不要在初一政治的復(fù)習(xí)中迷失了自己，在學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)?shù)淖鲆恍﹩卧獜?fù)習(xí)題是很有幫助的。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的初一政治第二單元復(fù)習(xí)題試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　初一政治第二單元復(fù)習(xí)題試卷

　　一、 單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共20小題，60分)

　　1.自立人生少年始。下列選項(xiàng)體現(xiàn)自立的是(　　)

　　A.小林代表本班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽時(shí)對(duì)同學(xué)說(shuō)“我一定能行”

　　B.小麗在同學(xué)面前炫耀新買的手機(jī)

　　C.小敏害怕同學(xué)說(shuō)閑話，課堂上不敢舉手發(fā)言

　　D.小明自己洗衣服、自己打掃房間

　　2.2012年3月9日，24歲袖珍女孩“小魚(yú)兒”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇求職，想自立不靠父母。下列對(duì)自立理解正確的是(　　)

　　A.自立就是自己養(yǎng)活自己

　　B.自立就是自己一個(gè)人生活

　　C.自立就是自己的事情自己干

　　D.自立就是只幫助爸爸媽媽做家務(wù)

　　3.據(jù)報(bào)道，18歲的腦癱男孩劉明在沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)的情況下，靠著弟弟的小學(xué)課本學(xué)習(xí)拼音，竟然掌握了電腦維修、軟件操作等知識(shí)，并且與另一名殘疾人合開(kāi)了一家小店，并 以此謀生。他們的經(jīng)歷告訴我們，人生需要自立。而青少年養(yǎng)成自立的基本要求是(　　)

　　A.放棄己見(jiàn)，盲從他人

　　B.立足于自己的當(dāng)前問(wèn)題，從小事做起

　　C.拒絕老師的一切教誨

　　D.回避與同學(xué)溝通交往

　　4.2011年9月17日，來(lái)自四川、山東、河北等地的孤兒和貧困學(xué)生獲得首屆“自立奮進(jìn)獎(jiǎng)”。這些獲獎(jiǎng)學(xué)生來(lái)自我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)，家境貧寒，自立自強(qiáng)是他們身上共有的特點(diǎn)。如中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)朱鑫，身患骨肉瘤，歷經(jīng)九次化療和關(guān)節(jié)置換手術(shù)，依然堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，以專業(yè)GPA 第一和綜合測(cè)試第一獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和“三好學(xué)生”稱號(hào)。這些寒門學(xué)子之所以選擇“自立”，是因?yàn)檫@樣做可以(　　)

　?、倥囵B(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)?、诖偈顾麄兛忌侠硐氪髮W(xué)?、墼鰪?qiáng)他們的自信心，

　　培養(yǎng)責(zé)任心，提高自立能力?、芴岣邔?lái)適應(yīng)社會(huì)的能力

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

　　5.中國(guó)青少年研究中心調(diào)查認(rèn)為，當(dāng)代少年兒童在做人的基本態(tài)度方面不夠勇敢，缺少自己的主見(jiàn)，這和孩子缺乏獨(dú)立性、喜歡依賴他人有很大關(guān)系。要糾正這一現(xiàn)象，下列觀點(diǎn)中認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(　　)

　　A.從小學(xué)會(huì)自立對(duì)人各方面的成長(zhǎng)都有幫助

　　B.依賴心理會(huì)使人缺乏獨(dú)立的思想和行動(dòng)

　　C.有沒(méi)有自立能力源于孩子們的天資差異

　　D.要從小培養(yǎng)自立的能力和精神

　　6.欣賞右面的漫畫(huà)。以下對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容的理解正確的是(　　)

　　①自立和自強(qiáng)是一個(gè)人立足社會(huì)所必須具有的品質(zhì)?、谧粤⒑妥詮?qiáng)的品質(zhì)，有助于我們走向成功，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值?、垡粋€(gè)人只要能做到自立和自強(qiáng)就可以解決一切問(wèn)題了　④只有殘疾人才需要自立和自強(qiáng)

　　A.①②　 　B.③④　 　C.①③　 　D.②④

　　7.要想自立，首先需要學(xué)會(huì)自主。以下關(guān)于自主的說(shuō)法正確的是(　　)

　　①自主是自立的前提?、谧灾鳎?是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?、圩灾?，僅僅只是一種權(quán)利，不是一種能力?、芤粋€(gè)不能自主的人，很難承擔(dān)自己的責(zé)任，很難在生活中自立

　　A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

　　8.寒假期間，明明和爸爸媽媽一塊外出旅游，無(wú)論坐車還是進(jìn)旅游景點(diǎn)都是明明買票，包括問(wèn)路也是這樣，看到孩子一趟一趟地跑，媽媽心疼了，可是爸爸卻堅(jiān)持要讓明明完成。你認(rèn)為爸爸這樣做的理由是(　　)

　?、僮粤⒕褪且朔蕾囆浴、谔岣咦粤⒛芰ψ罨镜木褪且e極實(shí)踐和鍛煉?、圩粤⒕蛻?yīng)該什么也不聽(tīng)父母的　④只有反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能提高自立能力

　　A.②③ B.①②④ C.①②③ D.①②③④

　　9.下列不屬于自強(qiáng)精神表現(xiàn)的是(　　)

　　A.在 困難面前不低頭、不喪氣 B.與同學(xué)鬧矛盾不認(rèn)輸

　　C.自尊自愛(ài)，不卑不亢 D.勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取

　　10.2012年8月30日，倫敦殘奧會(huì)開(kāi)幕?！度嗣袢?qǐng)?bào)》發(fā)表了題為《自強(qiáng)不息奮勇?tīng)?zhēng)先》 的評(píng)論員文章。文章指出，2008年以來(lái)，我國(guó)先后主辦了北京殘奧會(huì)、廣州亞殘運(yùn)會(huì)等國(guó)際殘疾人體育盛會(huì)，我國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)員在大賽中煥發(fā)出的昂揚(yáng)風(fēng)貌，取得的優(yōu)異成績(jī)，展現(xiàn)了“自強(qiáng)不息，奮勇?tīng)?zhēng)先”的精神，已經(jīng)成為中華民族共有的寶貴精神財(cái)富。以下關(guān)于自強(qiáng)不息的民族精神的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

　　①自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的偉大民族精神?、谧詮?qiáng)不息的民族精神，使中華民

　　族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)?、廴松詮?qiáng)少年始　④無(wú)數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動(dòng)地

　　說(shuō)明 了自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)于人生的重要意義

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　11.王曉玥同學(xué)準(zhǔn)備在晚上預(yù)習(xí)第二天的功課，可后來(lái)聽(tīng)說(shuō)晚上有場(chǎng)很好看的電影，是預(yù)習(xí)功課還是去看電影呢?在媽媽的引導(dǎo)下，王曉玥很好地處理了看電影與預(yù)習(xí)功課的關(guān)系。這說(shuō)明(　 　)

　?、僮粤⒉皇蔷芙^家長(zhǎng)的幫助，必要的幫助有助于自立?、诙忌铣踔辛?，還要父母的幫助和指

　　導(dǎo)，這是依賴的表現(xiàn)?、圻@是一種自立的具體表現(xiàn)?、茉撏瑢W(xué)的父母對(duì)她的管束太多，不利于他的自立

　　A.②③ B.①② C.①③ D.③④

　　12.著名漫畫(huà)家朱德庸十多歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文字反應(yīng)遲鈍，但對(duì)圖形很敏感。于是他在學(xué)校里畫(huà)，回到家里畫(huà)，書(shū)上和作業(yè)本上的空白地方都畫(huà)得滿滿的。后來(lái)就有媒體發(fā)現(xiàn)了他，為他開(kāi)設(shè) 漫畫(huà)專欄。這告訴我們自強(qiáng)的捷徑是(　　)

　　A.有興趣愛(ài)好 B.揚(yáng)長(zhǎng)避短 C.敢于放棄 D.走自己的路

　　13.七年級(jí)學(xué)生小明因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而受到學(xué)校的處分，這使他認(rèn)識(shí)到了放任自我的危害，于是重新振奮精神，并努力克制自己的弱點(diǎn)，從而培養(yǎng)了自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這啟示我們，培養(yǎng)自強(qiáng)精神的關(guān)鍵是(　　)

　　A.樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想 B.勇于戰(zhàn)勝自我

　　C.學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短 D.大膽投身社會(huì)實(shí)踐

　　14.某市教育機(jī)構(gòu)在2012年寒假期間對(duì)中小學(xué)生自強(qiáng)狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，市區(qū)學(xué)生中，不到60%的中小 學(xué)生不會(huì)自己做飯，很多 家長(zhǎng)中午還特地從單位趕回家為孩子做飯。教育專家呼吁，假 期應(yīng)適當(dāng)給孩子留“家務(wù)作業(yè)”，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。我們從中受到的啟示有(　　)

　?、傥覀儜?yīng)獨(dú)立生活，不與父母生活在一起　②我們要提高自立能力?、圩粤⒂兄谖覀兊?/p>

　　成長(zhǎng)和發(fā)展?、芪覀円杂X(jué)地儲(chǔ)備自立知識(shí)，鍛煉自立能 力

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　15.殘疾女孩陳敬，疾病讓她無(wú)法像正常人一樣行走，她卻堅(jiān)持在家中八次參加自考，書(shū)寫(xiě)著自強(qiáng)不息的絢麗篇章。這表明自強(qiáng)是(　　)

　　①一種精神?、谝环N美好的道德品質(zhì)?、蹐?jiān)持參加自考?、苓M(jìn)取的動(dòng)力

　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

　　16.翁烈強(qiáng)先生祖籍廣東潮安，自18歲離家赴南洋謀生，一生坎坷，獨(dú)立自強(qiáng)，從 無(wú)到有，從小到大，成為海外華人成功的典范。他取得成功的原因是多方面的，但起著十分重要作用的是(　　)

　　A.自己主觀上想不想自強(qiáng) B.環(huán)境是不是有利

　　C.是否有好的機(jī)遇 D.有沒(méi)有人幫助

　　17.中國(guó)大學(xué)生在線消息，江西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院的楊仁鳳，即使帶著受傷的雙翼，也要勇于追夢(mèng)，用堅(jiān)強(qiáng)的微笑，活出無(wú)人能比的驕傲。這說(shuō)明要自強(qiáng)首先需要(　　)

　　A.樹(shù)立堅(jiān)定的理想 B.堅(jiān)決與生活抗?fàn)?/p>

　　C.拒絕幫助 D.有良好的人際關(guān)系

　　18.張榮芳下崗不離志，自強(qiáng)不息。8年的拼搏，她有了自己的超市，雇傭了6個(gè)工人并摘取了著名的“全球微型創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)自強(qiáng)精神的正確做法是(　　)

　　①什么事情難做就做什么事情?、诎l(fā)揮自己的長(zhǎng)處?、蹜?zhàn)勝自己的缺點(diǎn)　④根據(jù)自己的長(zhǎng)處、天賦、興趣確定自己的努力方向

　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

　　19.在合肥蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路上的蜀秀苑，有一位自強(qiáng)不息的殘疾女子，靠著十年如一日的拾荒生活，給風(fēng)雨飄搖的家庭，帶來(lái)了無(wú)盡的希望，她的名字叫賀思梅。下列對(duì)自強(qiáng)不息精神理解不正確的是(　　)

　　A.自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神

　　B.自強(qiáng)是戰(zhàn)勝困難，生活美好的唯一因素

　　C.自強(qiáng)是成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力

　　D.自強(qiáng)是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)

　　20.臺(tái)灣泰 雅族少女莊品瑄罹患罕見(jiàn)疾病全身癱瘓，她夢(mèng)想出書(shū)鼓勵(lì)世人珍惜生命，無(wú)奈病情惡化連筆都握不住，只能透過(guò)1臺(tái)眼動(dòng)控制系統(tǒng)著手寫(xiě)書(shū)，情節(jié)宛如暢銷全球的書(shū)籍《潛水鐘與蝴蝶》的臺(tái)灣版。莊品瑄的自強(qiáng)事跡啟示我們(　　)

　　①少年要自強(qiáng)?、诶硐?，自強(qiáng)的航標(biāo)?、蹜?zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵?、軗P(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑

　　A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③

　　二、非選擇題(本大題共4小題，共40分)

　　21.每個(gè)人都可能成為天才，天賦將會(huì)更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)家，優(yōu)秀的導(dǎo)演，優(yōu)秀的工程師，優(yōu)秀的作家，優(yōu)秀的企業(yè)家，優(yōu)秀的科學(xué)家，優(yōu)秀的社會(huì)活動(dòng)家，優(yōu)秀的教育家，優(yōu)秀的藝術(shù)家，在生活中成為自強(qiáng)和成功的人。胡繼汕說(shuō)：記得我在中學(xué)時(shí)去圖書(shū)館看書(shū)，一天看幾十本雜志，回來(lái)后把全部閱讀的結(jié)果憑記憶做出筆記。

　　(1)胡繼汕身上有什么天賦和長(zhǎng)處?(2分)

　　(2)從胡繼汕的事跡中，我們可以獲得哪些啟迪?(3分)

　　22.生活的強(qiáng)者

　　材料　用輪椅推雙腿殘疾的姐姐上學(xué)，河南省洛寧縣底張鄉(xiāng)古村的楊朝暉已堅(jiān)持了十多年。

　　從小學(xué)、初中到高中，在這風(fēng)雨無(wú)阻的4 000多天里，數(shù)不清的艱難與困苦被這對(duì)自立自強(qiáng)的姐弟踩在腳下，并埋在了心里。過(guò)了2011年暑假，楊朝暉和姐姐楊柳就是洛寧縣一高中畢業(yè)班的學(xué)生了。姐弟倆都選擇了文科，學(xué)校仍安排他們?cè)谕粋€(gè)班。暑假里，楊朝暉在家里除了溫習(xí)功課，還要做家務(wù)、干農(nóng)活。每天下午從自家菜地里忙活回來(lái)，他還要推著姐姐在村里四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓她解解悶。弟弟楊朝暉說(shuō)：“替父母分憂，照顧好姐姐，是我應(yīng)該做的。”姐姐楊柳平日學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)一直名列前茅。她說(shuō)：“家里雖不富裕，但父母一直教育我們要學(xué)會(huì)自立。身體殘疾了，可我的理想沒(méi)有受傷。”

　　2011年，楊朝暉被授予河南省“十大美德少年”榮譽(yù)稱號(hào)，成為洛陽(yáng)市唯一的當(dāng)選者。

　　(1)姐弟倆在困難面前不低頭，戰(zhàn)勝自我、超越自我，這是一種什么品質(zhì)和精神?你是如何理解這種品質(zhì)的?(6分)

　　(2)結(jié)合他們的事跡，請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌暝撊绾?ldquo;告別依賴，走向自立”。(4分)

　　(3)你打算今后怎樣向他們學(xué)習(xí)，使自己成為生活中的強(qiáng)者?(3分)

　　23.贏自己一把

　　情景一　升入初中以來(lái)第一次開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”。老師宣布班上同學(xué)的考試等級(jí)，我的心一下子提到了嗓子眼上，顯然，爸爸也是懸著一顆心。我祈禱著!當(dāng)老師念出我的名字時(shí)，做了一個(gè)完結(jié)式的停頓……完了!我想，今晚免不了一頓教訓(xùn)。沒(méi)想到爸爸卻并沒(méi)有生氣，只是輕輕對(duì)我說(shuō)：“兒子，這世界上許多人你沒(méi)法比，你只要跟自己比，只要自己每天都贏自己一次，我就高興了。”爸爸的話令我很震撼。從此以后，我作文寫(xiě)得不好，就每天寫(xiě)文章給自己看，讓自己贏自己一把;語(yǔ)文學(xué)得不扎實(shí)，我就擴(kuò)大閱讀量，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讓自己贏一把……

　　(1)“兒子，這世界上許多人你沒(méi)法比，你只要跟自己比，只要自己每天都贏自己一次”。這句話的真正含義是什么?(2分)

　　(2)根據(jù)“我”后來(lái)的種種表現(xiàn)，請(qǐng)你猜測(cè)一下“我”將會(huì)成為一個(gè)怎樣的人，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)

　　情景二　我最大的缺點(diǎn)是“粗心大意”，比如，考數(shù)學(xué)時(shí)，我把加號(hào)看成減號(hào)，結(jié)果，會(huì)做的題卻得了一個(gè)大大的叉。我很清楚，一個(gè)粗心大意的人是無(wú)法成大事的。所以，我一直在努力克服這個(gè)缺點(diǎn)。但是，我寫(xiě)的字是全班最好的，經(jīng)常為班級(jí)出黑板報(bào);小學(xué)時(shí)，我就具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，老師經(jīng)常夸我是他的小幫手。升入初中后，我競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)一職，也獲得成功。在老師的幫助和培養(yǎng)下，我學(xué)會(huì)了 辨別是非，如何成為同學(xué)們的知心朋友。我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是處事公正，即使是我最好的同學(xué)，當(dāng)他犯了錯(cuò)誤，我也會(huì)一概公平處理。因此，長(zhǎng)期以來(lái)我深受老師和同學(xué)們的歡迎。

　　(3)雖然“我”有粗心大意的缺點(diǎn)，但是深受老師和同學(xué)們的歡迎。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這是為什么。(6分)

　　24.自立自強(qiáng)　成就人生

　　材料一　生于1989年的楊彬，就是“5•12”地震中，被壓77小時(shí)被解救的“可樂(lè)男孩”。地震讓楊彬不幸失去了雙腿，但卻沒(méi)有奪走他的志氣。在職業(yè)中專畢業(yè)后，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的楊彬選擇了自主創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，楊彬發(fā)現(xiàn)汽車美容這一行業(yè)投資小，回報(bào)可觀。在縣殘聯(lián)、天津海峽慈善基金會(huì)的援助下，開(kāi)起了“北川可樂(lè)男孩汽車美容館”，成為全縣154名致殘學(xué)生中第一個(gè)選擇自主創(chuàng)業(yè)的青年。他表示要干好自己的事業(yè)，力爭(zhēng)把汽車館做大做強(qiáng)。

　　材料二　欣賞右面的漫畫(huà)。

　　根據(jù)上述材料，結(jié) 合所學(xué)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

　　(1)請(qǐng)你評(píng)價(jià)楊彬的行為和漫畫(huà)中年輕人的做法。(5分)

　　(2)“要干好自己的事業(yè)，力爭(zhēng)把汽車館做大做強(qiáng)”這一目標(biāo)對(duì)楊彬今后的發(fā)展有什么作用?(3分)

　　(3)針對(duì)漫畫(huà)反映的主題，結(jié)合楊彬的精神，請(qǐng)你搜集兩條名言警句，與同學(xué)共勉。(2分)

　　初一政治第二單元復(fù)習(xí)題試卷題答案

　　一、 單項(xiàng)選擇題

　　1.D　解析：我們從四個(gè)選項(xiàng)中看出，小林身上體現(xiàn)的是自信，小麗具有虛榮心，小敏的行為體現(xiàn)的是一種自卑，小明自己的事情自己干，是自立的體現(xiàn)，所以，排除A、B、C三項(xiàng)，選D項(xiàng)。

　　2.C　解析：本題考查自立的含義。自立就是自己的事情自己干，A、B兩項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的，C項(xiàng)符合題意。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，做家務(wù)是其中的一個(gè)方面，D項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

　　3.B　解析：本題考查我們?cè)鯓幼龅阶粤?。題干中“自立的基本要求”，我們要把它與教材中“最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起”相聯(lián)系，由此可以確定答案為B項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)都不符合題意，應(yīng)排除。

　　4.C　解析：本題考查人生需要自立。自立，可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì);可以增強(qiáng)自信，成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人;還可以提高我們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力，①③④說(shuō)法是正確的。②不屬于自立精神重要性的表述，應(yīng)該排除。

　　5.C　解析：本題考查培養(yǎng)自立能力的知識(shí)。要糾正依賴現(xiàn)象，需要認(rèn)識(shí)到依賴具有危害性、自立對(duì)人的發(fā)展有利，并要從小事做起培養(yǎng)自立能力，A、B、D三項(xiàng)說(shuō)法是正確的。自立能力重在后天培養(yǎng)，C項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。本題屬于逆向選擇題，因此選C項(xiàng)。

　　6.A　解析：本題考查自立自強(qiáng)的重要性。一個(gè)人要想立足社會(huì)，需要具有自立和自強(qiáng)的品質(zhì)，自立、自強(qiáng)有利于我們健康成長(zhǎng)，有助于我們走向成功，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，①②說(shuō)法是正確的。③說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。無(wú)論殘疾人，還是正常人，都需要具有自立自強(qiáng)的品質(zhì)，④說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

　　7.D　解析：自立的前提是自主，①說(shuō)法是正確的。自主，就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé);自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力，②說(shuō)法是正確的，③說(shuō)法是錯(cuò)誤的。不能自主的人，很難自立，④說(shuō)法是正確的。

　　8.B　解析：本題考查培養(yǎng)自立能力。明明的爸爸這樣做的理由是：讓明明克服依賴，在實(shí)踐中鍛煉自己的自立能力。①②④說(shuō)法是正確的。自立不是拒絕幫助，③說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

　　9.B　解析：自強(qiáng)表現(xiàn)在方方面面：在困難面前不低頭，不喪氣;自尊自愛(ài)，不卑不亢;勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取;志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求;等等。A、C、D三項(xiàng)中的行為都是自強(qiáng)的表現(xiàn)。“與同學(xué)鬧矛盾不認(rèn)輸”是不諒解、不寬容的行為，不屬于自強(qiáng)精神的表現(xiàn)。本題是逆向選擇題，因此選B項(xiàng)。

　　10.C　解析：本題考查我們對(duì)自強(qiáng)不息的民族精神的理解。自強(qiáng)不息的民族精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地屹立于世界民族之林，①②說(shuō)法是正確的。③④說(shuō)法不屬于對(duì)自強(qiáng)不息的民族精神的表述。本題屬于逆向選擇題，所以選C項(xiàng)。

　　11.C　解析：本題考查學(xué)會(huì)自立。自立也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要父母一些必要的幫助，①說(shuō)法是正確的，②說(shuō)法是錯(cuò)誤的。在媽媽的引導(dǎo)下，王曉玥很好地處理了看電影與預(yù)習(xí)功課的關(guān)系，這是自立的表現(xiàn)，③說(shuō)法是正確的。④不符合題意。

　　12.B　解析：本題考查自強(qiáng)的捷徑——揚(yáng)長(zhǎng)避短。朱德庸充分發(fā)揮自己對(duì)圖形敏感的優(yōu)勢(shì)，最終成為著名漫畫(huà)家，B項(xiàng)說(shuō)法符合題意。A、C、D三項(xiàng)說(shuō)法不符合題意，應(yīng)排除。

　　13.B　解析：小明努力克制自己的弱點(diǎn)，這屬于戰(zhàn)勝自我的表現(xiàn)，B項(xiàng)符合題意。A、C、D三項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。

　　14.B　解析：本題考查了自立的相關(guān)內(nèi)容。人生需要自立，每個(gè)人應(yīng)培養(yǎng)自己的自立能力。②③④說(shuō)法是正確的。自立就是自己的事情自己干，不是要求我們應(yīng)獨(dú)立生活，不與父母生活在一起，①說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

　　15.B　解析：本題考查我們對(duì)自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)。殘疾女孩陳敬，堅(jiān)持在家中八次參加自考，這是一種自強(qiáng)的精神，是一種美好的道德品質(zhì)，是陳敬進(jìn)取的動(dòng)力，①②④說(shuō)法是正確的。自強(qiáng)的表現(xiàn)是多方面的，③說(shuō)法縮小了自強(qiáng)的表現(xiàn)范圍，是錯(cuò)誤的。

　　16.A　解析：自強(qiáng)是通向成功的階梯。一個(gè)人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強(qiáng)，往往起著十分重要的作用。A項(xiàng)符合題意。B、C、D三項(xiàng)屬于外在原因，應(yīng)排除。

　　17.A　解析：材料中的楊仁鳳，即使帶著受傷的雙翼，也要勇于追夢(mèng)，這說(shuō)明了理想對(duì)于一個(gè)人非常重要，A項(xiàng)說(shuō)法符合題意。B、C、D三項(xiàng)屬于干擾項(xiàng)，應(yīng)排除。

　　18.D　解析：本題考查了怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神。培養(yǎng)自強(qiáng)精神，不是要求我們什么事情難做就做什么事情，而是要求我們樹(shù)立理想、戰(zhàn)勝自我、揚(yáng)長(zhǎng)避短，①說(shuō)法是錯(cuò)誤的，②③④說(shuō)法都屬于培養(yǎng)自強(qiáng)精神的正確做法。

　　19.B　解析：本題考查我們對(duì)自強(qiáng)不息精神的理解。自強(qiáng)是成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神，A、C、D三項(xiàng)說(shuō)法是正確的。B項(xiàng)“唯一”說(shuō)法絕對(duì)化。本題屬于逆向選擇題，因此選B項(xiàng)。

　　20.B　解析：本題考查人生當(dāng)自強(qiáng)。莊品瑄的事跡說(shuō)明少年要自強(qiáng)，①說(shuō)法是正確的。②③④都是培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的正確方法，都符合題意。

　　二、非選擇題

　　21.(1)超強(qiáng)的記憶力。

　　(2)要想自強(qiáng)和成功就一定要認(rèn)清自己的長(zhǎng)處、天賦和興趣，要善于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和天賦，避開(kāi)自己的短處;揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)和成功的捷徑。

　　解析：本題考查揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。第(1)問(wèn)，從材料中，我們可以看出胡繼汕具有超強(qiáng)的記憶力，這就是他的特長(zhǎng)。第(2)問(wèn)，我們可以從發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短等方面整合答案。

　　22.(1)①自立自強(qiáng)。②自立就是自己的事情自己干。自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。對(duì)未來(lái)充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。第一，自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力。自強(qiáng)表現(xiàn)在方方面面：在困難面前不低頭，不喪氣;自尊自愛(ài)，不卑不亢;勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取;志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求;等等。第二，自強(qiáng)是通向成功的階梯。

　　(2)①?gòu)乃枷肷弦庾R(shí)到依賴的危害，主動(dòng)告別依賴。獨(dú)立地生活，要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。②學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件。自主就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。③培養(yǎng)自立能力，最基本的就是要立足當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起，多實(shí)踐，多鍛煉。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。

　　(3)①要樹(shù)立堅(jiān)定的理想。有了理想就有了方向，有了進(jìn)步的不竭動(dòng)力。②戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)。戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵，能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。③發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

　　解析：本題考查我們對(duì)自立自強(qiáng)的重要性和怎樣培養(yǎng)自立自強(qiáng)品質(zhì)的理解。第(1)問(wèn)，姐弟倆的表現(xiàn)體現(xiàn)了自立自強(qiáng)的品質(zhì)。對(duì)自立自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，可從自立的含義、自立的重要作用、自強(qiáng)的含義以及自強(qiáng)的重要作用等方面回答。第(2)問(wèn)，實(shí)際上就是回答怎樣培養(yǎng)自立能力。第(3)問(wèn)，回答怎樣做到自強(qiáng)即可。

　　23.(1)這句話表明：人最大的敵人不是別人，而是自己，每個(gè)人最需要的就是戰(zhàn)勝自己。

　　(2)①“我”會(huì)成為一個(gè)自強(qiáng)的人、一個(gè)自信的人。②因?yàn)?ldquo;我”勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。同時(shí)，因?yàn)?ldquo;我”經(jīng)常體會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績(jī)，不斷為自己喝彩，為自己鼓勵(lì)，這樣，就油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺(jué)，從而使自己充滿自信。

　　(3)“我”認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處、天賦和興趣，知道自己適合做什么，不適合做什么，也就是能夠做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。“我”能夠根據(jù)自己的長(zhǎng)處、天賦、興趣以及社會(huì)需要來(lái)確定自己的努力方向，這樣學(xué)習(xí)、工作的主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，即使十分辛勞，也總是興致勃勃，心情愉快;即使困難重重，也絕不會(huì)灰心喪氣、一蹶不振。自強(qiáng)的人要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛(ài)好，據(jù)此確定自己前進(jìn)的方向。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

　　解析：本題創(chuàng)設(shè)生活情景，考查我們對(duì)怎樣做到自強(qiáng)的理解。第(1)問(wèn)，“你只要跟自己比，只要自己每天都贏自己一次”，說(shuō)明了這是戰(zhàn)勝自我。第(2)問(wèn)，根據(jù)“我”后來(lái)的種種表現(xiàn)，可以判斷我會(huì)成為自強(qiáng)的人。第(3)問(wèn)，可從戰(zhàn)勝自我、揚(yáng)長(zhǎng)避短等方面回答。

　　24.(1)①楊彬具有自立自強(qiáng)的品質(zhì)，積極鍛煉自己的生存能力，積累生活經(jīng)驗(yàn)和技能，為以后更好地在社會(huì)中立足奠定基礎(chǔ)，是值得我們學(xué)習(xí)的。②漫畫(huà)中的年輕人缺乏自立品質(zhì)。這種依賴心理會(huì)使他喪失獨(dú)立生活的能力和精神，缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

　　(2)這一目標(biāo)為楊彬今后的發(fā)展提供強(qiáng)大的恒久的動(dòng)力，一定能支撐他克服困難，戰(zhàn)勝自己，把自己的事業(yè)發(fā)展起來(lái)。

　　(3)示例：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢;天行健，君子以自強(qiáng)不息等。

　　解析：本題考查了自立自強(qiáng)等內(nèi)容。第(1)問(wèn)，楊彬具有自強(qiáng)的品質(zhì)。漫畫(huà)中的年輕人依賴性強(qiáng)，缺乏自立能力。第(2)問(wèn)，“要干好自己的事業(yè)，力爭(zhēng)把汽車館做大做強(qiáng)”，體現(xiàn)了自強(qiáng)的精神，這一問(wèn)可回答自強(qiáng)的重要性。第(3)問(wèn)，開(kāi)放性強(qiáng)，回答符合題意即可。示例：天行健，君子以自強(qiáng)不息等。