2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)習(xí)題(2)
2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)習(xí)題
2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)習(xí)題答案：
?、傥椅í?dú)喜愛(ài)蓮花出于淤泥而不沾染(污穢),經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷。
?、?父親)看到屋里的坑洼笑著對(duì)我說(shuō):“你連一間屋子都不能治理,憑借什么治理國(guó)家呢?”
(3)用“/”給《習(xí)慣說(shuō)》中畫(huà)波浪線的句子斷句。(限標(biāo)兩處,不含句末)
俯 而 讀 仰 而 思 思 有 弗 得
答案:俯而讀/仰而思/思有弗得
【方法指導(dǎo)】
文言節(jié)奏劃分口訣
節(jié)奏劃分有訣竅,劃一劃二不劃三。
主謂動(dòng)賓要停頓,謂補(bǔ)之間照樣分。
遇上關(guān)聯(lián)想一想,總領(lǐng)詞后慢步走。
古二今一要慎重,名詞狀語(yǔ)須打住。
省略成分?jǐn)鄾](méi)錯(cuò),提示停頓理當(dāng)然。
專(zhuān)有名詞分清楚,節(jié)奏劃分顧全貌。
下面詳細(xì)解說(shuō)這一口訣,以便于大家靈活運(yùn)用。
(1)節(jié)奏劃分有訣竅,劃一劃二不劃三。
“劃一劃二不劃三”意思是說(shuō)在一句文言句子中,停頓一二次是常事,停頓三次或三次以上就很少了,即使要停頓三次或三次以上,做題時(shí),也可以省去可劃可不劃的地方。
(2)主謂動(dòng)賓要停頓,謂補(bǔ)之間照樣分。
通常情況下,文言句子的結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)相似,都是由主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等成分構(gòu)成,朗讀時(shí)主謂之間、動(dòng)賓之間、中心詞與補(bǔ)語(yǔ)之間要停頓。
(3)遇上關(guān)聯(lián)想一想,總領(lǐng)詞后慢步走。
遇上表示假設(shè)、轉(zhuǎn)折等連詞,如“若”“而”“然則”等,或表示總結(jié)性的詞語(yǔ),如“故”“是故”等,或句首發(fā)語(yǔ)詞,如“蓋”“夫”等,往往在這些詞語(yǔ)的后面要停頓。
(4)古二今一要慎重,名詞狀語(yǔ)須打住。
連在一起的兩個(gè)單音節(jié)詞,朗讀時(shí)要分開(kāi)讀;名詞活用作狀語(yǔ)的這個(gè)“活用詞”之前要停頓。
(5)省略成分?jǐn)鄾](méi)錯(cuò),提示停頓理當(dāng)然。
古代漢語(yǔ)常有省略句式,在省略之處停頓保準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò),有些語(yǔ)氣詞用在句子中,表示提示或舒緩語(yǔ)氣,在這個(gè)詞的后面停頓合情合理。
(6)專(zhuān)有名詞分清楚,節(jié)奏劃分顧全貌。
古代漢語(yǔ)有很多表示人名、地名、年號(hào)名、官職名等的詞語(yǔ),我們要加以分辨,在這些專(zhuān)有名詞的中間是不能停頓的。
這里只總結(jié)出了朗讀停頓節(jié)奏劃分的一些基本方法,但是僅憑這些方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更為重要的是要整體感知全文,多讀、多品、多悟,理解文言句子的含意。如果在這樣的基礎(chǔ)上,再加上掌握的基本技巧,劃分節(jié)奏定能順利過(guò)關(guān)。
(4)《愛(ài)蓮說(shuō)》運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法,作者在文中表達(dá)的“志”是:_____________________?！读?xí)慣說(shuō)》通過(guò)一件小事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理,這個(gè)道理是:_____________。
答案:不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度 故君子之學(xué),貴乎慎始
附《習(xí)慣說(shuō)》【譯文】
我年少時(shí),在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書(shū)。(我)低下頭就讀書(shū),遇到不懂的地方就仰頭思索,想不出答案,便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。這屋有處坑洼,直徑一尺,漸漸侵蝕擴(kuò)展。每次經(jīng)過(guò),我總要被絆一下。時(shí)間一長(zhǎng)也習(xí)慣了,再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。
一天,父親來(lái)到屋子里,找我談話看到屋里的坑洼笑著對(duì)我說(shuō):“你連一間屋子都不能治理,憑借什么治理國(guó)家呢?”隨后叫仆童將坑洼填平。父親走后,我讀書(shū)思索問(wèn)題又在屋里踱起步來(lái),走到原來(lái)坑洼處,心里一驚,感覺(jué)地面突然凸起一塊;低頭看,地面卻是平平坦坦。我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來(lái)。
唉!習(xí)慣對(duì)人的影響,是非常厲害的啊!腳踏在平地上,便不能適應(yīng)坑洼;時(shí)間久了,洼地就仿佛平了;以至把長(zhǎng)久以來(lái)的坑填平,恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài),卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。因此君子求學(xué),貴在慎重地對(duì)待開(kāi)始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。
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