢?

　　5. 閱讀全文，找出與文章表述不一致的一項(xiàng)( )

　　A. 古埃及人于公元前3500年前首先發(fā)明了玻璃。

　　B. 中國出土并經(jīng)過科學(xué)檢測的最早期的玻璃的化學(xué)成分與古代美索不達(dá)米亞玻璃相同。

　　C. 直到公元12世紀(jì)，才出現(xiàn)了商品玻璃，并開始成為工業(yè)材料。

　　D. 瑞士發(fā)明用攪拌法制造光學(xué)玻璃，為熔制高均勻度的玻璃開創(chuàng)了新途徑。

　　初中語文閱讀習(xí)題答案：

　　1. 本文說明的對象是玻璃的歷史，“透明”是玻璃的主要特點(diǎn)，標(biāo)題中用玻璃的主要特點(diǎn)“透明”指代玻璃，具有特殊含義，所以“透明”一詞加上了引號(hào)。

　　2. 說明順序：時(shí)間順序。文章介紹的是玻璃的發(fā)明和發(fā)展歷史，以時(shí)間順序能更好地說明玻璃的發(fā)展歷程。

　　3.(1)列數(shù)字 (2)分類別

　　4. 因?yàn)椴Ａ?yīng)用廣泛，藝術(shù)家們通過藝術(shù)創(chuàng)作讓玻璃達(dá)到變幻莫測、令人難以預(yù)想的藝術(shù)效果，設(shè)計(jì)師和工程師們則將它廣泛用于建筑、日用、醫(yī)療、化學(xué)、電子、儀表、核工程等領(lǐng)域。

　　5. B