巴蜀11初一語文期末考試題
期末考試即將到來，同學們怎樣才能更好的準備考試呢?下面是學習啦小編帶來的關于巴蜀10初一語文期末考試題的內(nèi)容，供大家練習，希望會對大家有所幫助!
巴蜀10初一語文期末考試題：
一、語言積累與運用(24分)
(一)基礎知識積累及運用
1.下列選項中加點字注音全對的一項是( )(3分)
A.盔甲(kuī) 訕笑(sàn) 驪歌(lì ) 陰霾(mái )
B.腦髓(suǐ) 真諦(dì ) 輻射(fú ) 遺孀(shuāng)
C.木屐(jī ) 臍帶(jǐ) 哽咽(gěn ) 臉頰(jiá )
D.抽搐(chù) 祈禱(qǐ ) 砭骨(piān) 衣襟(jīng )
2.下列選項中詞語書寫完全正確的一項是( )(3分)
A.消蝕 告磬 姍姍來遲 怏怏不樂
B.屏嶂 凜冽 耀武洋威 人生鼎沸
C.狂瀾 遮敝 語無倫次 憂心忡忡
D.羸弱 癲狂 蕓蕓眾生 毛骨悚然
3.下列句子中加點詞語使用不當?shù)囊豁検? )(3分)
A.這片人跡罕至的灘澤，除有幾只大鳥在空中飛過，再無任何聲息。
B.洪水雖然來勢洶洶，但我們的抗洪工程安然無恙。
C.我們的革命，縱然一時失敗，但還是可以卷土重來。
D.五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者精疲力竭、忘我工作是密不可分的。
4.下列句子中沒有語病的一項是( )(3分)
A.國家加大對教育的投入，加快了我國教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。
B.同學們對自己能否取得好成績，充滿了信心。
C.閱讀文學名著，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。
D.這次班干會議對于節(jié)約用水用電問題交換了廣泛的意見。
(二)綜合性實踐活動
你校響應重慶教育局“營造書香校園”的號召，準備開展“圖書漂流”活動。假如你參與了這次活動，請你按要求完成以下任務。
5.請你閱讀下面的“相關鏈接”，然后說說開展這項活動的意義。(說出兩點即可)(4分)
相關鏈接：圖書漂流是起源于上世紀60年代歐洲的一種好書共享方式。不用借書證，不用付押金，也沒有借閱期限，書友在自己書的扉頁上貼上“漂流”的特定標簽，然后投放到公共場合，拾取的人閱讀后按標簽提示，再把該書投放到公共場合，讓下一位愛書人閱讀。一本書以隨機的方式被素不相識的人傳閱，讓志趣相投者可能因此結為好友。
6.你的朋友想在他的書的扉頁上寫幾句話，他已寫了兩句，請你再續(xù)寫一句話，使之構成排比句且話題統(tǒng)一。
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林;(2分)
7.學校準備于5月10日下午在學校操場舉行“圖書漂流”活動開啟儀式，由你代表學校去邀請此次活動發(fā)起人李教授來參加本次活動，請你把對李教授說的話寫出來。(3分)
二、古詩文積累與閱讀(25分)
(一)古詩文積累(10分)
9.默寫填空
(1)________________________，云從窗里出。(吳均《山中雜詩》)
(2)峨眉山月半輪秋，____________________。(李白《峨眉山月歌》)
(3)馬上相逢無紙筆，____________________。(岑參《逢入京使》)
(4)________________________，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
(5)《竹里館》里寫夜深人靜，明月相伴。傳達出詩人寧靜、淡泊的心情的詩句是 (6)《木蘭詩》中夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場，飛躍一道道關口的詩句是 (7)《假如生活欺騙了你》中告訴人們，當越過艱難困苦之后再回首那段往事時，那過去的一切便會變得美好起來的詩句是 (二)文言文閱讀(15分)
閱讀《傷仲永》，回答10—13題
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
10.解釋下列加點的字(4分)
(1)未嘗識書具__________ (2)父利其然也___________
(3)稍稍賓客其父________ (4)賢于材人遠矣_________
11.翻譯句子(4分)
(1)日扳仲永環(huán)謁于邑人
(2)不能稱前時之聞
12.下列選項中對文章理解不正確的一項是( )(3分)
A.本文通過方仲永這一實例說明了后天教育對成才的重要性，給人以深長的思考。
B.“世隸耕”三字是對“未嘗識書具”“不使學”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景。
C.本文敘事采用了見聞錄的方式，敘述了方仲永才能變化的三個階段，一氣貫通又層次分明。
D.本文語言平實而又不乏感情色彩，字里行間流露著作者對一個神童最終“泯然眾人”的嘲笑之情。
13.你認為方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么?你如何看待個人天賦與成才的關系。(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(46分)
(一)閱讀《社戲》選段回答14—17題(14分)
?、傥业暮苤氐男暮龆p松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
?、趦砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
?、勰锹曇舸蟾攀菣M笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
14.給以上文字擬一個四字標題： _____________ 。(3分)
15.作者巧用照應，使文章渾然一體，文段中“左右都是碧綠的豆麥田地的河流”與下文 “ ”相照應;“飛一般徑向趙莊前進’與下文“ ”照應。(4分)
16.第①段中加點的描寫小朋友們撐船的動詞，有什么作用?(3分)
17.聯(lián)系全文，你認為此時“我”的心情是怎樣的?哪些方面表現(xiàn)了這種心情?(4分)
(二)閱讀《樹屋》完成18—20題(13分)
?、盼沂且幻錆M熱情的花匠，常在克里夫蘭植物園義務幫工。那并不是一份真正意義上的工作，但我認為那是世界上最好的工作。那一年，我們決定為孩子們建造一個小花園。
?、莆覀児_向孩子們發(fā)出呼吁，請他們幫助設計花園。包括孩子和他們的父母、祖父母在內(nèi)的100多人出現(xiàn)在我們的面前。我們在地上鋪好了一卷厚厚的不透水的繪畫紙，放置了一大堆各種顏色的蠟筆，我請孩子們在畫紙上畫出他們心中最向往的花園，同時也提醒他們別忘了把自己也畫進去。
⑶孩子們趴在地板上，專心地畫了起來。一幅令人眼花繚亂、色彩斑斕的壁畫式圖畫漸漸呈現(xiàn)在人們面前，圖上充滿了蘋果樹、小溪、葡萄架、巨大的南瓜、奇異的石塊、稻草人、玉米、色彩鮮艷的花簇;孩子們還畫上了黑熊、小鹿、浣熊、小兔子、彩虹、池塘、向日葵、青蛙，以及更多想象不到的東西。
?、纫粋€名叫艾倫的8歲男孩來得較晚，他是一個腦癱患者，坐在輪椅上。“艾倫看到了你們的邀請，”他媽媽解釋道，“他堅持要來。”于是我們給了艾倫一些紙和蠟筆，他立刻開始畫了起來。
⑸當所有的孩子都完成了他們的作品，我請每一個孩子描述一下他們的設想。輪到艾倫了，他的媽媽幫著他舉起了畫作，他畫了一棵很高很高的樹，在樹的頂端，顫顫巍巍地立著一座房子，在房子里，有一個坐著輪椅的男孩。
⑹我的心一下子提到了嗓子眼上，看到一個深受輪椅所困的孩子，渴望在樹梢上飄曳搖蕩，像正常的孩子那樣俯瞰大地，我為之心碎，又深受鼓舞。我將臉轉(zhuǎn)向德博拉——克里夫蘭植物園最大的贊助商，她看起來和我一樣，受到了極大的觸動，“為所有的孩子建一座樹屋，還有比這更令人驚奇的事情嗎?”她喃喃自語道。“不錯，這的確是一個絕妙的主意!只是我不知道，怎樣才能讓輪椅也能上到樹屋上?”我對她說道。德博拉沒有回答我，但兩只眼睛一直在看著艾倫以及他的畫作。
?、藭r間過去了三年半，經(jīng)過漫長時間的規(guī)劃、建造、種植、培育，我們終于可以去著手籌辦一場隆重的開幕式了，以此來慶祝一個完全屬于孩子們的花園的誕生。
?、涕_幕那一天，成百上千的人在一起歡呼雀躍，沒有人注意到，一個坐在輪椅上的男孩子在耐心地等待著，等待著新花園的開放。等貴賓們剪彩后，迫不及待的孩子們立刻沖進了花園，大多數(shù)孩子徑直跑向了大噴泉，他們在噴泉下盡情嬉戲，泉水弄濕了他們的衣服也全然不顧。
?、痛藭r，艾倫駕駛著他的機動輪椅，駛向了一條長長的坡道，這條坡道通向新建的樹屋。隨著他越升越高，他臉上的笑容也越來越燦爛。
?、蔚虏├呀?jīng)先上到了樹屋上，正開心地俯視著孩子們在下面盡情娛樂。這時，她注意到正逐漸靠近的艾倫，艾倫的眼中閃現(xiàn)著激動和驕傲的光芒，他扶著樹屋的欄桿，大聲地對身邊的每一個人說道：“這是我的主意!”德博拉回想起來，這正是三年多前，深深感動了大家的那個小男孩，她拭去臉上喜悅的淚水。當年，艾倫的愿望，讓大多數(shù)人感到棘手難辦，但正是德博拉的慷慨捐助，才讓樹屋變?yōu)楝F(xiàn)實。這聽起來簡單，卻意義深遠。
?、蠟橐粋€坐在輪椅的孩子建造一座樹屋;為每一個孩子建造一個美麗的花園，讓孩子們開心快樂，讓他們夢想成真，還有比這更好的工作嗎?(摘自《環(huán)球時報》)
18. 文章開頭寫道“那并不是一份真正意義上的工作，但我認為那是世界上最好的工作。”通讀全文后，你覺得該如何理解這句話?(4分)
19.第⑽段中寫道當艾倫看見樹屋的時候，他的“眼中閃現(xiàn)著激動和驕傲的光芒”。他“激動”、“驕傲”的原因是什么?(4分)
20.第⑹段最后寫道“德博拉沒有回答我，但兩只眼睛一直在看著艾倫以及他的畫作。”設想一下，此時德博拉會有怎樣的心理活動?請你認真揣摩，然后將其描寫下來。(不得超過50個字)(5分)
(三)閱讀《薔薇幾度花》，完成21—24題(19分)
?、畔矚g那叢薔薇。
?、婆c我的住處隔了三四十米遠，在人家的院墻上，趴著。我把它當作大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節(jié)，花開了。A起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來，呀，薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。
⑶也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容;有些人只是路過，有些人卻是天天來去。
⑷看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛藍(diàn深藍色。)的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫：擔子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當當，當當當。 惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀!一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。
⑸可不是么! 匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。
?、尸F(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶，有人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見了。
?、吮沭B(yǎng)成了習慣，午飯后，我必跑到陽臺上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當當，當當當——好，來了!等待終于落了地。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。
?、谈奶?。“老頭!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買呢。”
⑼祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。
?、?ldquo;這灶糖啊，就快沒了。”老人說，語氣里倒不見得有多愁苦。
⑾“以前怎么沒見過你呢?”
?、?ldquo;以前我在別處賣的。”
?、?ldquo;B哦，那是甜了別處的人了。”我這樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當當，當當當。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。
⒁一日，我?guī)Я讼鄼C去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒合個影吧。”老人一愣，笑看我，說：“長這么大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢。”他就那么挑著糖擔子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復舉起手上的棒槌，當當，當當當，這樣敲著，慢慢走遠了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：“不搖香已亂，無風花自飛。”詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態(tài)，也當如此罷。
21.挑糖擔的老人具有怎樣的品性。(3分)
22.第⑹段中“記憶”和“稀奇”分別指什么?(4分)
記憶：
稀奇：
23. 品味文中兩處劃線句，按要求答題。(5分)
(一)賞析句子A(3分)
(二)B句中加點的“甜”字好在哪里?(2分)
24.簡析“薔薇”在文中的作用。(4分)
25.下列對文章的理解和分析不正確的一項是( )(3分)
A.第⑶段中寫到“有些人走得匆忙，有些人走得從容;有些人只是路過，有些人卻是天天來去。”結合下文看，挑糖擔的老人屬于走得從容、天天來去的人。
B.第⑷段中描寫老人的糖擔子，突出了一個“舊”字，暗示了老人做灶糖時間之久，也喚起了“我”對逝去生活的回憶。
C.第⑼段中的插敘交代了老人的女兒不做灶糖了，表明老人做灶糖的手藝會后繼無人，老人對此感到悲哀。
D.文中多出通過老人的“笑”來表現(xiàn)老人的心情，比如第⒀段中“老人呵呵笑起來”，第⒁段中“他看一眼，笑”都寫出了老人的開心。
四、作文(從以下兩個題目中選擇一個)(55分)
(一) 命題作文
《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己的“長大了，堅強了”而感動。每個人在成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越……感動。被自己感動，是美麗的起點;被自己感動，是精神的升華。
請以“被自己感動”為題目，寫一篇600字左右的文章，立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
(二) 半命題作文
生活中，常有一些東西在不經(jīng)意中觸動著你的內(nèi)心，讓你難以忘懷，這些觸動或許來自一次偶遇、一句問候、一個眼神、一個動作?；蛘邅碜砸晃慌笥选⒁惶庯L景、一段情感……
請以“__________觸動了我”為題寫一篇文章。
要求：將題目補寫完整，字數(shù)600字左右，文體不限(詩歌、戲劇除外)，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
看過巴蜀11年初一語文期末考試題的還看了：
1.2015-2016初一上語文期中考試卷