秋季學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)政治期末試題
政治的學(xué)習(xí)可以讓我們靜下心來好好學(xué)習(xí)哦，今天小編就給大家整理了政治，有時(shí)間的來多多閱讀哦
春季期七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末試題
一、選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題2分，共34分)
1.王敏同學(xué)上體育課時(shí)不小心扭傷了腳，班上同宿舍的同學(xué)有的為她打飯，有的背她去上課，有的為她洗衣服。這體現(xiàn)了
A.集體的目標(biāo) B.集體的溫暖 C.集體榮譽(yù) D.同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)
2.觀察右邊漫畫，你應(yīng)勸說丙同學(xué)
?、賯€(gè)人的力量是分散的、有限的
?、诩w的力量來源于成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作 ③堅(jiān)持集體主義，就不能關(guān)注個(gè)人利益
?、芗w榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.一年的初中生活即將結(jié)束，小美感慨萬千，在班級(jí)網(wǎng)站論壇上留言：我奉獻(xiàn)、我無悔，班級(jí)每份榮譽(yù)的取得都有我的付出;我奮發(fā)、我幸福，文明的學(xué)校、優(yōu)秀的班級(jí)成就陽光、自信、向上的我。她的留言告訴我們
①集體利益排斥個(gè)人利益
②集體有助于我們?cè)鰪?qiáng)安全感和自信心，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)
?、蹅€(gè)人的努力會(huì)促進(jìn)集體發(fā)展
?、芗w生活不利于個(gè)人發(fā)展自己的個(gè)性
A.①② B.③④ C.②③ D. ①④
4.明志中學(xué)七(5)班有一股永不服輸?shù)暮罋?。在與兄弟班的競(jìng)賽中，大家心往一處想、勁往一處使，各項(xiàng)工作都做得有聲有色。在學(xué)習(xí)中，大家開展競(jìng)賽，你追我趕、各顯神通、互相幫助，成績(jī)都很優(yōu)秀。從中，我們可感悟到
?、侔嗉?jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)助長(zhǎng)小團(tuán)體主義
?、诩w成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體活力的重要表現(xiàn)
?、奂w成員之間通過交流、合作、競(jìng)爭(zhēng)，可以達(dá)到共同提高的目的
④集體內(nèi)部的合作會(huì)泯滅成員的個(gè)性
A.①② B.②③ C.③④ D. ①④
5.劉健明同學(xué)中午遲到，被學(xué)生會(huì)記名，他為了不讓班級(jí)被扣量化分，就謊報(bào)了其他班級(jí)同學(xué)的姓名。劉健明同學(xué)的行為
?、偈切F(tuán)體主義的表現(xiàn)
②是集體主義的表現(xiàn)
?、燮鋵?shí)質(zhì)是將局部利益置于集體利益之上
④用恰當(dāng)?shù)姆绞骄S護(hù)了集體利益
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
6.開學(xué)了，而林海卻不想上學(xué)了，原因是他曾因?yàn)闆]有手機(jī)被同學(xué)嘲笑。對(duì)此，我們勸告嘲笑過他的同學(xué)
A.要學(xué)會(huì)關(guān)愛同學(xué)，把自己的手機(jī)送給林海 B.不要公開歧視家境不好的同學(xué)
C.要學(xué)會(huì)原諒?fù)瑢W(xué)的過錯(cuò) D.在集體生活中，同學(xué)之間要友善相待
7.某校推出了一項(xiàng)新的學(xué)生自主管理模式----班級(jí)值周。值周班級(jí)設(shè)有禮儀小使者、升旗手、升旗儀式主持人、眼保健操督察員等崗位。值周的學(xué)生們各司其職，參與學(xué)校的全程管理。這樣做
①表明集體的規(guī)則由集體領(lǐng)導(dǎo)者制定
?、谑且?yàn)榧w建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自主建設(shè)、自我管理
③表明愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
?、苁且?yàn)榧w建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量
A.②④ B.③④ C.①② D.①③
8.作為班集體的一員，我們每個(gè)人都應(yīng)為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。下列同學(xué)的作法符合這一要求的是
①王銘同學(xué)發(fā)現(xiàn)班上的講臺(tái)壞了，主動(dòng)把它修好
?、跒榱伺愫门笥堰^生日，鐘政沒做清潔值日就走了
?、鄹呱?fù)瑢W(xué)主動(dòng)出好班級(jí)的每期黑板報(bào)
?、軇⒑陱牟粸橥瑢W(xué)解答學(xué)習(xí)上的疑惑問題，認(rèn)為這樣做太浪費(fèi)自己的時(shí)間
A.③④ B.①③ C.②④ D.①②
9.每個(gè)人從生命的孕育開始就已進(jìn)入一張法律的大網(wǎng)之中，諸多法律往往與人的具體年齡節(jié)點(diǎn)息息相關(guān)。這表明
A.法律是用來統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具 B.法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生
C.只要出臺(tái)法律，就能杜絕違法犯罪行為 D.法律為人們提供自由發(fā)展的空間
10.我國(guó)在公元前21世紀(jì)進(jìn)入階級(jí)社會(huì)，建立了夏代國(guó)家。古籍記載“夏有亂政，而作禹刑”，說明當(dāng)時(shí)已有了法律。這告訴我們
A.法律是從來就有的 B.法律就在我們身邊
C.法律相伴我們一生 D.法律是國(guó)家的產(chǎn)物
11.2017年3月15日，民法總則獲十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議表決通過，于今年10月1日起實(shí)施。自此，中國(guó)民事法律制度進(jìn)入“民法典時(shí)代”。這表明
A.法律由國(guó)家制訂或認(rèn)可 B.法律靠行政力量保證實(shí)施
C.法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心真誠(chéng)信仰 D.法律只對(duì)國(guó)家工作人員起作用
12.“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。”這句話告訴我們，實(shí)行法治，有助于
?、傧`法犯罪 ②實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平
?、勖裥姆€(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安 ④迅速實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)
A.③④ B.①④ C.②③ D.①②
13.張某樓上的衛(wèi)生間漏水，張某與樓上住戶陳某交涉幾次未果，便向社區(qū)投訴。社區(qū)告知陳某：如果陳某拒不承擔(dān)責(zé)任，張某可以向人民法院起訴，依據(jù)相關(guān)法規(guī)，陳某將承擔(dān)敗訴后果。于是，陳某出錢修好了漏水的衛(wèi)生間。這告訴我們
?、俜墒侵撇眠`法犯罪的利器 ②法律是判斷是非曲直的準(zhǔn)繩
③法律能指引、教育人向善 ④法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
14.《最高人民法院關(guān)于公布失信被執(zhí)行人名單信息的若干規(guī)定》明確，被執(zhí)行人為未成年人的，人民法院不得將其納入失信被執(zhí)行人名單。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的
A.司法保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.家庭保護(hù)
15.小明在一家私營(yíng)企業(yè)工作了半年，卻拿不到一分錢工資,多次催討仍然無效。下列是同學(xué)們?yōu)樾∶髋艖n解難的辦法,正確的是
A.學(xué)生A:找人把老板揍一頓或索性把老板綁架了
B.學(xué)生B:自認(rèn)倒霉算了,胳膊扭不過大腿,沒辦法的
C.學(xué)生C:向勞動(dòng)部門反映,如果解決不了，便向法院起訴
D.學(xué)生D:在上班時(shí),趁老板不注意,把企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備砸壞了就溜
16.某校在深化校園文化建設(shè)活動(dòng)中，要求學(xué)生樹立法治觀念，維護(hù)法律權(quán)威。下列同學(xué)們的行為，符合上述要求的有
?、侔凑战煌?biāo)識(shí)騎自行車 ②打聽同學(xué)的秘密并到處傳播
③完成規(guī)定年限的義務(wù)教育 ④破壞路燈和座椅等公共設(shè)施
A. ①② B.③④ C. ①③ D.②④
17.下列是關(guān)于法治的理解,正確的是
?、僭诜ㄖ螘r(shí)代,社會(huì)道德、公序良俗就不再起作用了
?、谌嗣窦仁欠ㄖ蔚嫩`行者,又是法治的受益者
?、塾辛送晟频姆审w系就有了法治
④當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí),法治精神就會(huì)銘刻在我們心中
A. ①② B.③④ C. ①③ D.②④
二.非選擇題(共3小題，共26分)
18.(6分)2016年，全國(guó)法院一審開庭審理省部級(jí)及以上落馬官員42人，宣判34人。
(1)上述材料體現(xiàn)了法律的哪些特征?(4分)
(2)上述材料直接表明法律具有哪一作用?(2分)
19.(10分)王翔是某中學(xué)七年級(jí)(3)班的班長(zhǎng)，以下是他加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)的一些措施，請(qǐng)你協(xié)助他一起完成。
(1)為幫助同學(xué)們進(jìn)一步正確理解班集體的內(nèi)涵，王翔收集了一些名言和諺語，準(zhǔn)備在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地里展示?，F(xiàn)請(qǐng)你幫他注明這些名言所蘊(yùn)涵的道理。
名言或諺語 蘊(yùn)含的道理
誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就會(huì)悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。
——奧斯特洛夫斯基 ①(2分)
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。
——王杰 ②(2分)
千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用。 ③(2分)
在重組班委會(huì)時(shí)，陳浩被同學(xué)們推選為勞動(dòng)委員，但他認(rèn)為做勞動(dòng)委員會(huì)浪費(fèi)他的學(xué)習(xí)時(shí)間，便極力推辭。王翔想找陳浩談?wù)勑模赞D(zhuǎn)變他的思想觀念，讓他積極為班集體服務(wù)。
(2)王翔應(yīng)對(duì)陳浩說些什么呢?請(qǐng)你為王翔列出談話要點(diǎn)。(4分)
20.(10分)小林參加某機(jī)構(gòu)主辦的征文大賽，參賽作品獲一等獎(jiǎng)。后來，小林發(fā)現(xiàn)征文大賽主辦方不經(jīng)他同意，便把他的獲獎(jiǎng)?wù)魑馁u給某少兒雜志社出版。為此小林很生氣，想在網(wǎng)上抵毀該主辦方和出版社。小林的媽媽勸阻他說：“未成年人受我國(guó)法律特別保護(hù)，咱們最好通過法律手段解決問題。”在父母的幫助下，小林如愿依法討回了公道。
(1)小林媽媽的話(劃線部分)對(duì)我們有何啟示?(4分)
(2)為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)?(4分)
(3)你知道我國(guó)專門對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的法律有哪些嗎?請(qǐng)寫出來。(2分)
答案
一、選擇題(每小題2分，共34分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
答案 B D C B C D A B B D A C D A C C D
二、非選擇題(共26分)
18.(1)①法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。(2分)②法律具有普遍約束力(或公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán);或任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任)。(2分)
(2)法律通過制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。(2分)
19.(1)①集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。②個(gè)人的力量是有限的，但在集體中通過優(yōu)化組合，可以產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。③集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
(2)①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。(2分)②為集體承擔(dān)責(zé)任，或許會(huì)感覺有壓力，或許要付出辛苦，但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。(2分)
20.(1)①遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。(1分)在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。(1分)②要養(yǎng)成學(xué)法、尊法、守法、用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。(2分)
(2)①未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。(2分)②未成年人的發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。(2分)
(3)未成年人保護(hù)法(1分)、預(yù)防未成年人犯罪法(1分)
答案：
18.(1)①法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。(2分)
②法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力(2分)(如果考生寫：公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán);或任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，也可評(píng)2分)。
20.(1)①遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。(1分)在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。(1分)【以下寫法，也可評(píng)分：①學(xué)會(huì)依法辦事，遵守各種法律法規(guī)。(1分)遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。(1分)】
②要養(yǎng)成學(xué)法、尊法、守法、用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。(2分)
另外：如果考生寫：要善于用未成年保護(hù)法等相關(guān)法律，保護(hù)自己的合法權(quán)益。也可評(píng)1分，但本小題的總分不能超過 4分。
(2)①未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。(2分)
?、谖闯赡耆说陌l(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。(2分)(浪線加粗部分，也應(yīng)是答案的應(yīng)有內(nèi)容，但只要考生答到直線部分，也可評(píng)2分)
七年級(jí)道德與法治上冊(cè)期末試題閱讀
一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的 。請(qǐng)將最符合題意的選項(xiàng)前面的字母填入下面的答題卡中。每小題3分，共69分。)
1.在“光榮與力量•2017感動(dòng)上海年度人物”頒獎(jiǎng)儀式上，獲獎(jiǎng)?wù)咦呱衔枧_(tái)，分享他們的夢(mèng)想故事。這些年度人物來自各行各業(yè)，都有一個(gè)值得尊敬的共同點(diǎn)，那就是在人生道路上，始終不忘初心，堅(jiān)守夢(mèng)想，步伐堅(jiān)定，迎難而上。對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是 ( )
A.夢(mèng)想會(huì)激勵(lì)我們不斷超越自己
B.夢(mèng)想就像羅盤，引導(dǎo)人生前進(jìn)的方向
C.我們的夢(mèng)想是一成不變的
D.夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的努力
2.夢(mèng)想是絢麗多彩的，我們要想讓夢(mèng)想更美，就要 ( )
?、贅淞⑦h(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo) ②時(shí)刻注意裝束打扮，使自己更漂亮 ③努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自己 ④從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起
A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.①③④
3. 社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。未來社會(huì)將是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)期。為了抓住各種機(jī)遇，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，我們必須終生學(xué)習(xí)。下面對(duì)于學(xué)習(xí)的意義的理解正確的是 ( )
?、賹W(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活②學(xué)習(xí)是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力④學(xué)習(xí)才能讓我們?cè)陂L(zhǎng)大后賺很多很多的花不完錢
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D..①②③④
4. 小文上小學(xué)的時(shí)候成績(jī)很好，上初中感覺科目多了，難度大了，在學(xué)習(xí)上總是擔(dān)心自己會(huì)落后。在初中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和策略有 ( )
?、俸侠戆才艜r(shí)間②要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣③對(duì)自己的學(xué)習(xí)做好計(jì)劃④做好學(xué)習(xí)筆記
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
5.進(jìn)入初中后我們的學(xué)習(xí)和以往大不相同，要使自己在初中學(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍，應(yīng) ( )
?、賹W(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) ②提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時(shí)間 ④采用正確的學(xué)習(xí)方法與策略
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
6.老子說：“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識(shí)你自己”的箴言，這些都告訴我們認(rèn)識(shí)自我多么重要。認(rèn)識(shí)自己的重要意義有哪些 ( )
?、僬_認(rèn)識(shí)自我，可以促進(jìn)自我發(fā)展②有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好的發(fā)展自己的能力③正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往④可以更好的理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。
A. ①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
7. 你的同學(xué)有長(zhǎng)的和你一模一樣的嗎?你的同學(xué)有和你性格一模一樣的嗎?你的同學(xué)有和你的身材一模一樣的嗎?你的同學(xué)有和你...... 如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。所以我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，我們要欣賞 ( )
①欣賞自己的獨(dú)特②欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)③欣賞自己的努力④欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
8.“理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己”。走進(jìn)中學(xué)，我們的生活發(fā)生了很大變化，一切的改變都是一種新的開始，我們只有一個(gè)目標(biāo)，那就是 ( )
A.積極適應(yīng)新生活,提高自己的成績(jī)和品德修養(yǎng)
B.能適應(yīng)則適應(yīng)，不能適應(yīng)就不適應(yīng)
C.積極讓新生活適應(yīng)自己
D.適不適應(yīng)無所謂，順其自然就好
9.“駿馬行千里，犁田不如牛;堅(jiān)車能載重，渡河不如船。”從自我認(rèn)識(shí)的角度看，這句形象地說明 ( )
A.認(rèn)識(shí)自我很困難，人很難認(rèn)識(shí)自己 B.人的優(yōu)勢(shì)不是天生的，需要后天培養(yǎng)
C.人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要全面地認(rèn)識(shí)自己 D.要用發(fā)展的眼光看問題
10.“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。”這個(gè)比喻說明友誼 ( )
A.是互相學(xué)習(xí)的 B.互相關(guān)聯(lián)的 C.單項(xiàng)的 D.雙向的
11.友誼不能沒有原則。下列選項(xiàng)中符合朋友相處原則的是 ( )
A.講“哥們兒”義氣 B.對(duì)朋友忠誠(chéng)，講誠(chéng)信
C.不要求對(duì)方做違反道德的事情 D.不要求對(duì)方做違法的事情
12.《戰(zhàn)國(guó)策•楚策》中說：“以財(cái)交者，財(cái)盡而交絕;以色交者，華落而愛渝。”意思就是依靠財(cái)物與別人交朋友，自己的錢財(cái)耗盡了，朋友的交往也就到頭了;依靠容貌與人交朋友，當(dāng)色衰年老后，友愛也就到頭了。這告訴我們( )
A.真摯的友情是建立在正確的思想基礎(chǔ)上的 B.友情需要物質(zhì)和容貌來維持
C.美好的生活離不開友情 D.是朋友就要講“哥們兒”義氣
13.雨果說“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷”，這說明在發(fā)展真摯的友誼時(shí)要 ( )
A.寬容大度 B.尊重他人 C.平等待人 D.贊美他人
14.有人說“網(wǎng)絡(luò)一半是天使，一半是魔鬼”。對(duì)這句話理解正確的是( )
?、俨唤】档木W(wǎng)絡(luò)信息，可能污染你的精神世界
②網(wǎng)絡(luò)的作用是有限的，沒必要相信網(wǎng)上的東西
?、劬W(wǎng)絡(luò)危害是不可避免的，應(yīng)杜絕接觸網(wǎng)絡(luò) ④正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)，避其所短
A.①②④ B.②③ C.①④ D.②③④
15.對(duì)網(wǎng)上交往，下列認(rèn)識(shí)正確的是
?、倬W(wǎng)上交往很誘人，在虛擬世界中我們可以擺脫任何約束
?、诰W(wǎng)上交往要遵守規(guī)則
?、劬W(wǎng)上交往擴(kuò)大了交往圈，讓“我們的朋友遍天下”成為現(xiàn)實(shí)
④網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
16.教師是人類靈魂的工程師，對(duì)教師這一職業(yè)給予了高度的評(píng)價(jià)。習(xí)近平指出：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望。”這是因?yàn)? )
A.老師能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)，考取好的大學(xué)
B.老師能幫助學(xué)生找到好的工作，享有幸福的人生
C.老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引 路人，使人不犯錯(cuò)誤
D.老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作
17.央視新聞臺(tái)，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師的大型公益活動(dòng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”用真摯的情 感，真實(shí)記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢姡處?( )
?、偈侨祟愇拿鞯膫鬟f者 ②肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé) ③對(duì)人類文明做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬④都 是學(xué)生的良師益友 ( )
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
18.學(xué) 生與教師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)怎樣消除與老師的誤解或矛盾 ( )
?、僖獙W(xué)會(huì)冷靜地思考矛盾產(chǎn)生的原因 ②多從自身找原因，正確對(duì)待老師的意見?、巯忍撔慕邮芾蠋煹慕陶d，然后誠(chéng)懇指出老師的錯(cuò) 誤?、軐?duì)老師不理不睬
A.①②③ B.①③④ C.③④ D.①②④
19.母親含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，今年的母親節(jié)，某大學(xué)師生舉辦了一場(chǎng)“千里家書”——感恩母親的活動(dòng)。一位學(xué)生在寄給媽媽的家書上寫道：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉，我身在異鄉(xiāng)，祝媽媽節(jié)日快樂!”這位學(xué)生( )
A.懂得感恩和孝敬父母 B.能夠克服逆反的心理
C.懂得寬容和贊賞父母 D.能夠聆聽父母的教誨
20.某國(guó)內(nèi)戰(zhàn)期間，一個(gè)中年男子與家人離散，幾十個(gè)親人喪生。后來，他打聽到十歲的小兒子還活著，幾經(jīng)周折，他冒死找到自己的親生骨肉。悲喜交加地緊緊摟著兒子，淚流滿面地說：“我又有家了。”該男子與他的小兒子家庭關(guān)系的確立是屬于 ( )
A.依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成的家庭
B.因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成的家庭
C.依照法定條件和法定程序收養(yǎng)組成的家庭
D.隨父親再婚組建而成的家庭
21.《詩經(jīng)》中這樣寫道：“哀哀父母，生我劬(qú)勞。”意思是說父母為我們付出了很多，為家庭作出了貢獻(xiàn)。這些貢獻(xiàn)中主要包括 ( )
①賦予我們生命 ②哺育我們成長(zhǎng) ③教我們做人 ④傳道、授業(yè)、解惑
A.①② B.②③ C.①②③ D.②④
22.發(fā)掘生命力量需要我們 ( )
?、侔l(fā)現(xiàn)，發(fā)掘自己的生命力量②培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)定意志③尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)我們的生命力量④化悲痛為力量，絕不回頭，勇往直前
A.①②③ B.②③ C.③ D.①②③④
23. “人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于我們只有一次”，因此我們要珍愛生命。下列做法屬于珍愛生命的有 ( )
?、儆啦环艞壣南Ｍ?②不參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以免意外傷害 ③為他人、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的人生價(jià)值 ④愛護(hù)自己，無論什么時(shí)候都首先考慮自己的安危?、?盡量不進(jìn)行義務(wù)獻(xiàn)血，保重自己身體?、迱圩o(hù)、尊重他人的生命
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①②③④⑤⑥
二、非選擇題( 共31分 )
1、在開學(xué)第一課,以“父母教會(huì)我”為主題，意在引導(dǎo)父母當(dāng)好孩子的第一任老師，作孩子的好榜樣。邀請(qǐng)了“童話大王”鄭淵潔、青年歌手容祖兒 、“搖滾爸爸”秦勇與兒子大珍珠以及來自震后災(zāi)區(qū)藏族武藝班的孩子們作為主講嘉賓展示“家風(fēng)”的力量。
(1)家風(fēng)代代傳：父母是我們的第一任老師，你從父母身上學(xué)到了什么?(4分)
(2)百善孝為先：我們青少年在生活中如何孝親敬長(zhǎng)?(6分)
2、小文喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請(qǐng)語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦 苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠的批評(píng)了一頓……
?、偶偃缒闶切∥模銜?huì)如何看待語文老師的表揚(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評(píng)?(6分)
?、颇隳芙o小文提出怎樣的建議?(4分)
3、2016年7月1日，一位六旬老奶奶在黑龍江工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院投湖，瞬間四周群眾紛紛施以援手相救，一陌生男子率先果斷下水施救，教師，保安，民警合力救援，老人獲救后，救人者卻匿名離去……盛夏的黑龍江工程學(xué)院校園內(nèi)傳唱的一首生命禮贊，為炎熱的城市帶來絲絲舒暢和清涼。事件在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵并獲得網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊 。
(1)老奶奶投湖引來眾人相救，在這些施救者身上體現(xiàn)了怎樣的高貴品質(zhì)?(5分)
(2)事后一位施救者面對(duì)記者說：“生命是最應(yīng)該得到尊重的。”在生活中我們?nèi)绾巫龅骄次飞?(6分)
初一道德與法治試題答案
一、單項(xiàng)選擇(每小題3分，總共69分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
C D A D D D C A C D B A
13 14 15 16 17 18 19 20 2 1 22 23
A C C D C A A B C A C
二、非選擇題(共31分)
1、(1)4分 言之有理即可分
(2)6分 言之有理即可分
2、(1)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。(1分)
老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。(2分);老師的批評(píng)意味著關(guān)系、提醒和勸解，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。(2分);對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。(1分)
(2) 言之有理即可得分
3、(1)言之有理即可得分(5分)
(2)①敬 畏生命首先從對(duì)生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。(2分)②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系 ，處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)心、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。(2分)③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。(2分)
關(guān)于七年級(jí)道德與法治上冊(cè)期末題
一、單項(xiàng)選擇題(28分)
1、“當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向;當(dāng)我們因取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。”對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是
?、倮蠋煹墓ぷ髌椒捕鴤ゴ?②老師對(duì)于我們的成長(zhǎng)起著不可替代的作用 ③做好學(xué)生的思想工作是老師的唯一任務(wù) ④我們成長(zhǎng)的每一步，都傾注了老師的心血
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④
2、央視新舞臺(tái)，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師!由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社共同主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)用真摯的情感，真實(shí)記錄了鄉(xiāng)村了鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是對(duì)教師職業(yè)最好的詮釋。由此可見，教師
①是人類文明的主要傳承者之一②承擔(dān)教書育人的使命③對(duì)人類文明做出的貢獻(xiàn)值得我們尊重④都是學(xué)生的良師益友A①②④B②③④C①②③D①③④
3、每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的個(gè)性，他們的教學(xué)也各有特點(diǎn)。對(duì)此，我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是
A.自己喜歡哪位老師的授課方式，就學(xué)好他的課
B.自己不喜歡哪位老師的授課方式，上課就可以馬馬虎虎
C.尊重老師的“不同”，走近老師，更深入地了解老師
D.給校長(zhǎng)提建議，要求老師統(tǒng)一教學(xué)風(fēng)格
4、下列做法有利于建立良好師生關(guān)系的是
A甲同學(xué)受到老師批評(píng)心懷怨恨B乙同學(xué)經(jīng)常給老師起綽號(hào)
C丙同學(xué)與老師探討學(xué)習(xí)問題D丁同學(xué)遇到老師掉頭就走
5、尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們作為學(xué)生的基本道德修養(yǎng)。學(xué)生對(duì)老師的尊重應(yīng)該表現(xiàn)在
A對(duì)老師唯命是從B尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽課C背后說老師壞話D看不起老師
6、下列能體現(xiàn)正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)的是
A“我的畫竟然沒被選上，老師真沒眼光，我簡(jiǎn)直氣瘋了。”
B“老師今天對(duì)我的批評(píng)雖然有些嚴(yán)厲，但也是對(duì)我的愛護(hù)。”
C“老師竟然不選我的日記做范文，我再也不認(rèn)真寫日記了。”
D“老師今天對(duì)我的批評(píng)太過分了，我就要在課堂上頂撞他。”
7、肖華因?yàn)樯蠈W(xué)遲到受到老師的批評(píng)。對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是
A老師太嚴(yán)厲，小題大做B老師的批評(píng)沒有錯(cuò)，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的白哦線C老師的批評(píng)是對(duì)我的關(guān)心D我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)
8、與老師發(fā)生矛盾時(shí)，作為學(xué)生，你應(yīng)該
?、龠M(jìn)行自我反思，從自身找原因，然后有針對(duì)性地采取措施，以實(shí)際行動(dòng)改變老師對(duì)自己的看法②找老師理論，當(dāng)面指出老師的錯(cuò)誤③相信老師的善意，多謝寬容和理解④冷落老師，不再理他
A①②B②④C③④D①③
9、風(fēng)雪伴隨我的腳步/月光溫暖回家的路/忘記那所有的勞累和辛苦/讓感情尋找歸宿/親人團(tuán)聚歡樂滿屋/新年盛開愛的花簇/親一親孩子和父母/疼老愛幼送祝福……下列對(duì)這段材料理解正確的是
?、偌沂俏覀兩硇牡募木又诩揖褪俏覀兊淖∷?、房子③我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖④家是心靈的港灣
A②③④B①③④C①②③D①②④
10、張剛與王芳到民政部門登記結(jié)婚后組成了一個(gè)家庭，開始了新的生活。張剛與王芳的家庭關(guān)系的確立屬于
A因血緣關(guān)系組合成的家庭
B依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭
C依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭
D隨父(母)再婚組成的家庭
11、佳佳是一名七年級(jí)學(xué)生，為了照顧相依為命、體弱多病的媽媽，她每天都要比其他同學(xué)早起，給媽媽做好一天的飯菜，然后跑著去上學(xué)。這體現(xiàn)了佳佳
?、僮杂X履行了孝親敬長(zhǎng)的法律義務(wù)②弘揚(yáng)了孝親敬長(zhǎng)的中華民族傳統(tǒng)美德③能夠傾聽父母的心聲④和父母之間沒有愛的碰撞
A①③B①②C③④D②④
12、下列屬于和家人發(fā)生愛的碰撞的表現(xiàn)得是
①子軒覺得自己是大人了，希望父母不要把他當(dāng)作小孩子②爸爸媽媽希望佳佳能夠自立，對(duì)她的照顧少了，這讓她有些失落和不安③悅心每天需要父母喊他起來，監(jiān)督他完成作業(yè)④亦菲認(rèn)為爸爸媽媽有時(shí)候說的話也是錯(cuò)誤的
A①③④B①②③C②③④D①②④
宋雪的媽媽晚上11點(diǎn)下班回家后，看到女兒房間的燈還亮著，就懷疑她正在看小說。于是，媽媽以找東西為由來到女兒的房間。恰巧媽媽在女兒的抽屜里找到一本言情小說，于是就生氣地罵了宋雪。宋雪和媽媽頂起了嘴，并大聲叫嚷：“把我打死吧!”媽媽打了宋雪兩巴掌，并把書撕了。宋雪沖出了家門，媽媽隨之追出，可是沒能追到。直到第二天早上，宋雪才回到家中。據(jù)此回答13-14題。
13、宋雪與媽媽發(fā)生沖突的根本原因是
A宋雪性格怪異，自以為是B媽媽缺乏對(duì)宋雪的教育
C母女間沒能心平氣和地交流和溝通D美女間年齡上的差距
14、與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)
A對(duì)他們不理不睬B懂得以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗
C學(xué)習(xí)宋雪，以出走等方式給父母點(diǎn)教 訓(xùn)D學(xué)會(huì)努力克制自己善于架起溝通的橋梁
第Ⅱ卷(非選擇題 (共32分)
二、非選擇題(52分)
15、十四年前，敏佳的爸爸媽媽因?yàn)榻Y(jié)婚多年不育，就通過合法程序從孤兒院收養(yǎng)了她，他們像對(duì)待親生女兒一樣疼愛她，家里充滿了歡聲笑語。現(xiàn)在，敏佳已經(jīng)是中學(xué)生了，她認(rèn)真聆聽父母的教誨，在父母忙的時(shí)候做些力所能及的家務(wù)，一家人其樂融融地幸福生活著。
(1)敏佳家的家庭關(guān)系是怎樣確立的?(4分)
(2)應(yīng)如何評(píng)價(jià)敏佳的行為?(6分)
18、16情境一：在智能手機(jī)風(fēng)靡街頭巷尾的今天，微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母開始學(xué)習(xí)使用這些溝通軟件，加入孩子的朋友圈，不想再錯(cuò)過孩子任何動(dòng)態(tài)和消息。為此，不少同學(xué)吐槽自己“被監(jiān)控”，大呼“沒隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽。
情境二：在外地上學(xué)的大學(xué)生張明為了讓自己的爸爸媽媽學(xué)會(huì)使用微信，專門手繪一本微信使用說明!這本手繪的豈止是一本說明書，它更體現(xiàn)出無數(shù)游子心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝心、耐心。
結(jié)合情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
(1)情境一反映了什么問題?(4分)
(2)比較張明給父母手繪微信使用說明書的行為和部分孩子在微信上屏蔽家長(zhǎng)的行為，談?wù)勗诮ㄔO(shè)和諧美好家庭方面你受到哪些啟發(fā)。(4分)
17習(xí)近平總書記在談到教師職業(yè)時(shí)強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。
(1)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)。(8分)
(2)時(shí)代在發(fā)展，教師應(yīng)該與時(shí)代共同進(jìn)步。請(qǐng)你寫出心目中的好老師的基本標(biāo)準(zhǔn)。(6分)
參考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
D C C C B B A D B B B D C D
15(1)敏佳的父母依照法定條件和法定程序收養(yǎng)了她而組成家庭。
(2)敏佳的行為弘揚(yáng)了孝親敬長(zhǎng)的中華民族傳統(tǒng)美德，也履行了公民的法律義務(wù)。她能夠盡孝在當(dāng)下，能夠尊敬父母，傾聽教誨，感恩父母。
16(1)情境一反映了微信、微博等也在影響家庭成員之間的生活與交流方式，但一些子女反感父母的過度關(guān)注，故意設(shè)置障礙將父母屏蔽，影響了與父母的交流。
核心家庭。
?、僭谝粋€(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和諧。②這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，還需要有效交流和溝通。③孝親敬長(zhǎng)，要從小事做起，細(xì)微關(guān)懷，成全父母的愿望。④滿足父母的實(shí)際需要。⑤要親近父母，主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通等。
17(1)①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。③教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。
(2)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。
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