教科版初一政治下冊少年的權(quán)利說課稿范例
同學(xué)們現(xiàn)在正處于初一階段,這是一個初中最為關(guān)鍵的時期。教科版初一政治下冊少年的權(quán)利的說課稿教師們要準備哪些范例呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于教科版初一政治下冊少年的權(quán)利說課稿范例,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
教科版初一政治下冊少年的權(quán)利說課稿范例:
一、說課標(biāo)
3.3 知道法律對未成年人的特殊保護,了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和途徑,提高運用法律的能力
二、說教材
1.本課分為法律的規(guī)定和聯(lián)合國的聲音兩部分。本課是在上一單元對規(guī)則和法律概念的基本認識的基礎(chǔ)之上,進一步讓學(xué)生理解特殊的規(guī)則——法律,法律對我們未成年人的保護。本課從“我要上學(xué)”的“呼聲”,引出與生活相關(guān)聯(lián)的“權(quán)利清單”,進而延伸到廣義的“權(quán)利”概念,最后到法律所規(guī)定的未成年人享有的權(quán)利內(nèi)容,特別是“未成年人保護法”及其他法律規(guī)定所涉及的各種權(quán)益概念。主要目的是讓學(xué)生結(jié)合具體生活了解自己所享有的權(quán)益。
2.教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo);初步了解相關(guān)法律規(guī)定,明確自身權(quán)益。
能力目標(biāo): 增強權(quán)利意識,能用法律進行自我保護。
情感、態(tài)度、價值觀: 主動接近法律,感受法律關(guān)愛,認識權(quán)利,珍惜權(quán)利,樹立強烈的權(quán)利意識。
3.教學(xué)重點、難點
重點:認識和學(xué)習(xí)“未成年人保護法”中有關(guān)權(quán)利的規(guī)定。 難點:生活中常見現(xiàn)象與“未成年人保護法”中有關(guān)權(quán)利的規(guī)定的關(guān)系。
三、說學(xué)生
七年級的學(xué)生大多數(shù)具有規(guī)則意識,但法律意識,權(quán)利義務(wù)觀淡薄,不知道自己都享有哪些權(quán)利。尤其是當(dāng)個人權(quán)益受到侵害時不知道拿起法律的武器來保護自己。需要進行這方面的教育。
四、說教法、學(xué)法
講授法, 自主合作探究
五、教學(xué)時間 1課時
六、教學(xué)媒體
多媒體 課件
七、說教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
2014年5月31日,東營市中級法院召開新聞發(fā)布會,通報東營市近年來發(fā)生的四起侵犯未成年人權(quán)益的典型案例,其中一案例是這樣的,80后男青年武某某,無業(yè)、文盲。2004年、2007年曾先后兩次因盜竊被勞動教養(yǎng)。2010年1至4月,武某某采取尾隨、欺騙等手段,在東營區(qū)東城一居民小區(qū)住宅樓地下室、市圖書館內(nèi),先后持匕首猥褻16歲女孩駱某,強奸13歲小學(xué)生林某某,強奸、猥褻11歲小學(xué)生唐某某,強奸12歲小學(xué)生張某某四人。
師:看到這些你有何感想?當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時我們該如何做呢?有沒有一部專門保護我們未成年人合法權(quán)益的法律呢?我們未成年人都享有哪些權(quán)益呢?今天就讓我們走進課堂來了解我們少年的權(quán)利
板書課題《少年的權(quán)利》
【設(shè)計意圖】通過典型案例給學(xué)生以強大的心理震撼,從而增強學(xué)習(xí)的欲望。
新授
一、自主探究
(一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.初步了解相關(guān)法律規(guī)定,明確自身權(quán)益。
2.增強權(quán)利意識,能用法律進行自我保護。
(二)出示自學(xué)指導(dǎo)
學(xué)生利用7分鐘時間快速閱讀教材70---73頁內(nèi)容,在獨立思考的基礎(chǔ)上可小組討論解決下列問題:
1.為了保障我們的身心健康和合法權(quán)益,那種方式是一種重要的手段?
2.什么年齡的人是未成年人?
3.你都知道哪些法律?
4.我國專門保護未成年人合法權(quán)益的是哪部法律?它規(guī)定了未
成年人都享有哪些權(quán)利?
5.聯(lián)合國在保護少年兒童權(quán)益方面制定的國際性公約是什么?我國什么時候正式簽署了該公約?
【設(shè)計意圖】出示學(xué)習(xí)目標(biāo)有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)。通過讓學(xué)生自學(xué),一方面能提高學(xué)生的自學(xué)能力,另一方面能促使學(xué)生認真閱讀教材。
二、交流答疑
(一)法律的規(guī)定
師:《未成年人保護法》是保護未成年人合法權(quán)益的基本法,那么誰知道我們法律上界定的“未成年人”年齡是多大?
生:18周歲
師:《中華人民共和國未成年人保護法》是為保護18歲以下未成年人而專門制定的法律,《未成年人保護法》規(guī)定我們未成年人都享有那些權(quán)利呢?下面我們從真實的案例中來分析作為未成年人我們都享有哪些權(quán)利。
案例一 毛毛的一天
伴隨著朝霞的曙光,毛毛又迎來了新的一天。他踏著輕快的腳步,高高興興地上學(xué)了,毛毛于7:40到校。在上課的時候,毛毛的心情十分愉悅,積極發(fā)言,回答問題,還向老師提出來許多問題,毛毛的表現(xiàn)收到了老師的表揚。
中午,毛毛回家發(fā)現(xiàn)媽媽看了他的日記。毛毛很生氣,但是媽媽卻說是為了想知道他最近的情況。
毛毛悶悶不樂地向?qū)W校走去,在路上卻發(fā)現(xiàn)他以前在照相館照的相片被放大當(dāng)做廣告使用,毛毛前去質(zhì)問,照相館的人卻說照片的底片歸他們所有。
無奈的毛毛只好去上學(xué)了,下午他和同學(xué)在操場上玩,一個高年級的學(xué)生向他要錢,他不給,那個高年級的學(xué)生就打了他并威脅他說不許告訴老師,否則就弄死他,毛毛只好把錢給了他,并選擇了忍氣吞聲。
在忐忑不安中,毛毛回了家,他的腦海里一片空白。
思考并回答:
1. 在這一天中,都誰侵害了毛毛的權(quán)益?
2. 侵害了他的什么權(quán)益?
3. 他享受到權(quán)利了嗎?
4. 都有哪些法律可以保障我們的權(quán)益?請你列舉出4部。我國的哪部法律是專門來保護未成年人的?
5. 對未成年人的保護最重要的手段是什么?
案例二 權(quán)利與生活
用多媒體呈現(xiàn)如下材料,請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識填空。
1997年的一天,一個活潑可愛的女孩降臨人間,父親給她取名叫吳昕,在父母的呵護下,她健康成長。吳昕上學(xué)后勤奮學(xué)習(xí),各方面都很好,多次被評為“三好學(xué)生”。她聰慧努力,愛好繪畫,其中兩幅作品收入《全國少年兒童繪畫作品選》,并獲得800多元稿費。中學(xué)時,她還就工商管理人員的蠻橫態(tài)度向有關(guān)部門提出意見和建議。
1.女孩有自己的名字,體現(xiàn)她享有 權(quán)利。
2.被父母呵護健康成長,體現(xiàn)她享有 權(quán)利。
3.吳昕在校學(xué)習(xí),體現(xiàn)了她享有 權(quán)。
4.被評為“三好學(xué)生”,說明她享有 權(quán)。
5.獲得稿費800多元,說明她享有 權(quán)。
6.向有關(guān)部門提出建議,說明她享有 權(quán)。
7.隨著她年滿18歲,她還會享受到哪些權(quán)利?
【設(shè)計意圖】通過兩則案例讓學(xué)生體會未成年人享有的權(quán)利
(二)聯(lián)合國的聲音
1.國際聚焦鏡
觀看《糧食危機》中有關(guān)饑餓兒童的視頻,并與在關(guān)愛下幸福成長的兒童的對比,從中來看聯(lián)合國的做法,引出《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》
2.了解聯(lián)合國兒童權(quán)利公約的內(nèi)容。生閱讀課本73頁《權(quán)利清單》
總結(jié):《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》是一個保護少年兒童權(quán)益的國際公約。1989年,成為國際法。公約宣告了18周歲以下的少年兒童的
各種合法權(quán)利。1990年8月,我國政府正式簽署了該公約。
三、本課小結(jié)
未成年人作為公民的一部分,享有的權(quán)利是廣泛的,除了某些特定的權(quán)利外,公民享有的一切權(quán)益未成年人都享有。此外,法律還為我們規(guī)定了這么多的特殊權(quán)利,保障了我們的身心健康和合法權(quán)益,為我們的健康成長提供了廣闊的天地與舞臺。同學(xué)們要識記的內(nèi)容是未成年人所擁有的權(quán)利,并且在生活中會使用這些權(quán)利保護自己。
相信大家對于上文提供的少年的權(quán)利說課稿范例相關(guān)內(nèi)容一定仔細閱讀了吧?祝大家學(xué)習(xí)進步。
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