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巴蜀11初一語(yǔ)文期末考試題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  期末考試即將到來(lái),同學(xué)們?cè)鯓硬拍芨玫臏?zhǔn)備考試呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的關(guān)于巴蜀10初一語(yǔ)文期末考試題的內(nèi)容,供大家練習(xí),希望會(huì)對(duì)大家有所幫助!

  巴蜀10初一語(yǔ)文期末考試題:

  一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(24分)

  (一)基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用

  1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.盔甲(kuī) 訕笑(sàn) 驪歌(lì ) 陰霾(mái )

  B.腦髓(suǐ) 真諦(dì ) 輻射(fú ) 遺孀(shuāng)

  C.木屐(jī ) 臍帶(jǐ) 哽咽(gěn ) 臉頰(jiá )

  D.抽搐(chù) 祈禱(qǐ ) 砭骨(piān) 衣襟(jīng )

  2.下列選項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.消蝕 告磬 姍姍來(lái)遲 怏怏不樂

  B.屏嶂 凜冽 耀武洋威 人生鼎沸

  C.狂瀾 遮敝 語(yǔ)無(wú)倫次 憂心忡忡

  D.羸弱 癲狂 蕓蕓眾生 毛骨悚然

  3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

  A.這片人跡罕至的灘澤,除有幾只大鳥在空中飛過,再無(wú)任何聲息。

  B.洪水雖然來(lái)勢(shì)洶洶,但我們的抗洪工程安然無(wú)恙。

  C.我們的革命,縱然一時(shí)失敗,但還是可以卷土重來(lái)。

  D.五十年來(lái),我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果,這同幾代科技工作者精疲力竭、忘我工作是密不可分的。

  4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.國(guó)家加大對(duì)教育的投入,加快了我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。

  B.同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī),充滿了信心。

  C.閱讀文學(xué)名著,常常能夠使我們明白許多做人的道理,悟出世間人生的真諦。

  D.這次班干會(huì)議對(duì)于節(jié)約用水用電問題交換了廣泛的意見。

  (二)綜合性實(shí)踐活動(dòng)

  你校響應(yīng)重慶教育局“營(yíng)造書香校園”的號(hào)召,準(zhǔn)備開展“圖書漂流”活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng),請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

  5.請(qǐng)你閱讀下面的“相關(guān)鏈接”,然后說說開展這項(xiàng)活動(dòng)的意義。(說出兩點(diǎn)即可)(4分)

  相關(guān)鏈接:圖書漂流是起源于上世紀(jì)60年代歐洲的一種好書共享方式。不用借書證,不用付押金,也沒有借閱期限,書友在自己書的扉頁(yè)上貼上“漂流”的特定標(biāo)簽,然后投放到公共場(chǎng)合,拾取的人閱讀后按標(biāo)簽提示,再把該書投放到公共場(chǎng)合,讓下一位愛書人閱讀。一本書以隨機(jī)的方式被素不相識(shí)的人傳閱,讓志趣相投者可能因此結(jié)為好友。

  6.你的朋友想在他的書的扉頁(yè)上寫幾句話,他已寫了兩句,請(qǐng)你再續(xù)寫一句話,使之構(gòu)成排比句且話題統(tǒng)一。

  沒有一本書的家,是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家,是沒有一只鳥的樹林;(2分)

  7.學(xué)校準(zhǔn)備于5月10日下午在學(xué)校操場(chǎng)舉行“圖書漂流”活動(dòng)開啟儀式,由你代表學(xué)校去邀請(qǐng)此次活動(dòng)發(fā)起人李教授來(lái)參加本次活動(dòng),請(qǐng)你把對(duì)李教授說的話寫出來(lái)。(3分)

  二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)

  (一)古詩(shī)文積累(10分)

  9.默寫填空

  (1)________________________,云從窗里出。(吳均《山中雜詩(shī)》)

  (2)峨眉山月半輪秋,____________________。(李白《峨眉山月歌》)

  (3)馬上相逢無(wú)紙筆,____________________。(岑參《逢入京使》)

  (4)________________________,何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

  (5)《竹里館》里寫夜深人靜,明月相伴。傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情的詩(shī)句是  (6)《木蘭詩(shī)》中夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬,萬(wàn)里迢迢,奔往戰(zhàn)場(chǎng),飛躍一道道關(guān)口的詩(shī)句是  (7)《假如生活欺騙了你》中告訴人們,當(dāng)越過艱難困苦之后再回首那段往事時(shí),那過去的一切便會(huì)變得美好起來(lái)的詩(shī)句是  (二)文言文閱讀(15分)

  閱讀《傷仲永》,回答10—13題

  金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

  余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉,曰“泯然眾人矣。”

  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?

  10.解釋下列加點(diǎn)的字(4分)

  (1)未嘗識(shí)書具_(dá)_________ (2)父利其然也___________

  (3)稍稍賓客其父________ (4)賢于材人遠(yuǎn)矣_________

  11.翻譯句子(4分)

  (1)日扳仲永環(huán)謁于邑人

  (2)不能稱前時(shí)之聞

  12.下列選項(xiàng)中對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.本文通過方仲永這一實(shí)例說明了后天教育對(duì)成才的重要性,給人以深長(zhǎng)的思考。

  B.“世隸耕”三字是對(duì)“未嘗識(shí)書具”“不使學(xué)”的必要鋪墊,既襯托了方仲永的非凡天資,又暗示了造成他命運(yùn)的家庭背景。

  C.本文敘事采用了見聞錄的方式,敘述了方仲永才能變化的三個(gè)階段,一氣貫通又層次分明。

  D.本文語(yǔ)言平實(shí)而又不乏感情色彩,字里行間流露著作者對(duì)一個(gè)神童最終“泯然眾人”的嘲笑之情。

  13.你認(rèn)為方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么?你如何看待個(gè)人天賦與成才的關(guān)系。(4分)

  三、現(xiàn)代文閱讀(46分)

  (一)閱讀《社戲》選段回答14—17題(14分)

  ①我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

  ②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。

 ?、勰锹曇舸蟾攀菣M笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái),覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

  14.給以上文字?jǐn)M一個(gè)四字標(biāo)題: _____________ 。(3分)

  15.作者巧用照應(yīng),使文章渾然一體,文段中“左右都是碧綠的豆麥田地的河流”與下文 “ ”相照應(yīng);“飛一般徑向趙莊前進(jìn)’與下文“ ”照應(yīng)。(4分)

  16.第①段中加點(diǎn)的描寫小朋友們撐船的動(dòng)詞,有什么作用?(3分)

  17.聯(lián)系全文,你認(rèn)為此時(shí)“我”的心情是怎樣的?哪些方面表現(xiàn)了這種心情?(4分)

  (二)閱讀《樹屋》完成18—20題(13分)

  ⑴我是一名充滿熱情的花匠,常在克里夫蘭植物園義務(wù)幫工。那并不是一份真正意義上的工作,但我認(rèn)為那是世界上最好的工作。那一年,我們決定為孩子們建造一個(gè)小花園。

 ?、莆覀児_向孩子們發(fā)出呼吁,請(qǐng)他們幫助設(shè)計(jì)花園。包括孩子和他們的父母、祖父母在內(nèi)的100多人出現(xiàn)在我們的面前。我們?cè)诘厣箱伜昧艘痪砗窈竦牟煌杆睦L畫紙,放置了一大堆各種顏色的蠟筆,我請(qǐng)孩子們?cè)诋嫾埳袭嫵鏊麄冃闹凶钕蛲幕▓@,同時(shí)也提醒他們別忘了把自己也畫進(jìn)去。

 ?、呛⒆觽兣吭诘匕迳?,專心地畫了起來(lái)。一幅令人眼花繚亂、色彩斑斕的壁畫式圖畫漸漸呈現(xiàn)在人們面前,圖上充滿了蘋果樹、小溪、葡萄架、巨大的南瓜、奇異的石塊、稻草人、玉米、色彩鮮艷的花簇;孩子們還畫上了黑熊、小鹿、浣熊、小兔子、彩虹、池塘、向日葵、青蛙,以及更多想象不到的東西。

  ⑷一個(gè)名叫艾倫的8歲男孩來(lái)得較晚,他是一個(gè)腦癱患者,坐在輪椅上。“艾倫看到了你們的邀請(qǐng),”他媽媽解釋道,“他堅(jiān)持要來(lái)。”于是我們給了艾倫一些紙和蠟筆,他立刻開始畫了起來(lái)。

 ?、僧?dāng)所有的孩子都完成了他們的作品,我請(qǐng)每一個(gè)孩子描述一下他們的設(shè)想。輪到艾倫了,他的媽媽幫著他舉起了畫作,他畫了一棵很高很高的樹,在樹的頂端,顫顫巍巍地立著一座房子,在房子里,有一個(gè)坐著輪椅的男孩。

 ?、饰业男囊幌伦犹岬搅松ぷ友凵希吹揭粋€(gè)深受輪椅所困的孩子,渴望在樹梢上飄曳搖蕩,像正常的孩子那樣俯瞰大地,我為之心碎,又深受鼓舞。我將臉轉(zhuǎn)向德博拉——克里夫蘭植物園最大的贊助商,她看起來(lái)和我一樣,受到了極大的觸動(dòng),“為所有的孩子建一座樹屋,還有比這更令人驚奇的事情嗎?”她喃喃自語(yǔ)道。“不錯(cuò),這的確是一個(gè)絕妙的主意!只是我不知道,怎樣才能讓輪椅也能上到樹屋上?”我對(duì)她說道。德博拉沒有回答我,但兩只眼睛一直在看著艾倫以及他的畫作。

  ⑺時(shí)間過去了三年半,經(jīng)過漫長(zhǎng)時(shí)間的規(guī)劃、建造、種植、培育,我們終于可以去著手籌辦一場(chǎng)隆重的開幕式了,以此來(lái)慶祝一個(gè)完全屬于孩子們的花園的誕生。

 ?、涕_幕那一天,成百上千的人在一起歡呼雀躍,沒有人注意到,一個(gè)坐在輪椅上的男孩子在耐心地等待著,等待著新花園的開放。等貴賓們剪彩后,迫不及待的孩子們立刻沖進(jìn)了花園,大多數(shù)孩子徑直跑向了大噴泉,他們?cè)趪娙卤M情嬉戲,泉水弄濕了他們的衣服也全然不顧。

  ⑼此時(shí),艾倫駕駛著他的機(jī)動(dòng)輪椅,駛向了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的坡道,這條坡道通向新建的樹屋。隨著他越升越高,他臉上的笑容也越來(lái)越燦爛。

 ?、蔚虏├呀?jīng)先上到了樹屋上,正開心地俯視著孩子們?cè)谙旅姹M情娛樂。這時(shí),她注意到正逐漸靠近的艾倫,艾倫的眼中閃現(xiàn)著激動(dòng)和驕傲的光芒,他扶著樹屋的欄桿,大聲地對(duì)身邊的每一個(gè)人說道:“這是我的主意!”德博拉回想起來(lái),這正是三年多前,深深感動(dòng)了大家的那個(gè)小男孩,她拭去臉上喜悅的淚水。當(dāng)年,艾倫的愿望,讓大多數(shù)人感到棘手難辦,但正是德博拉的慷慨捐助,才讓樹屋變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這聽起來(lái)簡(jiǎn)單,卻意義深遠(yuǎn)。

 ?、蠟橐粋€(gè)坐在輪椅的孩子建造一座樹屋;為每一個(gè)孩子建造一個(gè)美麗的花園,讓孩子們開心快樂,讓他們夢(mèng)想成真,還有比這更好的工作嗎?(摘自《環(huán)球時(shí)報(bào)》)

  18. 文章開頭寫道“那并不是一份真正意義上的工作,但我認(rèn)為那是世界上最好的工作。”通讀全文后,你覺得該如何理解這句話?(4分)

  19.第⑽段中寫道當(dāng)艾倫看見樹屋的時(shí)候,他的“眼中閃現(xiàn)著激動(dòng)和驕傲的光芒”。他“激動(dòng)”、“驕傲”的原因是什么?(4分)

  20.第⑹段最后寫道“德博拉沒有回答我,但兩只眼睛一直在看著艾倫以及他的畫作。”設(shè)想一下,此時(shí)德博拉會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)?請(qǐng)你認(rèn)真揣摩,然后將其描寫下來(lái)。(不得超過50個(gè)字)(5分)

  (三)閱讀《薔薇幾度花》,完成21—24題(19分)

 ?、畔矚g那叢薔薇。

  ⑵與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn),在人家的院墻上,趴著。我把它當(dāng)作大自然贈(zèng)予我們的花,每每在陽(yáng)臺(tái)上站定,目光稍一落下,便可以飽覽它了。這個(gè)時(shí)節(jié),花開了。A起先只是不起眼的一兩朵,躲在綠葉間,素素妝,淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了,歡喜地叫起來(lái),呀,薔薇開花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,日子便成了薔薇的日子,很有希望很有盼頭地朝前過著。

 ?、且岔槑е蛄繌乃N薇花旁走過的人。有些人走得匆忙,有些人走得從容;有些人只是路過,有些人卻是天天來(lái)去。

  ⑷看久了,有一些人,便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛藍(lán)(diàn深藍(lán)色。)的衣,瘦小,皮膚黑,像從舊畫里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子,也絕對(duì)像幅舊畫:擔(dān)子兩頭各置一匾子,擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌,邊走邊敲,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。 惹得不少路人循了聲音去尋,尋見了,臉上立即浮上笑容來(lái)。呀!一聲驚呼,原來(lái)是賣灶糖的啊。

  ⑸可不是么! 匾子里躺著的,正是灶糖。奶黃的,像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊,它是貧窮年代的甜。那時(shí)候,挑糖擔(dān)的貨郎,走村串戶,誘惑著孩子們,給他們帶來(lái)幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響,孩子們立即飛奔進(jìn)家門,拿了早早備下的破爛兒出來(lái),是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的,換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭,小心舔,那掌上的甜,是一絲一縷把心填滿的。

 ?、尸F(xiàn)在,每日午后,老人的糖擔(dān)兒,都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買,男的女的,老的少的,有人買的是記憶,有人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖,少見了。

  ⑺便養(yǎng)成了習(xí)慣,午飯后,我必跑到陽(yáng)臺(tái)上去站著,一半為的是看薔薇,一半為的是等老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好,來(lái)了!等待終于落了地。有時(shí),我也會(huì)飛奔下樓,循著他的銅鑼聲追去,買上五塊錢的灶糖,回來(lái)慢慢吃。

  ⑻跟他聊天。“老頭!”我這樣叫他,他不生氣,呵呵笑。“你不要跑那么快,我追都追不上了。”我跑過那叢薔薇花,立定在他的糖擔(dān)前,有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我:“別處,也有人在等著買呢。”

 ?、妥嫔暇褪亲鲈钐堑摹_@樣的營(yíng)生,他從十四歲做起,一做就做了五十多年。天生的殘疾,斷指,兩只手加起來(lái),只有四根半指頭。卻因灶糖成了親,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒,女兒不做灶糖,女兒做裁縫,女兒出嫁了。

  ⑽“這灶糖啊,就快沒了。”老人說,語(yǔ)氣里倒不見得有多愁苦。

 ?、?ldquo;以前怎么沒見過你呢?”

 ?、?ldquo;以前我在別處賣的。”

 ?、?ldquo;B哦,那是甜了別處的人了。”我這樣一說,老人呵呵笑起來(lái),他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮,缺了口。他又敲著銅鑼往前去,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心,薔薇花朵般地,開了。

 ?、乙蝗?,我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒,剛好晃晃悠悠地過來(lái)了,我要求道:“和這些花兒合個(gè)影吧。”老人一愣,笑看我,說:“長(zhǎng)這么大,除了拍身份照,還真沒拍過照片呢。”他就那么挑著糖擔(dān)子,站著,他的身后,滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照,給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼,笑。復(fù)舉起手上的棒槌,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng),這樣敲著,慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花,目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái):“不搖香已亂,無(wú)風(fēng)花自飛。”詩(shī)里的薔薇花,我自輕盈我自香,隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài),也當(dāng)如此罷。

  21.挑糖擔(dān)的老人具有怎樣的品性。(3分)

 

  22.第⑹段中“記憶”和“稀奇”分別指什么?(4分)

  記憶:

  稀奇:

  23. 品味文中兩處劃線句,按要求答題。(5分)

  (一)賞析句子A(3分)

  (二)B句中加點(diǎn)的“甜”字好在哪里?(2分)

  

  24.簡(jiǎn)析“薔薇”在文中的作用。(4分)

  

  25.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.第⑶段中寫到“有些人走得匆忙,有些人走得從容;有些人只是路過,有些人卻是天天來(lái)去。”結(jié)合下文看,挑糖擔(dān)的老人屬于走得從容、天天來(lái)去的人。

  B.第⑷段中描寫老人的糖擔(dān)子,突出了一個(gè)“舊”字,暗示了老人做灶糖時(shí)間之久,也喚起了“我”對(duì)逝去生活的回憶。

  C.第⑼段中的插敘交代了老人的女兒不做灶糖了,表明老人做灶糖的手藝會(huì)后繼無(wú)人,老人對(duì)此感到悲哀。

  D.文中多出通過老人的“笑”來(lái)表現(xiàn)老人的心情,比如第⒀段中“老人呵呵笑起來(lái)”,第⒁段中“他看一眼,笑”都寫出了老人的開心。

  四、作文(從以下兩個(gè)題目中選擇一個(gè))(55分)

  (一) 命題作文

  《孤獨(dú)之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心,他被自己的“長(zhǎng)大了,堅(jiān)強(qiáng)了”而感動(dòng)。每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個(gè)進(jìn)步、一次超越……感動(dòng)。被自己感動(dòng),是美麗的起點(diǎn);被自己感動(dòng),是精神的升華。

  請(qǐng)以“被自己感動(dòng)”為題目,寫一篇600字左右的文章,立意自定,文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

  (二) 半命題作文

  生活中,常有一些東西在不經(jīng)意中觸動(dòng)著你的內(nèi)心,讓你難以忘懷,這些觸動(dòng)或許來(lái)自一次偶遇、一句問候、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作?;蛘邅?lái)自一位朋友、一處風(fēng)景、一段情感……

  請(qǐng)以“__________觸動(dòng)了我”為題寫一篇文章。

  要求:將題目補(bǔ)寫完整,字?jǐn)?shù)600字左右,文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外),文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

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