科教版七年級政治上冊教案
教學(xué)設(shè)計是以促進學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目的，運用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論等原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)進行具體計劃，創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)系統(tǒng)的"過程"或“程序”。下面是小編為大家精心整理的科教版七年級政治上冊教案，僅供參考。
科教版七年級政治上冊教案(一)
第一課《走進中學(xué)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、感受新的校園生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;
2、積極與同學(xué)、朋友交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格;
3、熟悉新老師的教學(xué)特點，增進與老師的感情。
課時：1課時
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，9月是一個特別的日子，每個中學(xué)大致都在每年的這一時刻重復(fù)著迎新的程式，一批一批的新同學(xué)加入了中學(xué)殿堂!那我們怎么樣才能適應(yīng)新的環(huán)境、結(jié)交新的朋友呢?
2、師生的自我介紹
1)讓學(xué)生在講臺上進行自我介紹
2)姓名、愛好、特長、愿望
3、由上引出話題討論
1)新的環(huán)境，你適應(yīng)了嗎?(不適應(yīng)，為什么?)
2)講述自己印象最深刻的同學(xué)
3)新的老師，你比較喜歡哪位?(講述自己印象最深刻的一位老師)
4、總結(jié)
通過這幾天的交往，我們基本上已經(jīng)算是初步認(rèn)識了彼此，跨越了陌生。不管大家是在小學(xué)還是初中，或者以后升入高中、去外地讀大學(xué)，只要你們愿意去感受新環(huán)境，你們就會很快適應(yīng);只要你們愿意伸出你的橄欖枝，坦誠待人，你就會發(fā)現(xiàn)，你身邊原來都是朋友;只要你們愿意和老師交流，你們就不會覺得老師總是高高在上，也是可以成為自己的朋友的!
我希望，在未來的日子里，你們不僅僅只是同學(xué)關(guān)系，我和你們不僅僅只是師生關(guān)系，而是能像兄弟姐妹般相親相愛，融入科教版七年級政治上冊教案班集體這個大家庭，友愛互助，讓歡聲笑語蕩漾在我們中間!
附：
作業(yè)：
1)印象最深刻的老師
2)印象最深刻的同學(xué)
3)設(shè)計自己的名片
4)希望老師以什么方式講課
科教版七年級政治上冊教案(二)
第二課《昨天與今天》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、回顧體會自我成長，總結(jié)中小學(xué)學(xué)習(xí)方面的變化;
2、學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，學(xué)會自我約束、自我管理;
3、了解自己的角色變化，學(xué)會承擔(dān)新的責(zé)任。
課時：2～3課時
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
教師：從昨天的小學(xué)，到今天的中學(xué)，有許許多多的變化。老師、父母、學(xué)校、社會對我們的期望和要求變高了，我們對自己的要求也變高了。正是這種種變化，使我們以前所未有的步伐，經(jīng)歷成長，走向成熟。對我們來講，一個最重要的身份就是學(xué)生，所以，我們理所當(dāng)然的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。那我們就先從中小學(xué)學(xué)習(xí)上的變化談起吧!
2、討論
1)中小學(xué)學(xué)習(xí)方面的變化
課本多少_____________________________
課程內(nèi)容____________________________
老師講課特點_________________________
學(xué)習(xí)方式____________________________
作業(yè)_______________________________
總結(jié)：進入中學(xué)，課程的門類多了，課程的內(nèi)容加深和系統(tǒng)化了，學(xué)習(xí)任務(wù)變重了，難度也加大了，這就需要我們在學(xué)習(xí)上更加主動、更加認(rèn)真、更加努力。找到自己在學(xué)習(xí)方面存在的不適應(yīng)的地方，這是解決問題的前提。同時，初中教師會更多地指導(dǎo)和啟發(fā)我們自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。因此，我們需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
2)你認(rèn)真看過中學(xué)生日常行為規(guī)范了嗎?
3)你認(rèn)識到自己的角色發(fā)生變化了嗎?(中學(xué)生與小學(xué)生的角色變化，課本第16頁)
生理上的發(fā)育——長大了
心理上的發(fā)展——更有思想、更獨立
不能還是把自己當(dāng)小孩子，不能再一味依賴長輩，要培養(yǎng)自己獨立承擔(dān)責(zé)任的意識和能力，自己能做的事自己做。
4)思考：我心目中的中小學(xué)生(課本P16)
能夠基本生活自理、能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、能夠獨立進行一些是非判斷
3、總結(jié)
教師：成為中學(xué)生，我們有了新的身份、新的角色、新的任務(wù)。在學(xué)習(xí)和日常生活中，我們要規(guī)范自己的言行舉止，爭做一名合格的中學(xué)生。
附：
1、作業(yè)：怎么樣成為一名合格的中學(xué)生?
2、初中生學(xué)習(xí)生活適應(yīng)不良解決方法
1)轉(zhuǎn)變角色，改變看法。自己已經(jīng)從一個小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生了，要認(rèn)識這一點，承認(rèn)這一個變化，盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。
2)建立融洽的人際關(guān)系。
3)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，改變學(xué)習(xí)方法。學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，不僅善記憶，還要善思考，這樣才能理解老師和教科書的要求，找出自己的問題，并能自己糾正、補救，努力做到自主學(xué)習(xí)。
科教版七年級政治上冊教案(三)
第三課《新的起點》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會確立新目標(biāo)、制定新計劃;
2、懂得珍惜新的學(xué)習(xí)機會，實現(xiàn)自己制定的目標(biāo)和計劃。
課時：1～2課時
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
教師：新的學(xué)習(xí)，新的規(guī)則，新的角色，我們又站在一個全新的起點上，現(xiàn)在，讓我們一起開始新的努力。但是，我們必須先確立新的目標(biāo)，制定新的計劃，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
2、放飛理想
教師：周，為中華之崛起而讀書。你們呢?讓學(xué)生講述自己的理想(愿望)
教師總結(jié)：個人理想不但要考慮自己的發(fā)展，還應(yīng)與祖國的未來相互關(guān)聯(lián)，制定目標(biāo)、樹立理想既要從自己的實際情況出發(fā)，又要考慮社會環(huán)境、國家利益等方面。
3、第二、第三框題
1)制定計劃的注意事項，如何制定計劃
2)理想如何成為現(xiàn)實?
3)教材第21頁：埃米的故事。說明：光有理想沒有行動，理想就是幻想、空想。
教材第22頁：雙面神寓言。說明：理想和目標(biāo)的實現(xiàn)必須從今天做起，從現(xiàn)在做起;計劃必須落實到每一天的具體行動中。
教師：我們對自己的理想、目標(biāo)有了大概的認(rèn)識，但是，理想只是我們對未來發(fā)展目標(biāo)的一個設(shè)想，要實現(xiàn)它，還要把它具體化為切實可行的計劃，然后付諸行動，點點滴滴累積，這樣，理想才有變成現(xiàn)實的可能。
4、總結(jié)
理想是導(dǎo)航燈，計劃是航線，而光有導(dǎo)航燈和航線是不夠，還需要動力。那么，什么是動力呢?就是行動。同學(xué)們，不要以為理想離我們很遙遠，只要你們愿意從生活中的每一點細節(jié)做起，理想就在離你不遠的地方!如果我們只有理想、計劃而沒有行動，那別人將會對你產(chǎn)生“一屋不掃何以掃天下”的疑問，你們愿意自己的才能、自己的能力被人懷疑嗎?相信在座的哪一位同學(xué)都不愿意。
附：
1、沒有計劃、行動，理想就是空想、幻想，或是無所事事的自我陶醉。
2、理想的樹立要根據(jù)自己的主觀和客觀條件確定，理想的實現(xiàn)要求我們學(xué)會制定具體計劃，并付諸行動。
3、中學(xué)生的理想：朦朧、不切實際、易變，要加以引導(dǎo)。
作業(yè)總結(jié)課
教學(xué)目標(biāo)
總結(jié)學(xué)生作業(yè)(怎樣成為一名合格的中學(xué)生?)存在的問題以及需要注意的地方。
課時：1課時
教學(xué)過程
1、遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范
2、生活能夠自理：自己能做的事自己做(不等于“自己的事自己解決”)，不過分依賴父母，自覺、獨立、自主(不等于自由)
3、注重儀表：穿著整潔大方，符合學(xué)生身份
4、提高自身道德修養(yǎng)、處事能力以及處世能力，學(xué)會關(guān)心、尊重、體諒、寬容
5、注意言行舉止文明
6、敢于承擔(dān)責(zé)任
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