教科版七年級下冊政治知識點總結(jié)
教科版七年級下冊政治知識點總結(jié)
有了好的學習七年級政治知識的方法，如果不與勤奮刻苦結(jié)合起來也不會取得優(yōu)異的成績。馬克思曾經(jīng)說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有機會達到光輝的頂點。”下面是學習啦小編為大家整編的七年級下冊政治知識點總結(jié)教科版，大家快來看看吧。
教科版七年級下冊政治知識點總結(jié)1-4課
第一課 大家之“家”
1、歸屬感的含義：
對團體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。
2、我們對班級和學校的歸屬感表現(xiàn)：
對校園什么的盼望，對老師、同學的想念，就是我們對班級和學校集體的歸屬感。
3、為什么說學校是我們成長的樂園(班級和學校對我們的作用)：
(1)學校是我們學習知識、發(fā)展能力的場所;(2)是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境;(3)是我們培育興趣和發(fā)展特長的園地。
4、在學校學習和在家里學習有什么不同：
(1)學校作為專門的教育機構(gòu)，擁有專門的教育設(shè)施和專業(yè)的教育工作者，而家里面沒有;(2)有明確的教育教學目標，系統(tǒng)的課程內(nèi)容，合理的教育教學規(guī)范，而家里面學習缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性;(3)有豐富多彩的學習活動、有濃厚的學習氛圍、有老師給予的專門指導和幫助、有同學之間的相互幫助，而家里面學習比較單調(diào)枯燥，缺少老師的指導和同學的幫助。
第二課 我與我們
1、個人與集體的關(guān)系：
個人與集體是相互依存的：(1)一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體;(2)另一方面，集體由個人組成;(3)個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。
2、集體的含義： 集體是許多人集合起來的、有組織、有共同目標和行為規(guī)范的團體。
常見的集體：國家、軍隊、學校、社會團體、企業(yè)、少先隊、共青團、班級、
舞蹈隊、文學社、田徑隊、美術(shù)興趣小組。
不屬于集體范疇的：
大街上或市場上的人群、旅游團、購物人群、公交車等交通工具上的人群、 黑社會團體、犯罪團伙、組織。
3、集體的特點：
有共同的目標;有組織性和紀律性;具有一定的組織制度;各部分之間存在一定的關(guān)系，相互依賴，并與其他的集體有機地聯(lián)系著。
4、集體是有層次的，有大集體、小集體之分。我們每個人都生活在各種各樣的集體中。
5、如何正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系：
?、僖话闱闆r下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。
?、诋攤€人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護。 ③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的個人利益是應(yīng)該受到尊重和保護的。
?、墚攤€人利益和集體利益發(fā)生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。
6、什么是個人主義：將個人利益凌駕與集體利益之上，過分強調(diào)個人的利益，不顧他人和集體的利益，是個人主義的表現(xiàn)。危害：個人主義傷害的不僅是集體和他人，最終也必然傷害到自己。
7、小團體主義的含義： 是指一切以自己的小團體利益為中心，把小團體的利益凌駕于集體利益之上，一心謀取和擴大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顧其他人的利益，不顧大集體的根本的、長遠的、全局的利益
8、對小團體主義的理解：其特點是當小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益。其危害：往往會腐蝕集體，與集體主義完全是兩回事。其實質(zhì)：是將局部的利益凌駕于集體利益之上。
9、對小團體主義的理解：
其特點是當小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益。其危害：往往會腐蝕集體，與集體主義完全是兩回事。其實質(zhì)：是將局部的利益凌駕于集體利益之上。
10、 團結(jié)就是力量：在班級和學校集體中生活，同學之間的團結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進我們的進步、成長和發(fā)展。
11、團結(jié)的重要性：(1)人類的生存和發(fā)展離不開團結(jié)(2)我們的進步、成長與發(fā)展離不開團結(jié)。
12、如何做到真正的團結(jié)(對團結(jié)有正確認識)：
(1)勇于開展批評和自我批評(2)不掩飾自己的缺點
(3)對別人的缺點敢于提出誠懇的批評(4)正確對待同學間的矛盾。
13、真正的競爭：意味著對自己有信心，是在承認別人的長處，為他人喝彩的同時，努力發(fā)揮自身的潛力，爭取超越他人，最終實現(xiàn)共同進步。
14、為什么需要競爭與合作?二者關(guān)系如何?★
(1)集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個成員既敢于競爭，又善于合作。一個缺乏競爭的集體，將失去前進的動力，一個沒有合作的集體，將一事無成。
(2)合作與競爭看似矛盾，實質(zhì)上時相互聯(lián)系，密不可分的，兩者共存才能促使集體形成合力，并不斷發(fā)展壯大，才能推動社會不斷向前發(fā)展。
15、如何做到善于合作?
善于合作意味著能夠看到同伴的長處，與同伴互幫互助，取長補短，意味著為了集體的利益和目標，集體成員能夠主動與他人合作，不計較個人的一時得失，為了實現(xiàn)共同的目標而盡心盡力。在現(xiàn)代生活中，人們常把這種善于合作的作風稱作團隊精神。
16、團隊精神的重要性：是以個集體成功的重要保障，成員的合作對于集體的成功至關(guān)重要，成功的集體離不開成員間的合作。
第三課 承擔責任
1.什么叫責任?
責任是由一個人在一個集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。
2、我們的責任
我們是班級和學校集體的一員，是班級和學校的主人。關(guān)心集體、維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體是我們的責任。(主動關(guān)心班級的進步和存在的問題，自覺遵守學校紀律，積極參加班集體活動，努力學習，認真完成班集體交給的任務(wù)。)
3、如何培養(yǎng)主人翁意識
我們在任何時候，任何地方，只要我們生活在一個集體中，我們就要積極主動地努力成為這個集體的主人。要為這個集體的發(fā)展做出貢獻。
主人翁意識是我們在日常生活當中逐漸培養(yǎng)起來的，，只有從小注意學習做小集體的主人，將來才能做社會這個大集體的主人，也才能承擔起做社會棟梁的責任。
4、為什么說把集體和個人對立起來是非常錯誤的
當我們把集體與個人對立起來時，我們會發(fā)現(xiàn)，一方面我們的主人翁意識和能力得不到培養(yǎng)和鍛煉，同事也不能從集體中得到我們應(yīng)得的利益，久而久之，我們就成為了班級和學校的“局外人”。
5、承擔責任需要付出哪些代價
(1)花費更多的時間、精力，甚至金錢;
(2)當不能及時完成時會遭到他人的指責和辱罵;
(3)犧牲個人的業(yè)余生活;
(4)甚至會耽誤學習;
6、承擔責任的意義：承擔責任，不僅有利于集體，更有利于個人的發(fā)展：
(1)鍛煉個人的意志品質(zhì)：
(2)培養(yǎng)了作為社會公民的責任感：
(3)提高了處理事物的能力：
(4)學會如何合理安排時間，還有利于促進學習，提高學習效率。
7、承擔責任有哪些方式?
(1)擔當重大管理任務(wù);
(2)為學校和班級爭得榮譽;
(3)做好老師和同學交給的各項工作;
(4)管理好自己;
(5)在關(guān)鍵時刻能夠挺身而出 ，做出正確的選擇。
第四課 多彩情緒
1、情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼
復合情緒：由基本情緒組成的混合情緒。如驚喜、悲憤交加、百感交集、哭笑不得等。
2、青少年的情緒特點可以概括為：
比較敏感，但不穩(wěn)定; 比較強烈，但相對脆弱; 變化迅速，但不持久; 容易沖動，缺乏理智控制。
3、什么是正常情緒
正常情緒是有適當原因或反應(yīng)適度的情緒。 如：面臨考試感到緊張;取得好成績感到快樂
4、什么是不正常情緒
不正常的情緒是沒有適當原因或反應(yīng)程度不適當?shù)那榫w。 如：參加某項比賽由于過分緊張而中途退場;由于一次考試失利而長久地沮喪等 。
5、積極情緒：對人的健康發(fā)展有利的情緒。有利于我們的學習、工作和生活. 比如：愉快，輕松，開朗，樂觀向上，充滿希望
6、消極情緒：影響我們的身心健康、妨害我們的學習、工作和生活.比如：抑郁，憂愁，煩惱，焦慮，沮喪，生氣
7、情緒的類型：正常和不正常、積極(良好)和消極、
8、情緒的作用(調(diào)控情緒的重要性)
不同的情緒對于人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用。
積極情緒有利于我們的身心健康， 有利于我們的學習、工作和生活.
消極情緒影響我們的身心健康.妨害我們的學習、工作和生活。
9、調(diào)節(jié)情緒的途徑和方法：
(1)認知調(diào)節(jié)(消極想法引起不良情緒,積極想法引起良好情緒)
(2)理智控制
(3)合理宣泄(哭泣、傾訴、寫日記、活動)
(4)心理放松(呼吸放松法、肌肉放松法、靜坐放松法)
(5)行為調(diào)節(jié)(看電影、聽音樂、吃東西、逛街、郊游、上網(wǎng)、運動)
(6)理性升華(當我們產(chǎn)生了消極情緒時，如果能從更寬廣的視野看問題，用更高的目標要求自己，就可以使自己的情感得到升華)
10、情緒和個人態(tài)度有什么關(guān)系呢?
人的情緒(煩惱)不起于事件，而起于對事物的看法。在很多情況下，我們的情緒不好不是因為事物本身引起，而是因為我們對事物的看法或態(tài)度不合理引起的。
11、情緒可以調(diào)節(jié)嗎?怎么調(diào)節(jié)?
面對同樣的問題，從不同的角度去看，可以產(chǎn)生不同態(tài)度與想法。以不同的態(tài)度或想法看問題，就會有不同的心情。經(jīng)過理智的思考和分析，從多個角度看問題，我們的心情就會發(fā)生積極的變化。
教科版七年級下冊政治知識點總結(jié)5-8課
第五課 繽紛情感
1、什么是情感
情感是與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心感受。
2、情感的類型(與我們密切相關(guān)的情感體驗)：
(1)對親人、同學、老師、朋友的情感;
(2)對家庭、學校、社區(qū)、國家的情感(歸屬感、責任感、使命感);
(3)對自己的情感：比如說自尊感、自豪感、榮譽感、羞愧感);
(4)對大自然的感情：感激大自然給予的饋贈，親近大自然、善待大自然、保護大自然。
3、少年時期培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感意義重大。
(1)情感的發(fā)展需要依靠自身自覺的努力和培養(yǎng)，少年時期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此，我們必須抓住這個重要時期，高度重視自己情感的培養(yǎng)。
(2)培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。
(3)培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。情感是道德的基石。沒有情感，就沒有道德可言。
4、 培養(yǎng)高尚情感的途徑和方法：(1)感受理智(2)體驗道德(3)欣賞美好
第六課 規(guī)則與秩序
1、規(guī)則的含義
規(guī)則就是關(guān)于可以和不可以做什么，應(yīng)該和不應(yīng)該做什么，可以和應(yīng)該怎么做，不可以和不應(yīng)該怎么做的約定.
2、規(guī)則的分類
(1)不同的場所有不同的規(guī)則(家庭規(guī)則、學校規(guī)則、社會規(guī)則)
(2)不同的活動有不同的規(guī)則(交通規(guī)則、學習規(guī)則、運動規(guī)則)
(3)不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則(經(jīng)濟領(lǐng)域、日常生活領(lǐng)域、政治領(lǐng)域、文化領(lǐng)域)
3、校園規(guī)則及作用
學校是我們學生、生活的主要場所。無論是教室里、實驗室里，還是在學校的其它場所，都需要一定的規(guī)則保證我們的學習與活動的順利進行。如上下課要準時，在上課時不能隨便講話，在閱覽室保持安靜，上下樓要排隊，在校園里不大吵亂扔胡涂，等等
4、公共場所的規(guī)則及作用
公共場所是人們生活的一個重要場所。為了保證社會公共生活的正常進行，人們在公共場所，必須遵守公共場所的規(guī)則，保持安靜、秩序、整潔和衛(wèi)生。
5、規(guī)則其他類型標準
(1)正式規(guī)則和非正式規(guī)則
正式的規(guī)則：社會制度、守則、法律、規(guī)章制度、 紀律;非正式的規(guī)則：道德規(guī)范、風俗習慣。
(2)強制性規(guī)則和非強制性規(guī)則
強制性規(guī)則：法律、法規(guī);非強制性規(guī)則：鄉(xiāng)規(guī)民約、守則、風俗習慣
6、為什么要遵守規(guī)則(規(guī)則作用)
(1)規(guī)則保證社會生活的有序、安全、和諧和文明。
(2)遵守規(guī)則是人類社會生活能夠正常進行的 前提和保證。
(3)、社會生活需要秩序，秩序來自規(guī)則;學習和日常生活需要秩序，需要規(guī)則;經(jīng)濟活動同樣需要秩序，需要規(guī)則來保證秩序。
7、世界貿(mào)易組織的含義
世貿(mào)組織是一個獨立于聯(lián)合國的永久性國際組織。
8、世界貿(mào)易組織的基本原則和宗旨
是通過時尚市場開放、非歧視和公平貿(mào)易等原則，來推動實現(xiàn)世界貿(mào)易自由化，管理世界經(jīng)濟和貿(mào)易秩序。
第七課 法律初探
1、法律的含義
法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。法律由國家制定或認可，依靠靠國家強制力保證實施，保證實施 。并在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。
2、法律的特征
(1)法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。(法律的本質(zhì))
(2)法律由國家制定或認可。(產(chǎn)生或形成方式)
(3)主要的特征：法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。(警察、法庭、和監(jiān)獄等)保證實施 。(依靠力量或?qū)嵤┓椒?)
(4)法律對全體社會成員具有普遍約束力。法律面前，人人平等。(適用對象和范圍)
3、法律和道德規(guī)范、紀律章程、宗教戒律的區(qū)別和聯(lián)系：
4、法律的作用
(1)法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。
(2)法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權(quán)益，保障社會生活的有序與和諧。
5、生活中有些矛盾和糾紛的解決方式或手段。
通過雙方協(xié)商;他人或組織調(diào)解;法律途徑(最終途徑)
6、青少年怎樣維護法律在我們學習和生活中的作用。
?、僭谌粘Ｉ钪校覀兗仁艿椒傻谋Ｗo，又受到法律的約束;
?、?我們既享有法律賦予的公民權(quán)力，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù)。
?、垡虼?，我們要學法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護自己的合法權(quán)益。
第八課 心中的規(guī)則
1、他律的含義及表現(xiàn)
個人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動或被迫接受的。 在這里，規(guī)則要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做”，違反了規(guī)則就會受到相應(yīng)的懲處。他律是必要的，但其作用是有限的。
2、自律的含義及表現(xiàn)
個人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動、自覺約束自己。
自律表現(xiàn)為“我應(yīng)該怎樣做”“我不應(yīng)該怎樣做”和“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”。
3、自律和他律有什么區(qū)別?二者有什么聯(lián)系?
4、從他律向自律轉(zhuǎn)變，表明我們逐漸成熟
從被動地、被迫的遵守規(guī)則和法律開始，逐步發(fā)展為主動地、自覺地遵守規(guī)則和法律，表明我們正在一步步走向成熟。
5、規(guī)則與自由的關(guān)系是什么?
(1)紀律、法律等規(guī)則制約著人的行為，也保障這人的權(quán)利和自由。(2)只有遵守規(guī)則、遵守法律，才能擁有真正的自由(3)無視規(guī)則，違背規(guī)則，就不可能有真正的自由(4)只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，使規(guī)則內(nèi)化為自律要求，我們才能獲得真正的自由
6、學會“慎獨”含義
在日常生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監(jiān)督的情況下，我們應(yīng)該注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀律，心中有法律，這就是慎獨。
7、網(wǎng)絡(luò)交往的特點
在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界里，人與人之間的交往是匿名的，以符號形式進行，人們可以戴上任何面具，以任何身份與別人交往。在網(wǎng)絡(luò)世界中，人們可以享受到在現(xiàn)實生活中所不能實現(xiàn)的許多“自由”。
8、網(wǎng)絡(luò)交往的危害及原因
在網(wǎng)絡(luò)世界中，他律規(guī)則很難起作用，社會還未能對網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界中的每個人的言行進行有效的監(jiān)督和管理。這樣，網(wǎng)絡(luò)世界就成為一個不受外在規(guī)則約束的“真空”。在這個“沒人看得見”的“真空”中，有些人往往放松自我約束。網(wǎng)絡(luò)中的違法違紀行為和不道德行為就有了可乘之機。
9、如何維護網(wǎng)絡(luò)世界的道德與秩序
(1)國家、政府和有關(guān)部門制定了一系列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的管理規(guī)定。
(2)我們應(yīng)該把這些外在的規(guī)則變成自己內(nèi)心的要求，并以此規(guī)范自己的行為，自覺遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”。這樣，我們才會獲得真正的自由。
10、遵守匿名世界的規(guī)則要做到：要善于上網(wǎng)學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自我保護意識，不隨意約會網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有一身心健康，不沉溺虛擬時空
下一頁分享>>>教科版七年級下冊政治知識點總結(jié)