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教科版初一政治下冊少年的權(quán)利說課稿范例

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  同學(xué)們現(xiàn)在正處于初一階段,這是一個(gè)初中最為關(guān)鍵的時(shí)期。教科版初一政治下冊少年的權(quán)利的說課稿教師們要準(zhǔn)備哪些范例呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于教科版初一政治下冊少年的權(quán)利說課稿范例,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

  教科版初一政治下冊少年的權(quán)利說課稿范例:

  一、說課標(biāo)

  3.3 知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù),了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑,提高運(yùn)用法律的能力

  二、說教材

  1.本課分為法律的規(guī)定和聯(lián)合國的聲音兩部分。本課是在上一單元對(duì)規(guī)則和法律概念的基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步讓學(xué)生理解特殊的規(guī)則——法律,法律對(duì)我們未成年人的保護(hù)。本課從“我要上學(xué)”的“呼聲”,引出與生活相關(guān)聯(lián)的“權(quán)利清單”,進(jìn)而延伸到廣義的“權(quán)利”概念,最后到法律所規(guī)定的未成年人享有的權(quán)利內(nèi)容,特別是“未成年人保護(hù)法”及其他法律規(guī)定所涉及的各種權(quán)益概念。主要目的是讓學(xué)生結(jié)合具體生活了解自己所享有的權(quán)益。

  2.教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo);初步了解相關(guān)法律規(guī)定,明確自身權(quán)益。

  能力目標(biāo): 增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),能用法律進(jìn)行自我保護(hù)。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 主動(dòng)接近法律,感受法律關(guān)愛,認(rèn)識(shí)權(quán)利,珍惜權(quán)利,樹立強(qiáng)烈的權(quán)利意識(shí)。

  3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)“未成年人保護(hù)法”中有關(guān)權(quán)利的規(guī)定。 難點(diǎn):生活中常見現(xiàn)象與“未成年人保護(hù)法”中有關(guān)權(quán)利的規(guī)定的關(guān)系。

  三、說學(xué)生

  七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)具有規(guī)則意識(shí),但法律意識(shí),權(quán)利義務(wù)觀淡薄,不知道自己都享有哪些權(quán)利。尤其是當(dāng)個(gè)人權(quán)益受到侵害時(shí)不知道拿起法律的武器來保護(hù)自己。需要進(jìn)行這方面的教育。

  四、說教法、學(xué)法

  講授法, 自主合作探究

  五、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

  六、教學(xué)媒體

  多媒體 課件

  七、說教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  2014年5月31日,東營市中級(jí)法院召開新聞發(fā)布會(huì),通報(bào)東營市近年來發(fā)生的四起侵犯未成年人權(quán)益的典型案例,其中一案例是這樣的,80后男青年武某某,無業(yè)、文盲。2004年、2007年曾先后兩次因盜竊被勞動(dòng)教養(yǎng)。2010年1至4月,武某某采取尾隨、欺騙等手段,在東營區(qū)東城一居民小區(qū)住宅樓地下室、市圖書館內(nèi),先后持匕首猥褻16歲女孩駱某,強(qiáng)奸13歲小學(xué)生林某某,強(qiáng)奸、猥褻11歲小學(xué)生唐某某,強(qiáng)奸12歲小學(xué)生張某某四人。

  師:看到這些你有何感想?當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)我們該如何做呢?有沒有一部專門保護(hù)我們未成年人合法權(quán)益的法律呢?我們未成年人都享有哪些權(quán)益呢?今天就讓我們走進(jìn)課堂來了解我們少年的權(quán)利

  板書課題《少年的權(quán)利》

  【設(shè)計(jì)意圖】通過典型案例給學(xué)生以強(qiáng)大的心理震撼,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望。

  新授

  一、自主探究

  (一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.初步了解相關(guān)法律規(guī)定,明確自身權(quán)益。

  2.增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),能用法律進(jìn)行自我保護(hù)。

  (二)出示自學(xué)指導(dǎo)

  學(xué)生利用7分鐘時(shí)間快速閱讀教材70---73頁內(nèi)容,在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上可小組討論解決下列問題:

  1.為了保障我們的身心健康和合法權(quán)益,那種方式是一種重要的手段?

  2.什么年齡的人是未成年人?

  3.你都知道哪些法律?

  4.我國專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的是哪部法律?它規(guī)定了未

  成年人都享有哪些權(quán)利?

  5.聯(lián)合國在保護(hù)少年兒童權(quán)益方面制定的國際性公約是什么?我國什么時(shí)候正式簽署了該公約?

  【設(shè)計(jì)意圖】出示學(xué)習(xí)目標(biāo)有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)。通過讓學(xué)生自學(xué),一方面能提高學(xué)生的自學(xué)能力,另一方面能促使學(xué)生認(rèn)真閱讀教材。

  二、交流答疑

  (一)法律的規(guī)定

  師:《未成年人保護(hù)法》是保護(hù)未成年人合法權(quán)益的基本法,那么誰知道我們法律上界定的“未成年人”年齡是多大?

  生:18周歲

  師:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是為保護(hù)18歲以下未成年人而專門制定的法律,《未成年人保護(hù)法》規(guī)定我們未成年人都享有那些權(quán)利呢?下面我們從真實(shí)的案例中來分析作為未成年人我們都享有哪些權(quán)利。

  案例一 毛毛的一天

  伴隨著朝霞的曙光,毛毛又迎來了新的一天。他踏著輕快的腳步,高高興興地上學(xué)了,毛毛于7:40到校。在上課的時(shí)候,毛毛的心情十分愉悅,積極發(fā)言,回答問題,還向老師提出來許多問題,毛毛的表現(xiàn)收到了老師的表揚(yáng)。

  中午,毛毛回家發(fā)現(xiàn)媽媽看了他的日記。毛毛很生氣,但是媽媽卻說是為了想知道他最近的情況。

  毛毛悶悶不樂地向?qū)W校走去,在路上卻發(fā)現(xiàn)他以前在照相館照的相片被放大當(dāng)做廣告使用,毛毛前去質(zhì)問,照相館的人卻說照片的底片歸他們所有。

  無奈的毛毛只好去上學(xué)了,下午他和同學(xué)在操場上玩,一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生向他要錢,他不給,那個(gè)高年級(jí)的學(xué)生就打了他并威脅他說不許告訴老師,否則就弄死他,毛毛只好把錢給了他,并選擇了忍氣吞聲。

  在忐忑不安中,毛毛回了家,他的腦海里一片空白。

  思考并回答:

  1. 在這一天中,都誰侵害了毛毛的權(quán)益?

  2. 侵害了他的什么權(quán)益?

  3. 他享受到權(quán)利了嗎?

  4. 都有哪些法律可以保障我們的權(quán)益?請你列舉出4部。我國的哪部法律是專門來保護(hù)未成年人的?

  5. 對(duì)未成年人的保護(hù)最重要的手段是什么?

  案例二 權(quán)利與生活

  用多媒體呈現(xiàn)如下材料,請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

  1997年的一天,一個(gè)活潑可愛的女孩降臨人間,父親給她取名叫吳昕,在父母的呵護(hù)下,她健康成長。吳昕上學(xué)后勤奮學(xué)習(xí),各方面都很好,多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。她聰慧努力,愛好繪畫,其中兩幅作品收入《全國少年兒童繪畫作品選》,并獲得800多元稿費(fèi)。中學(xué)時(shí),她還就工商管理人員的蠻橫態(tài)度向有關(guān)部門提出意見和建議。

  1.女孩有自己的名字,體現(xiàn)她享有 權(quán)利。

  2.被父母呵護(hù)健康成長,體現(xiàn)她享有 權(quán)利。

  3.吳昕在校學(xué)習(xí),體現(xiàn)了她享有 權(quán)。

  4.被評(píng)為“三好學(xué)生”,說明她享有 權(quán)。

  5.獲得稿費(fèi)800多元,說明她享有 權(quán)。

  6.向有關(guān)部門提出建議,說明她享有 權(quán)。

  7.隨著她年滿18歲,她還會(huì)享受到哪些權(quán)利?

  【設(shè)計(jì)意圖】通過兩則案例讓學(xué)生體會(huì)未成年人享有的權(quán)利

  (二)聯(lián)合國的聲音

  1.國際聚焦鏡

  觀看《糧食危機(jī)》中有關(guān)饑餓兒童的視頻,并與在關(guān)愛下幸福成長的兒童的對(duì)比,從中來看聯(lián)合國的做法,引出《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》

  2.了解聯(lián)合國兒童權(quán)利公約的內(nèi)容。生閱讀課本73頁《權(quán)利清單》

  總結(jié):《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》是一個(gè)保護(hù)少年兒童權(quán)益的國際公約。1989年,成為國際法。公約宣告了18周歲以下的少年兒童的

  各種合法權(quán)利。1990年8月,我國政府正式簽署了該公約。

  三、本課小結(jié)

  未成年人作為公民的一部分,享有的權(quán)利是廣泛的,除了某些特定的權(quán)利外,公民享有的一切權(quán)益未成年人都享有。此外,法律還為我們規(guī)定了這么多的特殊權(quán)利,保障了我們的身心健康和合法權(quán)益,為我們的健康成長提供了廣闊的天地與舞臺(tái)。同學(xué)們要識(shí)記的內(nèi)容是未成年人所擁有的權(quán)利,并且在生活中會(huì)使用這些權(quán)利保護(hù)自己。

  相信大家對(duì)于上文提供的少年的權(quán)利說課稿范例相關(guān)內(nèi)容一定仔細(xì)閱讀了吧?祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。


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