七年級(jí)政治第一課珍惜無價(jià)的自尊同步測(cè)試題及答案
七年級(jí)政治第一課珍惜無價(jià)的自尊同步測(cè)試題及答案
七年級(jí)政治的第一課珍惜無價(jià)的自尊知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些同步測(cè)試題題來練習(xí)鞏固好知識(shí)點(diǎn)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)政治第一課珍惜無價(jià)的自尊同步測(cè)試題及答案，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
七年級(jí)政治第一課珍惜無價(jià)的自尊同步測(cè)試題及答案：
1.(江蘇南京模擬)獲得尊重的前提是( )
A.虛榮和適度自尊
B.自尊和尊重別人
C.知恥和適度虛榮
D.自尊和被人尊重
解析：一個(gè)沒有自尊的人，是很難得到別人的尊重的。不尊重他人的人也不可能贏得他人的尊重，尊重他人就是尊重自己。虛榮則是過度的自尊。所以，正確的答案為B項(xiàng)。
答案：B
2.在上學(xué)的路上，交警把你叫到崗?fù)で?。?dāng)著許多人的面批評(píng)你，因?yàn)槟泸T車撞了人卻不認(rèn)錯(cuò)，對(duì)該事例的態(tài)度，正確的認(rèn)識(shí)是( )
A.交警很負(fù)責(zé)，但應(yīng)注意解決問題的方式方法
B.交警應(yīng)以說服教育為主，不可侮辱他人人格
C.交警處理問題過于嚴(yán)厲，傷害了我的自尊
D.交警批評(píng)及時(shí)，只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重
解析：不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重，尊重他人就是尊重自己。所以，交警批評(píng)得很及時(shí)。
答案：D
小強(qiáng)到小剛家玩。小剛興致勃勃地向小強(qiáng)講述一件他認(rèn)為非常重要的事情。小強(qiáng)則一會(huì)兒打開電視看一看，一會(huì)兒又翻看翻看畫報(bào)，還時(shí)不時(shí)地亂插話。據(jù)此完成3～4題。[=]
3.你認(rèn)為小強(qiáng)的行為( )
A.天真活潑
B.性格開朗
C.善于交往
D.不尊重朋友
4.如果你是小強(qiáng)，在朋友給你講述事情時(shí)，你會(huì)( )
A.東張西望，心不在焉
B.全部接受，不發(fā)表自己的見解
C.耐心傾聽，主動(dòng)反饋
D.毫無表情地緘默，答非所問
解析：小強(qiáng)的行為是明顯的不尊重小剛。小強(qiáng)應(yīng)該耐心傾聽，主動(dòng)反饋。
答案：3.D 4.C
5.小說《棋王》中的主人公，酷愛鉆研棋藝，人稱“棋呆子”。一位國(guó)內(nèi)“名手”根本不把他放在眼里，擺了一盤據(jù)說是宋朝時(shí)下出來的殘局，要“棋呆子”走。“棋呆子”看了一會(huì)兒，一五一十道來，替古人贏了。“名手”很驚奇，要收他做徒弟。不料，“棋呆子”反問道：“這殘局你可走通了?”“還未通。”“那我為什么要做你的徒弟呢?”后來，棋呆子又認(rèn)識(shí)了一個(gè)撿破爛的老頭兒，兩人連下三盤棋，“棋呆子”都輸了，他非常高興，執(zhí)意要替老頭兒撿破爛。這個(gè)故事說明( )
A.“棋呆子”自傲自負(fù)，驕傲自滿
B.“棋呆子”是一個(gè)有自尊的人
C.“棋呆子”能正確認(rèn)識(shí)自己
D.“棋呆子”虛偽自私
解析：自尊是建立在對(duì)自我正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的，自尊的人能全面地評(píng)價(jià)自己，清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長(zhǎng)處和短處。因而，他們能作出正確的判斷，不盲從。“棋呆子”的行為表明他是一個(gè)有自尊的人，能正確地認(rèn)識(shí)自己。
答案：BC
6.社會(huì)在進(jìn)步，人類的文明也應(yīng)該進(jìn)步。目前，在銀行等公共場(chǎng)所里設(shè)置了很多的“一米線”。對(duì)此我們應(yīng)該這樣看待( )
A.這樣做是嘩眾取寵
B.這樣做不利于工作人員提高辦事效率
C.這樣做既是尊重別人，也是在尊重自己
D.這樣做犧牲了自己，方便了他人
解析：在公共場(chǎng)所里設(shè)置“一米線”，既有利于避免擁擠、增加安全系數(shù)、提高工作效率，又有利于保護(hù)我們每個(gè)人的權(quán)利，尊重每個(gè)人的隱私。因此，我們都要尊重“一米線”，因?yàn)樽鹬剡@些“一米線”，既是尊重別人，也是在尊重自己。
答案：C
7.一天下午，珠海某公司外方老板金某見工人沒有按她的規(guī)矩休息，便責(zé)令工人們罰跪，結(jié)果有的工人跪下了。這時(shí)，23歲的工人孫天帥卻站了出來，一邊大聲責(zé)問金某：“為什么要跪下?”一邊憤憤地沖工友們喊：“怕什么，不就是炒魷魚嗎?”孫天帥撕掉胸前的廠牌，昂然走出工廠。對(duì)此你認(rèn)為( )
?、賹O天帥是個(gè)自尊的人，他能用正確的言行來維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象?、谀切┫鹿虻娜硕际遣蛔宰鸬娜?，因?yàn)樗麄兠鎸?duì)老板的侮辱而不敢維護(hù)自己的尊嚴(yán) ③孫天帥是個(gè)不善于控制情緒的人，早晚吃虧的還是他自己?、軐?duì)老板的批評(píng)不能得理不讓人，這樣于人于己都不利
A.①②
B.③④
C.①②④
D.①②③④
解析：維護(hù)人格最重要，自尊的人最看重自己的人格，工人孫天帥就是這樣一個(gè)人。如果連自己的人格都不尊重的人，不可能成為一個(gè)自尊的人。③④的觀點(diǎn)都是對(duì)材料的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，運(yùn)用排除法，正確的答案為A項(xiàng)。
答案：A
8.常樂上了初中以后，總是不太快樂。因?yàn)樗X得自己已是初中生了，可媽媽還總是像對(duì)待小孩子一樣對(duì)待他，穿什么衣服都得媽媽自作主張。常樂特別想買一條牛仔褲，小伙伴們都穿上了，“酷斃了”，像個(gè)男子漢的樣?？蓩寢層膊蛔屬I，還給他做了條肥大的褲子，一點(diǎn)氣派也沒有。為這，常樂在伙伴面前真沒面子。媽媽從不讓常樂自己出去玩，每逢星期六，總是守著他做作業(yè)。常樂有許多玩具和書籍，還有自己的電腦，他總想讓同學(xué)們來自己家里參觀一下自己的書房，但媽媽沒讓。有一次，媽媽回家時(shí)看見常樂正和自己的好朋友李明打游戲機(jī)，臉一下子拉了好長(zhǎng)，還大聲呵斥常樂。李明沒打完一盤就走了。從此同學(xué)們?cè)僖膊粊沓芳伊?。因此，常樂愈發(fā)苦悶了。常樂的苦悶表現(xiàn)了他的心理特點(diǎn)有( )
A.渴望表現(xiàn)自己
B.關(guān)注自己的形象
C.要求他人喜歡、吹捧自己
D.希望他人尊重自己
解析：這是一道材料式不定項(xiàng)選擇題，主要考查對(duì)青少年自尊的主要特點(diǎn)的理解能力。常樂想買一條牛仔褲，說明他關(guān)注自己的形象。他總想讓同學(xué)們來家參觀自己的書房，是期望能有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，即渴望表現(xiàn)自己。常樂苦悶的原因是媽媽的行為，即得不到媽媽的理解和尊重。常樂的做法并不是要求他人喜歡、吹捧自己。
答案：ABD
9.小亮是一個(gè)同學(xué)們都喜歡的人。他總能恰如其分地夸獎(jiǎng)別人，交談中他總是耐心傾聽他人的講話，大家都說他特別尊重同學(xué)。小亮說，維護(hù)他人的自尊( )
A.是對(duì)自身的輕視
B.是自我尊重的需要
C.是喪失自尊的做法
D.要高于對(duì)自己的尊重
解析：自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪脍A得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要自尊。每個(gè)人都要通過其他人的尊重、欣賞、鼓勵(lì)、期望來感受自尊。這樣，我們才能得到他人的尊重，與人同享自尊的快樂。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。
答案：B
10.中學(xué)生劉剛是班中的“雙差生”，他經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，結(jié)交了一些不良的社會(huì)青年。在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)、幫助下，他轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)一天比一天認(rèn)真，上課積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，并且拒絕了原來“朋友”的邀請(qǐng)。對(duì)劉剛的變化理解不正確的是( )
A.自尊使人不斷進(jìn)取
B.自尊使人自強(qiáng)不息
C.自尊使人品德高尚
D.自尊不能容忍別人超過自己
解析：此題主要考查對(duì)自尊積極作用的理解能力。劉剛在大家的鼓勵(lì)和幫助下，自尊的需要得到滿足，從而產(chǎn)生了進(jìn)取的動(dòng)力，并使他正視自己落后的現(xiàn)實(shí)，自強(qiáng)不息，克服不良習(xí)慣，開始了真正的進(jìn)步。D項(xiàng)是虛榮的表現(xiàn)，是不正確的。
答案：D
11.王旦和寇準(zhǔn)都是宋真宗時(shí)的重臣，一同執(zhí)掌朝政。王旦老成持重，寬仁練達(dá)，寇準(zhǔn)則剛直果斷、敢作敢為。王旦每次拜見宋真宗，一定要稱贊寇準(zhǔn)的才干;可是寇準(zhǔn)卻多次揭王旦的短處。宋真宗對(duì)王旦說：“你雖然在我面前談?wù)摽軠?zhǔn)的美德，可他卻專愛說你的壞處。”王旦檢討說：“我在相位時(shí)間長(zhǎng)，缺漏失誤一定很多。寇準(zhǔn)對(duì)陛下什么也不隱瞞，這正是我看重他的原因!”
(1)上述故事告訴我們什么道理??
(2)如何真正做到尊重他人?
解析：王旦對(duì)寇準(zhǔn)的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處誠(chéng)心贊美，即使知道寇準(zhǔn)專愛說他的壞話，仍然贊美寇準(zhǔn)對(duì)皇上的忠心，說明他以寬容之心待人，體現(xiàn)了他極高的精神境界和道德修養(yǎng)，也是對(duì)自尊者達(dá)觀的最好詮釋。王旦與寇準(zhǔn)同朝為官，看到寇準(zhǔn)超越自己，不但沒有產(chǎn)生忌妒，還能由衷地欣賞、接納他人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，允許他人有超越自己的地方，對(duì)別人與自己不同的地方，能接納、不排斥，不做有損他人人格的事情，真正做到了尊重他人。
答案：(1)自尊者達(dá)觀。自尊的人不僅能容人之短，還能以寬廣的胸懷接納他人的長(zhǎng)處。
(2)要真正做到尊重他人，就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人;要善于欣賞、接納他人;還要不做有損他人人格的事情。
12.八年級(jí)學(xué)生小趙為在班里向同學(xué)們顯示自己的家庭如何有錢，經(jīng)常穿名牌、戴名牌。該學(xué)生的所作所為也的確引起了一些人的羨慕?？赏蝗挥幸欢螘r(shí)間，小趙沒有來上學(xué)。原來小趙的家庭并不富裕，他常常在雙休日為一個(gè)個(gè)體戶看服裝攤，還經(jīng)常背著老板穿戴攤上的所謂“名牌”。前不久，老板發(fā)現(xiàn)了他的行為，他不得不曠課一周用勞動(dòng)來賠償老板的損失。
小趙的行為體現(xiàn)了怎樣的心理?這種心理的具體表現(xiàn)還有哪些?
解析：在這則小故事里，小趙因愛慕虛榮追求穿名牌、戴名牌，結(jié)果走上錯(cuò)誤的道路。該題主要是通過具體的事例認(rèn)識(shí)虛榮這種不健康的心理，為塑造健康心理作準(zhǔn)備。
答案：愛慕虛榮的心理。虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，往往將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。虛榮心的主要表現(xiàn)有：為他人而活，喪失自我;對(duì)挫折的知覺敏感性高，承受能力低;為了滿足虛榮心去編織謊言;虛榮心過強(qiáng)會(huì)引起郁悶、多慮、懷疑等不良心態(tài)。
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13.王瑞是一個(gè)很要強(qiáng)的學(xué)生，他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)突出，集體活動(dòng)也積極參加，為集體爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。在課堂上，王瑞積極參加班級(jí)討論，時(shí)常打斷別人的發(fā)言;平日，同學(xué)有不會(huì)的問題問他，他總是不屑一顧：“這么簡(jiǎn)單的問題都不會(huì)，你還是先去補(bǔ)補(bǔ)腦子吧。”王瑞的朋友越來越少，他陷入深深的苦惱中……
為什么王瑞的朋友越來越少?
解析：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪脍A得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。每個(gè)人都要通過其他人的尊重、欣賞、鼓勵(lì)、期望來感受自尊。這樣，我們才能得到他人的尊重，與人同享自尊的快樂。
答案：王瑞希望贏得別人的尊重，但他不注意尊重別人，因此他成為不受歡迎的人。要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，要尊重他人的人格，尊重他人的勞動(dòng)，對(duì)他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事;要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人。這樣，我們才能得到他人的尊重，與人同享自尊的快樂。
14.上語文課時(shí)，小明遲到了。語文老師檢查課堂作業(yè)時(shí)，小明又沒完成。老師便當(dāng)眾大聲訓(xùn)斥道：“你這位同學(xué)不守紀(jì)律，學(xué)習(xí)又不認(rèn)真，簡(jiǎn)直是一無是處，無可救藥!”小明當(dāng)即反駁說：“金無足赤，人無完人!誰都會(huì)有缺點(diǎn)的。”
你認(rèn)為老師和小明做得對(duì)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。?
解析：只有學(xué)會(huì)彼此尊重，才能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系，獲得自尊。此題中老師和小明的做法都有偏差。
答案：這位老師的教育方法不可取。因?yàn)樽宰鹗侨巳硕夹枰?，老師在教育學(xué)生時(shí)，同樣需要維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的人格。學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要老師善意、妥帖地提醒與引導(dǎo)，使學(xué)生在一種被尊重的氛圍中受到感化和教育，得到矯正和提高，從而收到良好的教育效果。
小明的行為也不對(duì)。盡管他的說法不錯(cuò)，但他的態(tài)度表明他不能正視自己的缺點(diǎn)，面對(duì)自己的錯(cuò)誤，沒有羞恥感，因而也不能使自己真正獲得自尊。
15.(江蘇南通模擬)初中生小華和小明是好朋友。小華的爸爸因交通事故致殘，喪失了勞動(dòng)能力，家庭經(jīng)濟(jì)困難。家庭的變故，使小華的精神受到打擊。出于自尊的需要，小華不愿意把家中出現(xiàn)的變故告訴別人，生怕別人瞧不起他。因此他的成績(jī)大幅下降。小明知道情況后，和小華進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，使小華的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
(1)如果你是小明，請(qǐng)?zhí)岢瞿阏f服小華的理由。?
(2)你認(rèn)為小華可以采取哪些方法克服暫時(shí)的困難??
(3)我們應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)什么??
解析：本題主要考查同學(xué)、朋友之間交往的問題。在與同學(xué)、朋友交往的過程中，要面子，維護(hù)尊嚴(yán)是無可厚非的。但為了自己的面子而拒絕幫助則不可取。小華面對(duì)家庭中出現(xiàn)的變故，應(yīng)正確對(duì)待，而不應(yīng)該一蹶不振，消極對(duì)待。
答案：(1)說服的理由：要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù);遇到困難要及時(shí)尋求幫助，不能因?yàn)榫S護(hù)自己的自尊而拒絕幫助，應(yīng)該明白自尊的人，也是需要幫助的。
(2)如生活節(jié)儉、申請(qǐng)補(bǔ)助、尋求經(jīng)濟(jì)幫助;刻苦學(xué)習(xí)，請(qǐng)求老師和同學(xué)的輔導(dǎo)和幫助等。
(3)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明團(tuán)結(jié)互助、尊重同學(xué)的品質(zhì)。
探究題實(shí)力闖關(guān)
16.第一關(guān)《盛氣凌人》：中學(xué)生高宇是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的人，在與同學(xué)相處的過程中，總是顯出盛氣凌人的架勢(shì)，容不得別人對(duì)自己一丁點(diǎn)兒的批評(píng)，甚至與自己意見不一致的意見和建議。于是，經(jīng)?？吹降氖撬逃?xùn)別人，或者是為了一些小事與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，也使自己整天生活在不快樂之中。
請(qǐng)你針對(duì)高宇的情況，為她提出改進(jìn)的建議。
17.第二關(guān)《批評(píng)》：一天，小明又一次沒有完成作業(yè)，老師批評(píng)了他幾句，他認(rèn)為老師的批評(píng)傷害了自己的自尊，情緒很不好。
你同意他的觀點(diǎn)嗎?
18.第三關(guān)：大偉因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總也不好，別人又老笑話自己笨，于是開始逃學(xué)，以躲避這個(gè)環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差，還受到了學(xué)校的處分。你是怎樣看待這件事的?
16～18.解析：此組題從生活中的點(diǎn)滴小事入手，考查我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用，主要告訴同學(xué)們什么是自尊，只有學(xué)會(huì)彼此尊重，才能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系，獲得自尊。既注重了知識(shí)的考查，同時(shí)又是對(duì)我們情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提升，解決好上述問題，也有助于形成和諧融洽的社會(huì)關(guān)系。
答案：16.自尊要適度。適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤;過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活中的樂趣。
17.不同意小明的觀點(diǎn)。自尊要適度，這樣有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤;而過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，不能體會(huì)老師對(duì)自己的愛，體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。
18.每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的不足，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。另外，沉重的恥辱感、過分看重他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等不僅不利于自尊心的培養(yǎng)，還會(huì)影響我們的身心健康成長(zhǎng)。
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