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初一政治辨析題

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初一政治辨析題:
  1.情趣有高雅生活情趣和庸俗生活情趣之分
  (情趣有高雅生活情趣和庸俗生活情趣之分,不同的情趣對人的作用是不同的,因此,認(rèn)為情趣對人的影響是一樣的的觀點是錯誤的。高雅生活情趣是健康的情趣、向上的情趣、文明的情趣、科學(xué)的情趣。高雅的生活情趣,有益于個人的身心健康,有利于開拓眼界和開發(fā)智力,有助于提高道德和文化修養(yǎng)。庸俗的生活情趣,使人眼界狹隘、庸庸碌碌,只看到眼前的事物,追求暫時的快樂。生活就象一幅多彩的畫卷,我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的生活情趣,不它發(fā)展為興趣,提升為情趣,陶冶我們的情操。我們應(yīng)該培養(yǎng)高雅、健康的生活情趣,摒棄庸俗、不健康的生活情趣。)
  4.樹立共同的目標(biāo),就能創(chuàng)建一個我們?yōu)橹院赖陌嗉w.
  5.要認(rèn)識自我,我們只能通過他人對自己的態(tài)度與評價來認(rèn)識自己。
  6.所有的情趣,都利于青少年身心健康發(fā)展。
  7.青少年有社會.學(xué)校和家庭的保護(hù),就不會受到任何不法侵害。
  8.我們中學(xué)生只要對自己負(fù)責(zé)就行了,無須關(guān)愛社會,對他人負(fù)責(zé)。  答: ?、龠@個觀點是片面的。 ?、谥袑W(xué)生要對自己負(fù)責(zé),只有這樣才能享有真正的自尊,才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任,否則就永遠(yuǎn)無法長大成人(對自己負(fù)責(zé)的原因)。 ?、畚覀兩畹纳鐣且粋€整體,人們在社會生活中承擔(dān)著不同的責(zé)任,我對他人負(fù)責(zé),他人對我負(fù)責(zé),我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。中學(xué)生對自己負(fù)責(zé)的同時,也要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任,共同營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍(要關(guān)愛他人和社會)。
  9.負(fù)責(zé)是對成人、職業(yè)人員的要求,與青少年無關(guān)。
  答:
 ?、龠@個觀點是錯誤的。
 ?、谪?zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做的某些事情(含義),
  對責(zé)任的承擔(dān)叫做負(fù)責(zé)(負(fù)責(zé)的含義)。負(fù)責(zé)是對人的一生的道德要求,沒有年齡限制(說明與任何人都有關(guān))。對青少年來說:作為子女,具有尊重、理解、孝敬父母和維護(hù)家庭美好生活的責(zé)任;作為學(xué)生,具有遵守校紀(jì)、完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任;作為公民,具有遵守道德和法律的責(zé)任(青少年的責(zé)任)。
 ?、鬯悦總€人都應(yīng)該負(fù)責(zé),都應(yīng)該有責(zé)任感,自覺承擔(dān)對自己、集體、國家和社會的責(zé)任(結(jié)論)。
  10.是否承擔(dān)責(zé)任是我自己的事,與別人無關(guān)(重點)
  答:
 ?、龠@個觀點是錯誤的。
 ?、趯τ谌说某砷L來說,承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn),是自立自強(qiáng)的必然選擇,是走向成熟的重要標(biāo)志(承擔(dān)責(zé)任的重要性),如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,就永遠(yuǎn)無法長大成人。逃避責(zé)任會失去人們的信任,受到人們的遣責(zé),甚至受到法律的懲罰(不承擔(dān)責(zé)任的后果)。每個人都是社會的一分子,都承擔(dān)著不同的責(zé)任,我對他人負(fù)責(zé),他人對我負(fù)責(zé),只有人人都承擔(dān)責(zé)任,才能實現(xiàn)構(gòu)建和諧社會的目標(biāo)(說明與他人有關(guān))。
  ③因此我們每個人都要自覺承擔(dān)責(zé)任。
  11.改革開放以來,我國的現(xiàn)代化事業(yè)取得了舉世矚目的成就,有人認(rèn)為我國由此進(jìn)入了社會主義的發(fā)達(dá)階段。
  答:
 ?、龠@個觀點是錯誤的。
  ②改革開放以來,我國的現(xiàn)代化事業(yè)取得了舉世矚目的成就,具體表現(xiàn)在:綜合國力大大增強(qiáng),國際地位日益提高,各項事業(yè)蓬勃發(fā)展,人民生活達(dá)到小康水平(對前句話的分析);但我國同發(fā)達(dá)國家相比,總體還很落后,我國的生產(chǎn)力水平還比較低,科技水平、民族文化素質(zhì)還不夠高,社會主義具體制度還不完善;我國現(xiàn)階段的小康還是低水平、不全面、不平衡的小康。
 ?、劭梢娢覈蕴幱诓㈤L期處于社會主義初級階段。
  12.同學(xué)甲:自己一不違法,二不犯罪,不會與法律打交道。
  同學(xué)乙:我們尚未長大成人,又是一個學(xué)生,實際上與法律沒有什么聯(lián)系。
  答:
 ?、偎麄兊挠^點都是錯誤的。
 ?、诜赏ㄟ^規(guī)定權(quán)利和義務(wù),規(guī)范全體社會成員的行為。它規(guī)定人們可以做什么,必須做什么,應(yīng)當(dāng)做什么,不應(yīng)該做什么。法律為人們的行為提供了一個模式、標(biāo)準(zhǔn)和方向,這說明我們的言行就是在與法律打交道:即使不違法、不犯罪,這本身就是在遵守法律,在與法律打交道(分析同學(xué)甲的觀點);日常生活離不開法律,法律是我們生活的“衛(wèi)士”,法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,維護(hù)人們的合法權(quán)益,我們雖是未成年人,是學(xué)生,但我們的正常生活也需要法律來維護(hù),因此與法律的聯(lián)系相當(dāng)緊密(同學(xué)乙的觀點)。
 ?、畚覀儽仨殞W(xué)法、懂法、守法、用法、依法維護(hù)自身和國家利益,依法規(guī)范自身行為。
  13. 同學(xué)甲認(rèn)為:維護(hù)民族團(tuán)結(jié)就是要注意回避一些少數(shù)民族的飲食禁忌。“同學(xué)乙認(rèn)為:維護(hù)民族團(tuán)結(jié),是國家的事,與我們學(xué)生無關(guān)。”同學(xué)丙的看法是:如果各民族互不往來,各自發(fā)展,就會相安無事。
  答:
  ①他們的觀點都不正確。
  ②甲同學(xué)只看到了尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,沒有看到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)還要尊重各民族的宗教信仰,語言文字;乙同學(xué)的說法錯誤。因為我國憲法明確規(guī)定:公民有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。所以,維護(hù)民族團(tuán)結(jié)不僅是國家的事,也是每個公民包括我們學(xué)生的義務(wù);丙同學(xué)的說法不正確。因為我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,各民族在長期的共同發(fā)展中,相互聯(lián)系,團(tuán)結(jié)合作,艱苦創(chuàng)業(yè),形成了你中有我,我中有你的親緣關(guān)系,維護(hù)了國家的長期穩(wěn)定,促進(jìn)了國家的繁榮富強(qiáng)(原因)。
  14.犯罪必然違法,違法必然犯罪。
  答:
 ?、龠@個觀點是片面的。
 ?、谶`法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為,包括一般違法和犯罪;犯罪是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法受刑罰處罰的行為(概念),從違法的范圍看,犯罪必然違法,但違法不一定犯罪,有可能是一般違法,但一般違法與犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝,有一般違法行為的人,如果不增強(qiáng)法制觀念懸崖勒馬,就有可能滑入犯罪的深淵(兩者的關(guān)系)。
  ③我們要學(xué)法、知法、用法、依法自律,加強(qiáng)修養(yǎng),預(yù)防違法犯罪。
  15.社會是孤立的 , 每個人的社會責(zé)任都可以單獨存在。
  答:這個觀點是錯誤的。我們生活在社會中,任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展,更不能成就任何事業(yè)。社會是一個整體,人們在社會中扮演著不同的角色,你對他人負(fù)責(zé),他人也對你負(fù)責(zé)。當(dāng)你在為別人,為社會承擔(dān)責(zé)任的時候,很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)責(zé)任。如果沒有他們的付出,沒有他們在履行各自承擔(dān)的責(zé)任,就無法想象我們的生活會變成什么樣子
  16.只要有完備的憲法,就能保證公民權(quán)利的實現(xiàn)。
  答:
  ①這個觀點是片面的。
  ②憲法是公民權(quán)利最重要的法律保障,有了完備的憲法,公民的權(quán)利就有了明確而完備的保障(完備的憲法對權(quán)利實現(xiàn)的重要性);但是,要保證公民權(quán)利的實現(xiàn),還需要:建立科學(xué)完備的法律體系;司法機(jī)關(guān)要公正司法、嚴(yán)格執(zhí)法,給公民提供高效的法律保障;要有完善的法律監(jiān)督體制;國家行政機(jī)關(guān)要依法行政;要加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)公民的法制觀念(保證公民權(quán)利實現(xiàn)的條件)。
 ?、垡虼?,國家除制訂完備的憲法之外,還要健全完善的法律保障體制,以保證公民權(quán)利的實現(xiàn)。

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