精神爽，下筆如神寫(xiě)華章;運(yùn)氣旺，金榜題名響當(dāng)當(dāng)!預(yù)祝：七年級(jí)政治期末考試時(shí)能超水平發(fā)揮。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的人教版七年級(jí)下冊(cè)政治期末試題，大家快來(lái)看看吧。

　　人教版七年級(jí)下政治期末試題

　　第Ⅰ卷(選擇題 共40分)

　　注意事項(xiàng)：

　　1.第Ⅰ卷共20小題，每小題2分，共40分。在每題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題目要求的。

　　2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、班級(jí)、考場(chǎng)等按要求填寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)。

　　1.2016年1月27日，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于落實(shí)發(fā)展新理念 加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)的若干意見(jiàn)》公開(kāi)發(fā)布。與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)方向相一致，“ ”首次寫(xiě)入了該中央一號(hào)文件。

　　A.家庭農(nóng)場(chǎng) B.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

　　C.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 D.加強(qiáng)轉(zhuǎn)基因科普

　　2.2016年3月5日至16日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議在北京舉行。大會(huì)批準(zhǔn)了政府工作報(bào)告、審查通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第

　　個(gè)五年規(guī)劃綱要(草案)》。表決通過(guò)了中華人民共和國(guó) 草案等。

　　A.十二 教育法 B. 十二 環(huán)境保護(hù)法

　　C.十三 立法法 D. 十三 慈善法

　　3.2016年3月30日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議批復(fù)同意濟(jì)南、青島、淄博、濰坊、煙臺(tái)、威海等6個(gè)國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)山東半島 。

　　A.自由貿(mào)易實(shí)驗(yàn)區(qū) B.國(guó)家現(xiàn)在農(nóng)業(yè)示范區(qū)

　　C.國(guó)家生態(tài)旅游示范區(qū) D.國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)

　　4.2016年3月28日是第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)安全教育日，今年教育日的主題是

　　。

　　A.我安全、我健康、我快樂(lè) B.強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力

　　C.強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng) D.預(yù)防校園暴力，提高自我保護(hù)能力

　　5.2016年4月4日，中國(guó)兒童文學(xué)作家 獲得了2016年度“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了華語(yǔ)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。

　　A.劉慈欣 B.曹文軒 C.沈石溪 D.莫言

　　6.下列現(xiàn)象能使人產(chǎn)生集體歸屬感的是

　　①小明在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑比賽中，同學(xué)們?yōu)樗麉群爸?/p>

　　②小剛犯錯(cuò)誤時(shí)，幾個(gè)同學(xué)嘲笑他

　?、坌∪A在縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，受到學(xué)校集體表?yè)P(yáng)

　?、苄∑陂g，同學(xué)們?nèi)ヌ酵樗a(bǔ)課

　　A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④

　　7. 某校七年級(jí)(6)班是優(yōu)秀班集體，在這個(gè)班級(jí)，同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng)烈。但是，班內(nèi)同學(xué)有最新的學(xué)習(xí)資料，不是放在自己的課桌里，而是放在“推薦窗”里，每個(gè)學(xué)科都有專人負(fù)責(zé)收集好經(jīng)驗(yàn)、好方法并及時(shí)向大家推薦。這給我們的啟示有

　?、俑?jìng)爭(zhēng)和合作是相互依存的

　?、诤献鞅雀?jìng)爭(zhēng)更重要

　?、鄹?jìng)爭(zhēng)中需要合作，競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是“雙贏”

　?、苌钪屑扔懈?jìng)爭(zhēng)，也有合作

　　A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③

　　8.在非盟會(huì)議中心發(fā)表演講時(shí),引用了埃塞俄比亞的一句諺語(yǔ):“蜘蛛合力，足以網(wǎng)住獅子”。該諺語(yǔ)揭示的道理是

　　A.團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

　　B.集體力量的大小主要取決于成員數(shù)量的多少

　　C.在集體中要放棄個(gè)人利益

　　D.個(gè)人利益與集體利益在任何時(shí)候都是一致的

　　9.唐代大詩(shī)人李白，在流放途中，見(jiàn)到長(zhǎng)江時(shí)寫(xiě)出的詩(shī)句是“楚江清若空，遙將碧海通。平生不下淚，于此泣無(wú)窮。”幾年后他遇到大赦，從白帝城沿長(zhǎng)江乘船返回江陵時(shí)，寫(xiě)出的詩(shī)句是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！蓖瑯邮菍?xiě)途經(jīng)長(zhǎng)江時(shí)的感受，內(nèi)容卻不相同，這說(shuō)明

　　A.人的情緒會(huì)隨著個(gè)人境遇的變化而變化

　　B.人的情緒會(huì)隨社會(huì)生活的變化而變化

　　C.人的情緒是瞬息萬(wàn)變的

　　D.人的情緒是無(wú)法控制的

　　10.以下選項(xiàng)體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情感的是

　?、佟拔沂侵袊?guó)人民的兒子，我深深愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”

　?、凇把笱b雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印” ③每當(dāng)看到我國(guó)運(yùn)動(dòng)員站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，國(guó)旗升起、國(guó)歌奏響時(shí)，我都會(huì)熱淚盈眶，這種情緒體現(xiàn)的就是愛(ài)國(guó)情感

　?、茉谏靸x式上，有些同學(xué)很不嚴(yán)肅，在隊(duì)伍里嬉笑打鬧

　　A.①② B.②③④ C.①②③ D.①②③④

　　11.參觀游覽時(shí)，要愛(ài)護(hù)公物、文物古跡和花草樹(shù)木;開(kāi)會(huì)時(shí)，不能高聲交談喧嘩;過(guò)路口時(shí)，要自覺(jué)遵守交通規(guī)則;考試時(shí)，不能作弊。這表明

　?、僖?guī)則靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施

　?、谥袑W(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)則,不需要遵守社會(huì)上的規(guī)則

　　③規(guī)則制約著我們的行為

　?、芪覀兊纳铍x不開(kāi)規(guī)則

　　A.②③ B.①② C.③④ D.①④

　　12.《克雷洛夫寓言》中有一個(gè)馬和騎師的故事。講的是一位騎師馴了一匹好馬，他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時(shí)，就把韁繩解除掉了。馬在原野上飛跑，當(dāng)它知道什么束縛也沒(méi)有的時(shí)候，就越來(lái)越大膽了，它一路狂奔，把騎師摔下馬來(lái)。它往前直沖，什么也看不見(jiàn)，什么方向也辨不出來(lái)，最后沖下深谷。這則寓言告訴我們

　　A.自由是應(yīng)該不受任何限制的

　　B.要紀(jì)律就失去了自由

　　C.自由和紀(jì)律是對(duì)立的兩個(gè)方面

　　D.不加任何約束的自由是危險(xiǎn)的

　　13.我國(guó)《憲法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》、《婚姻法》等法律中，都有對(duì)“兒童”、“少年”和“學(xué)生”權(quán)利的明文界定和具體保護(hù)條款。這說(shuō)明

　　A.有了法律，未成年人的合法權(quán)益就不會(huì)被侵犯

　　B.立法保護(hù)是保障未成年人健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要手段

　　C.保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)是我國(guó)法律的最主要目的

　　D.未成年人是一個(gè)特殊群體，容易違法犯罪

　　14.嚴(yán)某夫婦認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，賺錢才是實(shí)惠的事情，故遲遲不讓10歲的女兒讀書(shū)，而讓其外出當(dāng)小保姆。該夫婦的行為

　　①屬于違法行為

　?、跊](méi)有履行家庭保護(hù)的職責(zé)

　　③違反了未成年人保護(hù)法

　?、芮址噶松倌陜和芙逃臋?quán)利

　　A.①③④ B. ①②③ C.①②④ D.①②③④

　　15.對(duì)右側(cè)漫畫(huà)認(rèn)識(shí)正確的是

　　①維護(hù)未成年人的合法權(quán)益是全社會(huì)的責(zé)任

　?、诓焕诩议L(zhǎng)對(duì)子女的監(jiān)護(hù)和教育

　?、垠w現(xiàn)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

　?、苣艽_保未成年人的健康成長(zhǎng)

　　A.②③ B.①③

　　C.①② D.③④

　　16.為了測(cè)試一下現(xiàn)在兒童的自我保護(hù)意識(shí)和能力，某報(bào)記者親自設(shè)局“拐騙”兒童。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：85%的兒童輕信對(duì)方，愿意跟對(duì)方走;10%持懷疑態(tài)度，不跟對(duì)方走。這說(shuō)明

　?、傥闯赡耆松罱?jīng)驗(yàn)不足，辨別是非的能力不強(qiáng)

　?、谖闯赡耆瞬幻魇欠巧茞?/p>

　　③未成年人應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力

　?、芪闯赡耆诵枰山o予特殊保護(hù)

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　17.幾名七年級(jí)學(xué)生晚自習(xí)放學(xué)經(jīng)過(guò)一建筑工地時(shí),遇見(jiàn)一伙竊賊正在偷建筑材料。下面是幾名同學(xué)對(duì)此事件所持的不同觀點(diǎn),其中正確的是

　　①竊賊是大人，我們斗不過(guò)他們，保護(hù)自己、不理他們是上策

　?、趽艽颉?10”報(bào)警電話，讓警察來(lái)抓他們

　?、郯档馗?，看他們把材料偷到哪里去，好為將來(lái)破案提供線索

　　④一個(gè)人去報(bào)警，其余幾個(gè)人悄悄跟著，不能讓那幾個(gè)家伙跑掉

　　A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

　　18.我們從原來(lái)對(duì)社區(qū)的人和事熟視無(wú)睹轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注，從原來(lái)對(duì)不滿現(xiàn)象的抱怨和責(zé)怪轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫夂腕w諒，所有這些都是我們

　?、偕鐓^(qū)意識(shí)覺(jué)醒的標(biāo)志

　?、诠褚庾R(shí)覺(jué)醒的表現(xiàn)

　?、壑鸩阶呦蛏鐣?huì)的標(biāo)志

　?、苤鸩阶呦虺墒斓臉?biāo)志

　　A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

　　19.作為社區(qū)成員、社會(huì)公民，每個(gè)人都從他人、社區(qū)和社會(huì)那里獲得了服務(wù)和幫助，因此我們應(yīng)該

　　①繼續(xù)獲得他人的更多服務(wù)

　?、谝酝瑯拥姆绞交貓?bào)他人和社會(huì)

　?、鄢袚?dān)關(guān)心社區(qū)、愛(ài)護(hù)社區(qū)的責(zé)任和義務(wù)

　　④承擔(dān)服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的責(zé)任和義務(wù)

　　A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

　　20.樓道是居民的共有空間和公共通道，但一些居民在樓道中存放自行車，擺放壇、罐等雜物，這既給他人出行帶來(lái)不便，也堵塞了防火通道，造成了安全隱患。要杜絕此類不文明的行為，居民應(yīng)該

　?、僭鰪?qiáng)公德意識(shí)，不亂堆雜物

　?、谧袷厣鐓^(qū)規(guī)則，按規(guī)則辦事

　?、圩鹬厮说臋?quán)利，履行自己的義務(wù)

　?、芏嘁皇虏蝗缟僖皇拢粚?duì)別人的行為說(shuō)三道四

　　A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

　　第Ⅰ卷答題欄

　　題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　答案

　　題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

　　答案

　　第Ⅱ卷(非選擇題 共60分)

　　注意事項(xiàng)：

　　1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、班級(jí)、考場(chǎng)等按要求填寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)。

　　2.用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。

　　一、【積極承擔(dān)責(zé)任，健康快樂(lè)成長(zhǎng)】

　　胡萍萍是班里的“學(xué)霸”，也是班級(jí)組織委員。為了使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)保持前三名，她不愿意組織班級(jí)和參加學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)。胡萍萍認(rèn)為，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)之外的活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。后來(lái)，班主任找她談心，使她明白了許多道理，學(xué)會(huì)了主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

　　(1)你認(rèn)為胡萍萍明白了哪些道理，促使她主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任?

　　責(zé)任是一種心態(tài)，一種氣魄，更是一種品質(zhì)。青少年要勇?lián)?zé)任，激發(fā)出生命的力量，煥發(fā)出人生的精彩。

　　(2)在學(xué)校和班級(jí)生活中，我們應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，請(qǐng)列舉四條具體做法。

　　二、【學(xué)會(huì)尊重法律，增強(qiáng)法制觀念】

　　材料一：劉方仁，原貴州省委書(shū)記，陜西武功人，1936年1月生。1993年由江西省政協(xié)主席的任上被調(diào)往貴州，歷任貴州省委書(shū)記、省人大會(huì)主任。就在其政治生命即將結(jié)束的最后時(shí)刻，這位現(xiàn)年67歲的高官劉方仁因嚴(yán)重違紀(jì)違法受到中紀(jì)委查處的事實(shí)。經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，中央紀(jì)委會(huì)決定，給予劉方仁開(kāi)除黨籍處分;鑒于其收受賄賂行為已涉嫌犯罪，將其移送司法機(jī)關(guān)依法處理。

　　材料二：2015年2月17日，山東省委原、濟(jì)南市委原書(shū)記王敏因涉嫌利用職務(wù)上的便利為親友經(jīng)營(yíng)活動(dòng)謀取利益，在干部選拔任用、企業(yè)經(jīng)營(yíng)等方面為他人謀取利益，收受賄賂折合人民幣2000余萬(wàn)元等問(wèn)題，經(jīng)中央紀(jì)委審議并報(bào)中共中央批準(zhǔn)，決定給予王敏開(kāi)除黨籍處分;將其涉嫌犯罪問(wèn)題及線索移送司法機(jī)關(guān)依法處理。

　　(1)上述案例體現(xiàn)了我國(guó)法律的哪些特征與作用?

　　(2)作為中學(xué)生,你從中受到了什么啟示?

　　三、【善用網(wǎng)絡(luò)，健康成長(zhǎng)】

　　材料一：2016年4月19日,強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益。網(wǎng)絡(luò)空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益。誰(shuí)都不愿生活在一個(gè)充斥著虛假、詐騙、攻擊、謾罵、恐怖、色情、暴力的空間。做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

　　材料二：互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

　　(1)我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界?

　　(2)為了保證網(wǎng)絡(luò)空間的自由，身為網(wǎng)民，我們應(yīng)該怎樣做?

　　四、【自我保護(hù)，健康成長(zhǎng)】

　　濟(jì)南市教育局在全市學(xué)校和幼兒園堅(jiān)持推行“1530”安全教育法，即“每天放學(xué)前1分鐘、周末放學(xué)前5分鐘、節(jié)假日放學(xué)前30分鐘”，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全警示教育。濟(jì)南市教育局從安全教育、建立安全防護(hù)網(wǎng)、制定校園安全管理流程等方面入手，保證校園安全，讓孩子不受或少受傷害。

　　(1)全市學(xué)校和幼兒園實(shí)行“1530”安全教育法體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪項(xiàng)保護(hù)?這一措施能否使青少年的合法權(quán)益得到根本保護(hù)?

　　(2)社會(huì)是復(fù)雜的，生活也是復(fù)雜的。面對(duì)惡人惡事，要手中有矛;面對(duì)險(xiǎn)情隱患，要手中有盾。如果你在放學(xué)的路上遇到意外險(xiǎn)情，會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)呢?

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