初一政治復(fù)習(xí)題
初一要如何提高政治成績(jī)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初一政治復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初一政治復(fù)習(xí)題：
一、單項(xiàng)選擇題
1、從前，一差役押解和尚去充軍。家人囑咐他，每天行路前，要檢查兩件東西、兩個(gè)人在不在，即枷、傘、和尚和自己。一天，和尚趁差役睡熟，將他頭發(fā)剃光，自行逃走。差役醒后，發(fā)現(xiàn)枷、傘、“和尚”都在，“我”卻不見了。這說明：
A對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí);B差役迷失自我;C多角度地評(píng)價(jià)自己;
D差役好高騖遠(yuǎn)
2、“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛，堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。”說明：
A能力各有所長(zhǎng)，各有所短，對(duì)自己要有信心;B人應(yīng)該根據(jù)自己特長(zhǎng)來選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo);C挑戰(zhàn)自己能力的短處;D人生就確定一個(gè)奮斗目標(biāo)
3、“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每人只有一個(gè)蘋果;你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想。”據(jù)此回答，這一名言主要告訴我們的道理是：
?、僭诂F(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都需要交往②正常的交往是人生存和發(fā)展的需要③交往是我們身心的健康和養(yǎng)成熱情開朗性格的需要④交往是個(gè)人進(jìn)步和事業(yè)成功的需要
A①②③④;B②③④;C①②④;D①②③
4、在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，小明給自己作出了如下的“自畫像”，你認(rèn)為他不應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)的有：
A我心目中的我：自尊自信，充滿陽光;B父母心目中的我：出類拔萃，十全十美;C同學(xué)心目中的我：誠(chéng)實(shí)守信，熱情開朗;D老師心目中的我：尊師敬長(zhǎng)，自立自強(qiáng)
5、小娟是個(gè)“閉鎖心理”較為嚴(yán)重的女孩，因此常常處于苦惱之中。同學(xué)小紅為幫助她給她提出如下建議，你認(rèn)為其中值得肯定的是：
A與父母談心時(shí)言聽計(jì)從;B與老師交流時(shí)積極溝通;
C與同學(xué)交往時(shí)處處設(shè)防;D與朋友相處時(shí)一味寬容
掌握相處的技巧，善于與人打交道，我們的生活才會(huì)多姿多彩，據(jù)此回答6-7題。
6、人與人之間的彼此尊重在人際交往中非常重要，我們要學(xué)會(huì)尊重。為此應(yīng)該做到：①學(xué)會(huì)逢迎他人，投其所好②不要指出他人的過錯(cuò)或不足③虛心聽取他人的意見④欣賞與贊美他人
A①②;B③④;C②③④;D①②③
7、交往中要講究文明禮貌，文明就在我們身邊。下列屬于文明行為的是：
A觀看比賽時(shí)，投擲物品;B到食堂就餐時(shí)，隨意插隊(duì);C乘車時(shí)，主動(dòng)讓座
D學(xué)校集會(huì)升國(guó)旗時(shí)，隨意走動(dòng)
8、記住他人的()，是良好友誼的開端。
A長(zhǎng)相;B性別;C名字;D聲音
9、“他山之石，可以攻玉”這句話告訴我們的道理是：
A自己這座山的石頭不好，他人山上的石頭要好些;B別人的東西就是比自己的好;C在制訂計(jì)劃的過程中，要善于學(xué)習(xí)和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽取他人的意見;D計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)主要靠他人的幫助
10、進(jìn)入初中階段后，我們的學(xué)習(xí)與小學(xué)相比，有了新的特點(diǎn)，它們是()。①教師上課講授的內(nèi)容多，語速快②上新課的時(shí)間多，鞏固復(fù)習(xí)的時(shí)間少③注重學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展④注重學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
A①③④;B②③④;C①②③④;D①②③
11、下列語句是學(xué)習(xí)中的苦與樂的描述，其中描寫學(xué)習(xí)為樂事的詩(shī)句是：
A書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟;B寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
C頭懸梁，錐刺股;D知之者不如好之者，好之者不如樂之者
12、“要我學(xué)”與“我要學(xué)”在學(xué)習(xí)效果上有著重大的差別，后者比前者往往學(xué)得好。這一事實(shí)表明：造成這種學(xué)習(xí)差別的原因在于：
A同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣;B學(xué)校教學(xué)水平的高低不同;
C學(xué)校和家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境有差別;D同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性在區(qū)別
13、“要愛惜自己的青春!世界上再?zèng)]有比青春更好的，沒有比青春更珍貴的了!”這句話的意思是：
A青春的美好只能說說而已;B為青春歡呼也只是沒有經(jīng)歷那種煩惱恐慌的人才做的;C我們應(yīng)該笑迎青春，讓自己的青春年華不虛度，充分體驗(yàn)青春的快樂;D在現(xiàn)實(shí)生活中，殘酷和現(xiàn)實(shí)讓人不能感受到美好
14、惠安縣某校初三(5)班小王同學(xué)總是為自己個(gè)子不高感到難過，她總是覺得自己什么都不如別人。因此，我們可以看出小王：
A能夠用發(fā)展眼光看待自己;B不能全面認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己;
C能客觀認(rèn)識(shí)自己內(nèi)在的素質(zhì);D不能正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)
15、唐靜是一個(gè)性格開朗的女孩子，喜怒哀樂溢于言表，媽媽經(jīng)常說這不好。對(duì)此，正確的看法是：
A無所謂好不好;B這是天生的，沒法改變;C我們要培養(yǎng)良好的性格;
D既好又不好，沒有辦法改變
16、小張同學(xué)說：“在新班級(jí)中我熟悉的人少，每當(dāng)與同學(xué)在一起或上課被老師提問時(shí)，我怕同學(xué)們笑話，覺得心跳加速，兩腿發(fā)軟，聲音發(fā)抖，結(jié)果一句話也說不上來。”請(qǐng)你為他出主意：①要充滿自信，堅(jiān)持“天生我才必有用”②要不怕同學(xué)笑話③加強(qiáng)鍛煉④豐富自己的知識(shí)⑤轉(zhuǎn)到其他班級(jí)或?qū)W校
A①②③④⑤;B①②⑤;C①②③④;D①③④⑤
17、請(qǐng)選出下列有關(guān)認(rèn)識(shí)自我的名言警句：①知人者智，自知者明②人告之以有過，則喜③有則改之，無則加勉④茍日新，日日新，又日新
A①②③;B①②③④;C②③④;D①③④
18、“相逢點(diǎn)點(diǎn)頭，握手問個(gè)好;感情要真摯，語言要美好。”這說明：
A講禮貌要學(xué)會(huì)換位思考;B與人交往要學(xué)會(huì)謙讓;
C與人交往要真誠(chéng)，要講禮貌;D與人交往要學(xué)會(huì)理解和寬容
19、“雷鋒在我心中，奉獻(xiàn)與我同行”。下列說法與這句話表達(dá)意思不同的一句是： A熱心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人間;B你的是我的，我的也是我的;
C送出一份愛心，收獲明媚陽光;D用心點(diǎn)燃希望，用愛溫暖人間
20、愛默生有一句話：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”意思是說交往過程中要：
A相互尊重;B熱情坦率;C主動(dòng)示好;D被動(dòng)接受
21、對(duì)“人其俗，從其令”“入鄉(xiāng)隨俗”認(rèn)識(shí)正確的是：①與人交往時(shí)，要尊重他人的禮儀習(xí)俗②到別人家做客，要服從主人的命令③與少數(shù)民族交往中，不能違反民族禁忌，影響民族團(tuán)結(jié)④尊重不同民族的文化習(xí)俗，促進(jìn)民族友好往來
A①②③④;B①②③;C②③④;D①③④
22、下列名言警句中哪些是關(guān)于禮貌待人的：①彬彬有禮是高貴的品格中最美的花朵②生活里最重要的是禮貌，它比最高智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要③禮貌是人類共處的金鑰匙④通往心靈的大路是你的耳朵
A①②;B②③;C①②③;D④
23、當(dāng)考生進(jìn)入考場(chǎng)感到緊張時(shí)，可以反復(fù)提醒自己：“別緊張，我能行!”這種控制情緒的方法屬于：
A幽默化解法;B注意轉(zhuǎn)移法;C理智調(diào)控法;D自我暗示法
24、“誠(chéng)招天下客，譽(yù)從信中來。”下列說法中與其含義相近的是：
A害人之心不可有，防人之心不可無;B天下興亡，匹夫有責(zé);
C一言既出，駟馬難追;D近朱者赤，近墨者黑
25、下列關(guān)于對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是：
A分?jǐn)?shù)是萬能的，代表一切，高分可以考進(jìn)理想的學(xué)校;
B分?jǐn)?shù)基本上反映了對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱 C一定程度上反映某方面的心理素質(zhì)
D分?jǐn)?shù)并不是唯一，并不決定人的一生，只是一個(gè)階段的反映
二、材料分析題
26、情景再現(xiàn)：一位15歲的中學(xué)生與其母親之間的對(duì)話。
母：你的頭發(fā)太長(zhǎng)了，怎么還不去理呢?子：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，
事操心!
(1)根據(jù)教材有關(guān)內(nèi)容，上述對(duì)話主要反映了什么問題?
答：上述對(duì)話主要反映了隨著年齡的增長(zhǎng)，生理發(fā)育趨向成熟，
現(xiàn)獨(dú)立意識(shí)。(中學(xué)生青春期的獨(dú)立意識(shí)。) 不用你們事中學(xué)生開始出
(2)根據(jù)右邊漫畫，上題材料和教材第8課有關(guān)內(nèi)容，我們可以認(rèn)識(shí)到：父母對(duì)子女的關(guān)愛方式是多種多樣的。但是，由于父母和子女在年齡、經(jīng)歷 等方面的差異，因此，相互產(chǎn)生矛盾是難免的。如果是你遇到這種情況，正確的做法應(yīng)該是什么呢? 答：如果是我遇到這種情況我會(huì)：在尊重父母的基礎(chǔ)上，主動(dòng)和父母交流，讓父母了解自己與同學(xué)交往的情況;或者找一個(gè)自己和父母都能夠接受的方式交換意見，如書信互換、網(wǎng)上留言等。
27、豐富自我是消除心理煩惱、克服心理沖動(dòng)的有效方法。你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該怎樣豐富自己?53頁(yè)
答：(1)讀書，提高自己的審美能力;(2)參加科技文體活動(dòng)，培養(yǎng)自己高雅情趣;(3)參加社會(huì)公益活動(dòng)，享受奉獻(xiàn)的快樂等。
拉鏈?zhǔn)欠窭谩寢屧谝慌孕χf：“又不是去參加演出，何必這么認(rèn)真?”小明回答：“媽媽，良好的儀表是對(duì)別人的尊重，到公共場(chǎng)所穿著就應(yīng)該整潔、大方!”說完，他對(duì)媽媽說了聲“再見”，就去上學(xué)了。
閱讀上面材料，回答下列問題：
(1)我們對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在哪些方面?
答：我們對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在：首先反映在語言上，要謙虛恭敬、文明高雅;此外，還要體現(xiàn)在行動(dòng)中，行為應(yīng)該謙虛、恭敬、彬彬有禮;要有誠(chéng)懇的態(tài)度等。
(2)我們參加社交活動(dòng)，要注意哪些問題?
答：容貌整潔;服裝整潔、美觀、大方;舉止規(guī)范等。
30、材料分析。
材料一：一聽說要考試，小玉就緊張，腦子一片空白，手心直冒汗，應(yīng)該記得的知識(shí)全忘記了。
材料二：“天啊，怎么復(fù)習(xí)過的內(nèi)容全忘記了，一點(diǎn)都想不起來了?”一次考試時(shí)，小李著急得快要哭出聲來了。
(1)請(qǐng)說說材料中兩位同學(xué)失利的原因是什么。
答：原因是過度緊張。
(2)這種心理有什么危害?
答：過度緊張會(huì)使大腦神經(jīng)活動(dòng)失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、思維能力、記憶力和創(chuàng)造力全面下降。
(3)你有什么好的辦法幫助他克服這種心理嗎?
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