7年級語文練習(xí)冊習(xí)題下冊
7年級語文練習(xí)冊習(xí)題下冊
大家在學(xué)習(xí)完課堂作業(yè)時，會做一些練習(xí)冊上的習(xí)題來鞏固知識，達到溫故而知新的效果，關(guān)于7年級語文練習(xí)冊習(xí)題下冊有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心整理的7年級語文練習(xí)冊習(xí)題下冊，在你疲倦的時候為你加油，預(yù)祝高考勝利!
7年級語文練習(xí)冊習(xí)題下冊：
1、古代詩文中有不少描繪自然風(fēng)光的佳句，請按要求寫出你最喜歡或熟悉的句子。
春季：
夏季：
秋季：
冬季：
2、 在下列詞句間連線，使之構(gòu)成四副對聯(lián)。
四面荷花三面柳 白首方悔讀書遲
竹直心虛乃吾友 不盡長江滾滾來
無邊落木蕭蕭下 一城山色半城湖
黑發(fā)不知勤學(xué)早 水性淡泊是我?guī)?/p>
3、 有人把老師作過很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因為它燃燒了自己，照亮了別人。”
“把老師比作小草，因為它樸實無華，默默奉獻。”……你把老師比作什么呢?說說理由。
我把老師比作 ，因為它 。
我把老師比作 ，因為它 。
4、閱讀下面材料，回答①-②題。
國外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項目。駕車人發(fā)動汽車時，車內(nèi)自動放音裝置就會放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時速不超過30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色;超過60英里，請你到法庭做客;超過80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院;上了100英里，請君安息吧!”
① 對當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時速理解正確的一項是( )
A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里
?、?若用簡明的語言直截了當(dāng)?shù)乇磉_錄音的內(nèi)容，在說“閣下，請您”后接續(xù)正確的一項是( )
A、飽覽美景 B、不要超車 C、駕車慢行 D、熱愛生命
5、××中學(xué)團委準(zhǔn)備為召開部分團員座談會發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫的是( )
A、恭候蒞臨 B、望準(zhǔn)時出席 C、敬請屆時指導(dǎo) D、歡迎大家光臨
6、通常人們在信尾寫上“此致敬禮”，這個“此”是指( )
A、信的內(nèi)容 B、寫信人的謙稱 C、代指后面的敬禮D、禮貌用語
7、“三十年河?xùn)|，四十年河西”中的“河”最初指的是( )
A、黃河 B、淮河 C、長江 D、汾河
8、有位美國老年婦人來游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機靈的女導(dǎo)游笑著對她說了一句話，這句話使得老婦人開懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時的情景和女導(dǎo)游的身份，你認為她說的是下面的哪句話?( )
A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點，不就不劃破了嗎?
B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢!
C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。
D、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲子，您最好別走。
9、下面對聯(lián)所隱含的年齡是( )
花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋
A、121歲 B、131歲 C、141歲 D、151
10、“三月不知肉味”這句話一般用來形容( )
A、詩歌 B、音樂 C、小說 D、散文
11、某中學(xué)七年級某班開展“漫游語文世界”綜合實踐活動，在總結(jié)會上，有三個小組分別進行了匯報：
第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱(具);另售(零);燒并(餅)
第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語”出現(xiàn)：步步為贏;咳不容緩;默默無蚊
第三小組在報紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)題：《超女能有如此眾多的“粉絲”，是代表了億萬觀眾的一種心愿》
①結(jié)合三個小組的匯報，說說你從中發(fā)現(xiàn)的語言現(xiàn)象。(答出兩點即可)(2分)
答：⑴ ⑵
?、诩偃缒闶沁@個班級的學(xué)生，參加這樣的活動會給你怎樣的啟示?(3分)
答：
12、在“漫游語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動中。同學(xué)們搜集到以下資料，請按照提
示完成①—②題。(2分)
?、佟⒈淼茉诩易x報：“一名日本老兵在華懺(qiān)悔時，披露了日軍侵華期間一些鮮(xiān)為人知的暴行……”小金聽后，對表弟說：“你讀錯了，這里‘懺’應(yīng)該讀 ，‘鮮’應(yīng)該讀 。”(填上正確的讀音)
?、凇幇l(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個錯別字，請找出并加以改正。
公用電話 長途直播 新款手機 震憾上市
(某公用電話亭) 應(yīng)改為 (某手機專賣店) 應(yīng)改為
13、學(xué)校以“喚起每一位學(xué)生的自覺保護環(huán)境的意識”為主題征集愛護綠地的宣傳廣告語，下列應(yīng)征的廣告語中，與征集主題不相符的一項是( )
A、小草正在成長，需要我們的愛。 B、我的美麗來自你的呵護。
C、手下留情，足下留青。 D、嚴(yán)禁踐踏草坪。
14、太平洋保險公司打出了一條精彩的廣告語：“平時一滴水，難時太平洋。”請你說說這句廣告語好在何處?
15、“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。”
(1)、這段激動人心，被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說 ，這是書中主人公 對生命的詮釋。
(2)、學(xué)校菊園文學(xué)社決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動。其中之一就是圍繞上面這一部小說主人公的名言召開一個題為“生命的價值”的小型研討會，請你為主持人擬一段研討會的開場白。(不少于40字)
16.讀文答題(3分)
(1)一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因為我最了解他的心。”
這個故事告訴人們：
(2)自習(xí)課上，吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問同桌正在讀書的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時干擾他。吳明怎么說才能既達到目的又不引起對方不滿呢?(不超過40字，3分)
吳明說：
17. 一個又聾又啞的人去五金店買東西,一只手伸出兩指平放桌上,另一只手握拳,做敲打狀!營業(yè)員拿出錘子,顧客搖手,營業(yè)員又拿出釘子,顧客找出需要的買了。問題是:又進一來個盲人,需要買剪刀,他怎么表示的?
18.某校“新蕾文學(xué)社”舉辦“走近大自然，認識植物”的文學(xué)活動，假如你是文學(xué)社的一名成員，請你參照下文對“竹”的多角度認識，選擇你熟知的一種植物，賦予其不同的含義做一段較生動的表述。(100字左右)
19、展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力; ; 。
20、寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風(fēng)景去!
有人說“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽。”請你根據(jù)自己的感受，用自己的話說說四季的雨的各自特點。
21、品析廣告詞。
中國聯(lián)通：情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心
22、仿照下面兩個例句的格式，發(fā)揮想象，再寫出二個關(guān)于書的比喻句。
例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。 書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
23.某班同學(xué)組織了一次“七嘴八舌說成語”的語文學(xué)習(xí)活動。此次活動主要采用歸類學(xué)習(xí)法，經(jīng)過思考，根據(jù)成語的特點，將成語歸為：數(shù)字成語、生物成語、時令成語、故事成語
1)、請你根據(jù)上述歸類，寫出幾個成語：
2)、請你抓住成語的特點，再給成語歸歸類，看看還有哪些分類，并舉例說明。
3)、寫寫你所知道的一兩個典故成語，并簡單說說其典故。
(3)在讀過的文學(xué)作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個?請說明理由。
24、口語交際中委婉的拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答的( )
兩位男士在談話，其中一個說：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受。”邊說
邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我能抽煙嗎?”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說得很幽默，引得兩位男士笑了。女人的回答是：
A、嗨，你害人又害己呀﹗ B、看，沒見寫著“禁止吸煙”!
C、你夫人還沒有把你管教好吧?！、先生，你像在家里一樣。
25.現(xiàn)在很多廣告宣傳語刻意改動成語，以達到吸引消費者的目的，請還原下列廣告宣傳詞語，先找出改動的字，再把正確的字寫在括號中：
①一明驚人(某眼病治療廣告語) ( )還原為( )
?、陲嬕詾闃s(某飲料廣告語) ( )還原為( )
26、口語交際：
星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到西流湖怎么走?老實告訴我還有多遠?”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈;選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里?”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮’呀!”
老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁?(1分)
A 答：
如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路?請寫出你問路的話。(1分)
B答：
27、請你為鄭州打造全國文明旅游城市寫一則廣告用語：(2分)
答：
28. 經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來到了你夢寐以求的中學(xué)，由于來自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個自我介紹的綜合性活動，希望你積極參與，并出謀劃策。(4分)
圍繞這個活動，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：
形式一：制作檔案顯個性 形式二：編寫報紙突全面
(1)在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是
(2)在“形式二”中，需要給你的手抄報命名，你的是：
29、有一次，馬克•吐溫與一位夫人對坐。他對她說：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜，我再無法同樣贊美你。”馬克•吐溫毫不介意地說：“那沒有關(guān)系，你可以像我一樣說句謊話。”請問馬克•吐溫說這話的言外之意是什么?
30、“5•12”大地震后，學(xué)校開展抗震救災(zāi)獻愛心活動，請完成下列任務(wù)。
?、耪埬銥榇舜位顒訑M寫一條標(biāo)語。
示例：①抗震救災(zāi)，眾志成城! ②汶川挺住，中國加油!
?、泼鎸?zāi)情，你班同學(xué)踴躍捐款，共捐1350元，請你把這些捐款以大寫方式填入?yún)R款單的匯款欄上。人民幣(大寫)(2分)
整
31、為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，學(xué)校主辦了“綠色上網(wǎng)”簽名活動
(1) 請你為這個活動設(shè)計一句主題語
(2)為了配合這一活動，初三(2)班同學(xué)就中學(xué)生上網(wǎng)究竟是有害還是有益舉行了一場辯論會。甲方說：中學(xué)生上網(wǎng)浪費了很多時間，且容易受不健康信息影響，一些學(xué)生犯錯誤就是因為上網(wǎng)的緣故，所以，我認為中學(xué)生上網(wǎng)有害無益。
你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個角度來反駁?請在下列橫線上做簡要陳述：
A .
B .
(3)在活動中，你看見有位同學(xué)隨手扔掉手中未吃完的方便面，旁邊的同學(xué)批評他，而他卻說：“你管得著嗎?這是我的自由。”聽了之后，你會對他說：
32、小明今年上初三，星期天在家里復(fù)習(xí)功課。這時，小明爸爸的同事來了并提出要求要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該怎樣向爸爸說才讓爸爸拒絕同事?爸爸聽了以后會向同事怎樣說才能才能收到讓同事放棄打麻將的效果?(說話要注意身份和對象，做到簡明、連貫、得體)
(1) 小明向爸爸說： 。
(2) 爸爸向同事說： 。
33，舉國上下大力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會，以利我國可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關(guān)于節(jié)約的活動及報道。作為學(xué)生的我們，應(yīng)是責(zé)無旁貸，現(xiàn)在請你完成下列任務(wù)：
(1) 擬一條提倡節(jié)能的宣傳標(biāo)語
(2) 從我們學(xué)校、班級的實際出發(fā)策劃一次活動，來幫助同學(xué)們改掉浪費的毛病。
存在的毛病是：
活動的創(chuàng)意是：
34、為了提高學(xué)生們得環(huán)境保護意識，學(xué)校準(zhǔn)備開展環(huán)保教育活動。
(1) 請你為學(xué)校的“環(huán)保教育”活動擬一條宣傳標(biāo)語：
(2) 請你就“環(huán)保知識”展開問卷調(diào)查，從不同角度設(shè)計兩個問題，并在后面注明你的調(diào)查目的。
甲、問題： 。
目的： 。
乙：問題： 。
目的：
看過7年級語文練習(xí)冊習(xí)題下冊還看了：
6.7年級語文測試題