7年級做語文的方法
7年級做語文的方法
語文學習,實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程.那么如何更好的學好語文這一學科呢?掌握好學語文的方法很重要。下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于7年級做語文題方法的內(nèi)容，希望會給大家?guī)韼椭?
7年級做語文題方法：
包括五個基礎題，要提醒你的是，前五題不能麻痹大意，一見著基礎題就高興，一高興就犯錯誤，很多人就栽在基礎題上，包括尖子生。如果可以的話，每天做語文十二個選擇題，不求多，很多人用過這個方法，效果比較好，每天花半個小時做一套試卷的選擇題，最后總結。
(一)病句，一般來說，四個選項你能排除兩個，剩下兩個就靠蒙了，不過蒙也得靠語感，平時老師會講一些做病句題的方法，什么找句子主干，分析句子成分，無非是語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯等等，這些方法只夠排除前面兩個弱智的選項，要是耍耍嘴皮子就能做出來，就不叫高考題了。所以最后兩個怎么選出來，有點玄乎，就是語感，我的方法是高考前每天必做兩三個病句題，做來做去你會發(fā)現(xiàn)，各種題目類型就那么幾種。高考的時候可能就把答案讀出來了，你不知道為什么選，但是你就是能做對，實在做不出的時候就蒙，千萬別在病句題上耗費太久，記住，及時撤退，病句題很容易讓糾結，但是拖久了，后面就沒時間了?，F(xiàn)在歷年的高考試題都不難，這一點你要絕對放心，所以考試的時候不用太緊張，擔心會不會做的題目都沒把握。
下面這些，你著重看看：①介詞“關于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。很有可能這樣的句子就是病句②類似于“甲”是“乙”的句子，注意“甲”“乙”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺，往往這些形容詞下去走走走，就沒賓語了。④用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。就看看是否前后一致，前面是“是否”這樣的選擇性的，后面又成了“是”這樣的肯定句，就有問題⑥反問句及疑問句注意是否表意相反，尤其看看會不會雙重否定成了肯定，比如“不可能不會導致災難”意思是肯定會導致。
(二)社科文閱讀，或者叫科技文，我的經(jīng)驗是不能先讀選項，已經(jīng)跟你說了，可以自己試驗一下。先讀選項的話，你很可能就在頭腦中形成預設，把錯的記得穩(wěn)穩(wěn)當當，最后就不好做題了，還是先讀文章，讀完后看選項，最后仔細去找答案?？偨Y起來有這么幾種：故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。我一般做這樣的題有個習慣，邊讀邊劃一些絕對性的和猜測性的詞語，比如“一定”“肯定”“絕對”“可能”“應該”等等，這樣做的好處是，你做題的時候會提醒自己這些詞語限定的范圍，同時找的更快一些，節(jié)約時間。
(三)文言文：亙古不變的一條，從課文中來到課文中去，不管什么樣的高考題，點都是從書上來的。所以記文言實詞虛詞的意思的時候，我的經(jīng)驗是記文言句子，光背那么幾十個意思，兩下子就容易搞混了。比如我說的兩個實詞比較的，它就是一個課內(nèi)的一個課外的，你把它課內(nèi)的意思套到它課外的那個句子上，通了就是對的，不通就是錯的。比如1，停車坐愛楓林晚2，坐看云起時。知道了第一句是“因為”的意思，第二句肯定不是嘛，一下子就排除了，不管第二句你能不能全部翻譯出來，至少你有答案了，管它什么意思。還有很多相似的地方，不一列舉了。翻譯也一樣，你要找到翻譯的得分點，尤其注意這些詞“之”“于”“而”“何”“乎”“乃”“其”“且”“若”“所”“為”“焉”“也”“以”“因”“與”“則”“者”十八個虛詞，很有可能是一個得分點，還有一些高頻的實詞和特殊稱謂。
(四)議論文閱讀知識與技巧
1、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。
2、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。
3、論證方式：立論、駁論。(議論文可由此標準分為立論文與駁論文二 大類。)
4、分析論證方法的作用：具體如下：
?、?、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更 有說服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。
?、?、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。
?、邸⒈扔髡撟C：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。 格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)?！「袷剑菏褂昧藢Ρ日撟C的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點?！ 、?、引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。
格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者下讀)
5、分析論據(jù)的類型和作用：
論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型，所以，規(guī)范性答題格式如下： 這是……論據(jù)，在文中起著證明……(論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。)
6、文章提出中心論點的方式：
?、傥恼聵祟}點明中心論點;②文章開頭提出中心論點;③文章結尾歸納出中心論點;④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。
7、分析文章的論證思路
一般議論文的結構：提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。
開頭的作用有：(1)、提出中心論點;(2)、引出論題;以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。
結尾的作用：(1)、深化中心論點，提出……的結論;(2)、重復或強化……的中心論點;(3)、發(fā)出……的號召或勸勉人們……;(4)、補充論證了……。(其作用是使論證更嚴密。)
8、議論文語言特點分析：
議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：(1)語言特點;(2)語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。
9、議論文寫作特點分析
議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等
(1)、修辭：如比喻，可結合比喻特點談，那就是形象生動;如排比，增強了文章論證的氣勢;如引用古詩文，使文章富有文采等。
(2)、論證方法：參考論證方法的作用談。
(3)、寫作手法比較固定，常見的就是：(1)、舉例論證與道理論證相結合(夾敘夾議);(2)、以……論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。
10、文段結構作用：
(1)、引出(全)下文;(2)、總結前(全)文;(3)承上啟下。作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。
如開頭段作用往往起著引出中心論點(論題)，那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：
?、?、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……(或引出……的論題)?！、?、開頭通過引用名言，提出中心論點……(或引出……的論題)?！、坶_頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。
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