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七年級(jí)政治第三課走向自立人生測評(píng)題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

七年級(jí)政治第三課走向自立人生測評(píng)題

  七年級(jí)政治的練習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素,在七年級(jí)政治的走向自立人生的課程即將結(jié)束之際,教師們要準(zhǔn)備哪些練習(xí)題供學(xué)生們練習(xí)加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)政治第三課走向自立人生測評(píng)題,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

  七年級(jí)政治第三課走向自立人生測評(píng)題:

  一、最佳選擇(把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。)

  1.下列不屬于自立表現(xiàn)的是( )

  A.不需要?jiǎng)e人的督促,自覺學(xué)習(xí)

  B.自己清理房間,協(xié)助媽媽做家務(wù)

  C.遇到難題馬上問同學(xué)

  D.管好自己的零用錢,正常消費(fèi)

  2.下列事例不屬于依賴的是(  )

  A. 13歲的纖纖過著衣來伸手、飯來張口的生活

  B.娟子每天早上都由父母叫她起床上學(xué),否則就會(huì)遲到

  C.蒙蒙遇到事情不能自己拿主意,人云亦云

  D.小明遇到難題先獨(dú)立思考再請(qǐng)教老師或同學(xué)

  3.每個(gè)同學(xué)都有這樣的體會(huì):隨著年齡的增長,自立能力的增強(qiáng),我們?nèi)找鎻?qiáng)烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。這表明(  )

  A.我們的自立能力已經(jīng)很強(qiáng)了

  B.我們已不需要家長和老師的幫助

  C.我們還沒有完全的自立能力

  D.我們正在經(jīng)歷告別依賴、走向自立的時(shí)期

  4.培養(yǎng)自立能力最基本的就是(  )

  A.立足于當(dāng)前的生活和學(xué)習(xí),從小事做起

  B.得到父母的各方面幫助

  C.得到社會(huì)的特殊保護(hù)和關(guān)愛

  D.有偉大理想,從大事做起

  5.陶行知說:“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好漢!”這是對(duì)________的最好說明。(  )

  A.自尊B(yǎng).自愛C.自立D.自負(fù)

  6.蘇明娟在“希望工程”的幫助下,順利地讀完小學(xué)、中學(xué),并考入大學(xué),她在入學(xué)兩個(gè)月后就宣布:請(qǐng)求終止“希望工程”對(duì)自己的資助,因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名大學(xué)生了。這說明她做到了(  )

  A.自己的事全能自己做B.告別依賴,走向自立

  C.自己的生活自己來安排D.遇到困難不向他人求助

  7.李麗同學(xué)說:“進(jìn)入中學(xué)后,各科知識(shí)鋪天蓋地。為了考試,只好死記硬背老師講的內(nèi)容,結(jié)果考試成績還是不理想。”她錯(cuò)在(  )

  A.具有依賴心理,學(xué)習(xí)上沒有自主自立

  B.沒有獨(dú)立思考,沒聽老師講解

  C.只照老師說的去做,所以不可能學(xué)好

  D.沒有養(yǎng)成質(zhì)疑的良好習(xí)慣

  8.自立是一個(gè)成長的過程,也是(  )

 ?、偕钅芰Φ腻憻掃^程②心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程③不斷背記知識(shí)的過程④不斷依賴金錢的過程

  A. ①②B. ①②③C. ②③D. ①②③④

  9.人生需要自立,對(duì)于青少年而言,自立應(yīng)該(  )

 ?、購默F(xiàn)在開始②從小事做起③徹底擺脫父母和老師④積極地盡可能地參與各種活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉自己

  A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④

  10.自立與自主的關(guān)系是(  )

  A.自立與自主完全相同B.自主與自立毫無關(guān)系

  C.自立的前提是自主D.自主的前提是自立

  11.要想盡早獲得自立,應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)以下能力(  )

 ?、僬故咀约?、推銷自己的能力②與人溝通、說服他人的能力③運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力④不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的能力⑤組織與決策的能力

  A. ①②③B. ②③④C. ①②④⑤D. ①②③④⑤

  12.我們初中學(xué)生在社會(huì)中生活,需要(  )

  A.自立自主,無所依靠B.相互幫助,相互依靠

  C.各種幫助,有所依賴D.告別父母,完全獨(dú)立

  13.右邊漫畫給我們的啟示是(  )

  A.不能再有依賴,要學(xué)會(huì)自立

  B.現(xiàn)在的青年一代不如一代

  C.在媽媽眼中,孩子始終是孩子

  D.人生難免有挫折

  14.德國詩人歌德說:“誰若不能主宰自己,誰就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。”這告訴我們(  )

 ?、侔炎约旱拿\(yùn)寄托在他人身上,不會(huì)有大的作為②時(shí)時(shí)事事靠別人指點(diǎn)才能過日子的人,是一個(gè)不能自立的人③要培養(yǎng)獨(dú)立的人格,而不能造成人格的缺陷④告別依賴,走向自立

  A. ①②③④B. ①③④C. ②③④D. ①②③

  15.我們面對(duì)生活中的各種事情,要成為真正自立的人,只有(  )

  A.告別師長,走向自我B.掙脫家庭牢籠,獨(dú)自闖天下

  C.明確和勇于承擔(dān)自己的責(zé)任D.相互幫助,相互依靠

  16.要想知道梨子的味道,就要親口嘗一嘗;要學(xué)會(huì)游泳,就要在水中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們(  )

  A.要培養(yǎng)自立能力,就要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐

  B.自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要做到自主

  C.告別依賴,就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)

  D.梨子的味道很好吃,游泳有利于身體健康

  二、明辨是非(辨別下列觀點(diǎn)的正誤,正確的在括號(hào)內(nèi)填“√”,錯(cuò)誤的填“×”。)

  17.自主就是自己的事情自己干。(  )

  18.自立的生活表現(xiàn)在方方面面,也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。(  )

  19.自主不僅是一種權(quán)利,更是一種能力。(  )

  20.依靠就是要依賴。(  )

  21.人的成長過程,就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。(  )

  22.告別依賴,一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。(  )

  23.要獨(dú)立生活就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。(  )

  24.自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是依靠父母做主。(  )

  25.家庭和學(xué)校生活是人生的起點(diǎn),我們要珍惜這一起點(diǎn)。(  )

  26.遇事沒有主見,獨(dú)立也徒有虛名。(  )

  三、簡答

  27.德國人常說,他們的首要責(zé)任就是讓孩子懂得,一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己。在原聯(lián)邦德國的法律條文中,有這么一個(gè)有趣的規(guī)定,要求孩子必須幫父母做家務(wù)。條文的內(nèi)容是:

  6歲之前可以只玩耍,不必做家務(wù);

  6~10歲,偶爾幫助父母洗碗,掃地,買東西;

  10~14歲,要剪草坪,洗碗,掃地,給全家人擦皮鞋;

  14~16歲,要洗汽車,整理花園;

  16~18歲,如父母上班工作,要每周給家里大掃除一次。

  對(duì)于不愿做家務(wù)的孩子,父母有權(quán)向法庭申訴,以求法庭督促孩子履行義務(wù)。

  (1)你覺得,德國人這樣做的目的是什么?

  (2)讓孩子從小做家務(wù)有哪些好處呢?

  28.請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或身邊的事例談?wù)勔蕾噭e人有什么危害。

  四、辨別分析(辨別下列觀點(diǎn)是否正確,簡要說明理由。)

  29.培養(yǎng)自立意識(shí)是大人的事,與青少年無關(guān)。

  30.自立就是要拒絕父母和他人的幫助。

  五、分析說明

  31.一位中學(xué)生說:“今年我已經(jīng)14歲,個(gè)頭1.7米,看上去像個(gè)男子漢了??晌沂率露疾荒茏约鹤鲋?,爸爸媽媽什么都替我安排好,我好痛苦!”

  請(qǐng)你為這位中學(xué)生出主意,幫助說服爸爸媽媽讓他自立。

  32.據(jù)調(diào)查,在我們周圍的同學(xué)中,有60%不會(huì)做飯(或做得一塌糊涂),有50%以上不洗衣服,有70%少量地做家務(wù)活兒。有些中學(xué)生在生活上的依賴、無知,有時(shí)簡直令人瞠目。有個(gè)從小嬌生慣養(yǎng)的男中學(xué)生考上大學(xué),竟要父親送他入宿,母親幫他掛蚊帳、整理床鋪,而他每星期把換下來的臟衣服定期送回家讓洗衣機(jī)代勞。另一位十指不沾陽春水的女學(xué)生在一次野炊中負(fù)責(zé)做最簡單的青菜湯,誰知她竟把一瓶油都倒下鍋,一鍋青菜湯成了“青菜油”。還有的同學(xué)不知道煮飯是先放水還是先放米,打掃衛(wèi)生是先掃地還是先擦桌子,衣服有哪些特別臟的地方……一些基本的生活常識(shí)和勞動(dòng)技能竟令許多同學(xué)如“丈二金剛”,不知如何是好。

  (1)上述材料說明了什么問題?

  (2)你或許也有過類似的經(jīng)歷,請(qǐng)談?wù)勀愕慕?jīng)歷和感受。

  (3)學(xué)習(xí)本課之后,你知道自己該怎樣做嗎?

  33.有的同學(xué)在學(xué)校積極參加公益活動(dòng),認(rèn)真打掃衛(wèi)生,不怕臟和累,可是回到家里卻習(xí)慣于飯來張口、衣來伸手,不掃地、不洗碗,連自己的手帕也不愿洗。許多家長認(rèn)為學(xué)生只要搞好學(xué)習(xí)就可以了,自動(dòng)包攬了這一切工作。你認(rèn)為這些學(xué)生及家長的做法對(duì)嗎?為什么?

  六、透視自我

  34.你是一個(gè)自立的人嗎?下面是一個(gè)獨(dú)立性的測試,快來了解一下自己的情況,測一測你的自立程度如何。

  你是否有獨(dú)立性?

  你是否具有以下表現(xiàn)?“完全是”請(qǐng)標(biāo)a,“有時(shí)是”請(qǐng)標(biāo)b,“不是”請(qǐng)標(biāo)c。

  1.遇事退縮。

  2.不敢面對(duì)困難。

  3.做事顧慮重重。

  4.缺乏勇往直前的氣魄。

  5.一貫服從他人。

  6.凡事都要家長為自己決策。

  7.一旦失去依賴對(duì)象,就茫然不知所措。

  8.受人欺負(fù)后不敢反抗,只會(huì)回家訴苦。

  9.時(shí)間觀念淡薄。

  10.做任何事情總要拉上別人才行。

  11.從不做家務(wù)。

  12.穿衣、洗頭也要父母包辦。

  13.什么事不管會(huì)不會(huì),從不想去試一試。

  14.沒有自己的行動(dòng)方向。

  15.聽別人的指揮,去做對(duì)自己無意義的事。

  16.畏懼權(quán)威,膽怯懦弱。

  17.做事需要父母督促。

  18.不敢一個(gè)人獨(dú)自在家。

  19.對(duì)學(xué)業(yè)心不在焉。

  20.言語間透出嬌氣。

  說明:得分在29分以下,說明你的獨(dú)立性極差。得分在30~44分之間,表明你具有較好的獨(dú)立性。得分在45分以上,你可以驕傲地說,自己具有較強(qiáng)的獨(dú)立性。

  35.訪問身邊的父母、家人、親戚朋友,請(qǐng)他們談?wù)剰男∽粤⒌那闆r,并請(qǐng)他們?cè)谶@方面給自己提出建議或希望。通過請(qǐng)教他們,確立適合自己能力發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。

  我訪問的對(duì)象是:______________________________________________。

  他是這樣做的:________________________________________________。

  他建議、希望我:______________________________________________。

  我的目標(biāo)是:__________________________________________________。

  36.在班上開展一次展示我所擅長的生活技能比賽。在同學(xué)中相互交流,相互學(xué)習(xí)。

  如:我最喜歡做的家務(wù)是:________________________________________。

  我是這樣做的:__________________________________________________。

  我最拿手的菜是:________________________________________________。

  我是這樣做的:__________________________________________________。

  七、為我加油

  37.人們把部分獨(dú)生子女身上的一些人格特征稱為“雞蛋殼綜合癥”。意思是:他們是家里的“小太陽”、“小皇帝”,受到家長過度的溺愛;然而在社會(huì)上,這些孩子卻常常表現(xiàn)得很軟弱,一遇到困難便驚慌失措,長時(shí)間陷入不良情緒的困擾而不能自拔,像蛋殼一樣,經(jīng)不起敲打,一碰就碎。21世紀(jì)的社會(huì)充滿了激烈的競爭,即使中學(xué)生,升學(xué)壓力也很大,踏上社會(huì)后,更免不了會(huì)遇到各種各樣的困難和失敗。在蛋殼中長大,怎能經(jīng)風(fēng)雨,何來百煉鋼?

  作為一名中學(xué)生的你,是否做好了自立的準(zhǔn)備?在日常生活中,哪些事情是你自己完成的?哪些事情本該自己做但沒能做到?今后打算怎樣改正?怎樣才能告別依賴,走向獨(dú)立呢?圍繞這些問題,請(qǐng)你以書信的形式寫一封自立宣言書給父母,表達(dá)你的自立決心和努力方向,請(qǐng)父母放心。

  我的自立宣言書

  親愛的爸爸、媽媽:

  您好!

  你的兒子(女兒)

  201 年 月 日

  七年級(jí)政治第三課走向自立人生測評(píng)題答案:

  一、最佳選擇

  1. C2. D3. D4. A5. C6. B7. A8. A9. C10. C11. D12. B13. A14. A15. C16. A

  二、明辨是非

  17. ×18. √19. √20. ×21. √22. √23. √24. ×25. √26. √

  三、簡答

  27.(1)德國人這樣做的目的是讓孩子從小學(xué)會(huì)自立,告別依賴。

  (2)孩子做家務(wù)的好處:可以培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家庭親情、尊重他人的品質(zhì),還能提高動(dòng)手能力和解決問題的能力,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)責(zé)任心……

  28.依賴別人具有嚴(yán)重的危害:(1)使人喪失獨(dú)立生活的能力;(2)使人缺乏責(zé)任感,造成人格的缺陷;(3)只想過不勞而獲的生活,貪圖享受,不能適應(yīng)社會(huì)生活,甚至危害社會(huì)和他人,走上違法犯罪的道路。

  (可結(jié)合自己的經(jīng)歷來談。如最常見的不懂得如何管理和安排自己的生活等。)

  四、辨別分析

  29.這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。大人和青少年都需要自立,人的成長過程,就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程,而青少年時(shí)期是培養(yǎng)自立意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。從學(xué)會(huì)走路開始,我們就獲得了身體的自立;當(dāng)能夠自己吃飯、穿衣時(shí),我們就有了自立的生活體驗(yàn);直到將來走上工作崗位,我們就能夠自謀生路、自己養(yǎng)活自己了,從而獲得基本的自立人生。所以說,自立人生少年始。

  30.這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(1)我們年幼的時(shí)候?qū)Ω改浮㈤L輩有所“依賴”是正常的,也是必要的。隨著年齡的增長,自立能力的增強(qiáng),我們會(huì)日益希望自己能像成人那樣自己管理自己的生活。這說明我們已經(jīng)有了一定的自立意識(shí),正處于逐步告別依賴、走向自立的過渡時(shí)期。

  (2)在社會(huì)中生活,我們需要互相幫助,互相依靠。自立絕不是要拒絕別人的幫助,特別是父母長輩的幫助。因?yàn)楦改搁L輩的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷比我們豐富,看問題更全面、更深刻,我們多征求并聽取他們的意見,作為自己解決重大問題的參考,這對(duì)自己的成長很有好處。那種認(rèn)為自立就是拒絕別人善意的幫助、不聽取別人的正確意見甚至跟父母長輩對(duì)著干的想法和做法,不利于自己的成長。

  五、分析說明

  31.提示:可以這樣對(duì)爸爸媽媽說:

  (1)我們不可能永遠(yuǎn)生活在家庭和學(xué)校這個(gè)搖籃和溫室中,終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù),走進(jìn)社會(huì),經(jīng)風(fēng)雨、見世面。

  (2)自立作為成長的過程,是我們生活能力的鍛煉過程,也是我們心理和道德品質(zhì)鍛煉的過程。經(jīng)過自立這個(gè)過程,才能成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

  (3)如果不能從現(xiàn)在起自覺儲(chǔ)備自立的知識(shí),鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神,將來就難以在社會(huì)中立足和發(fā)展。我們不可能一輩子都靠他人,必須靠自己,走向自立人生。

  32.(1)中學(xué)生依賴父母的現(xiàn)象比較突出,生活不能自立,不會(huì)管理自己的生活,甚至沒有基本的生活技能。

  (2)結(jié)合自己的實(shí)際情況回答。(略)

  (3)告別依賴,自己的事情自己干。要獨(dú)立地生活,自己的事情自己負(fù)責(zé)。多實(shí)踐,多鍛煉,最基本的就是立足于自己當(dāng)前生活,從現(xiàn)在做起,從小事做起。

  33.這些學(xué)生及家長的做法不正確。

  作為學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。自立表現(xiàn)在方方面面,它會(huì)從方方面面影響我們的成長和發(fā)展。在家里,要做些力所能及的家務(wù)活兒,這有利于培養(yǎng)自立能力和獨(dú)立性。

  家長應(yīng)有正確的教育觀念,讓孩子從各方面學(xué)會(huì)自立,從小鍛煉孩子,培養(yǎng)孩子做德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。

  六、透視自我

  34.提示:如果你自己的分?jǐn)?shù)不理想,請(qǐng)根據(jù)以上20條,有針對(duì)性地進(jìn)行改善和提高。要記住,獨(dú)立性是現(xiàn)代公民最起碼和最基礎(chǔ)的素質(zhì)!

  35.(略)

  36.(略)

  七、為我加油

  37.根據(jù)個(gè)人的具體情況,要努力做到告別依賴、學(xué)會(huì)自主自立,從身邊的小事做起,多實(shí)踐、多鍛煉。附參考范文如下。

  親愛的爸爸、媽媽:

  您好!

  首先,感謝您十多年來對(duì)我的關(guān)心和照顧,使我能在您的呵護(hù)下健康成長。在您的幫助下,我學(xué)會(huì)了很多東西,現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)自己做作業(yè),不用你們督促和陪伴;能騎自行車上學(xué);假期還能坐車去外地的大伯家;東西丟了,我也知道去哪里報(bào)失……

  不過,由于您擔(dān)心我在家里花太多時(shí)間做家務(wù)會(huì)影響學(xué)習(xí),想給我最周到的照顧,所以一直不用我做家務(wù)。到現(xiàn)在我還不會(huì)做飯做菜,不會(huì)洗衣服,在家里從不打掃衛(wèi)生,飯后也從不洗碗,養(yǎng)成了“衣來伸手,飯來張口”的壞習(xí)慣,生活上依賴著您。

  今天,在思想品德課上學(xué)習(xí)了《走向自立人生》這一課,我覺得再這樣下去不行了,我不可能永遠(yuǎn)生活在家庭這個(gè)搖籃中,終究要離開家庭的呵護(hù),走向社會(huì),經(jīng)風(fēng)雨、見世面。所以我必須告別依賴,走向自立。

  自立作為成長過程,是我生活能力的鍛煉過程,也是我心理和道德品質(zhì)鍛煉的過程。經(jīng)過自立這個(gè)過程,我才能成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。自立能幫助我走向自強(qiáng),走向成功,任何人都不可能一輩子靠他人,而必須靠自己。從現(xiàn)在開始,我要自覺地儲(chǔ)備自立的知識(shí),鍛煉自立能力,培養(yǎng)自立精神。

  爸爸、媽媽,請(qǐng)您大膽放手讓我干自己的事情吧!讓我盡快自立起來,讓我面對(duì)生活中的各種事情,勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,成為真正自立的人。我會(huì)從小事做起,從做些家務(wù)開始,積極投身社會(huì)實(shí)踐,在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉,努力提高自己的自立能力。

  爸爸、媽媽請(qǐng)放心,溫室里培養(yǎng)不出參天大樹,大樹總在風(fēng)雨中成長。請(qǐng)相信我吧,我會(huì)加油努力的,也請(qǐng)您給我督促和指導(dǎo),我不會(huì)令您失望。


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