2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元同步訓(xùn)練題接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元同步訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元同步訓(xùn)練題：

　　一、積累和運(yùn)用(24分)

　　1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 (8分)

　　尋mì( ) 倏然( ) 目xuàn( ) 疲憊不堪( )

　　牝馬 ( ) 蹂躪( ) sǒng( )然 kūi( )然不動(dòng)

　　襤褸 ( ) 癱軟( ) líng ( )聽(tīng) 步履艱難( )

　　gǔ( )惑 忐忑( ) 黑魆魆( ) 氣喘咻咻( )

　　2.改正下列各項(xiàng)中的錯(cuò)別字 (4分)

　　兇神惡殺 害人聽(tīng)聞 人事蒼桑 孤拄—擲

　　啞雀無(wú)聲 沖耳不聞 蒼皇逃竄 振耳欲聾

　　3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋完全正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A. 巋然(穩(wěn)穩(wěn)地)不動(dòng) 崇(山高大)山峻嶺 逝(死去)者如斯

　　B.優(yōu)柔(辦事遲疑)寡斷 毛骨悚然(害怕的樣子) 千古絕唱(最好的東西)

　　C.疲憊不堪(忍受) 截然(形容界線分明，像割斷一樣)不同 慘絕人寰(人世)

　　D.人事滄桑(茫茫大海) 滅頂(水漫過(guò)頭頂)之災(zāi) 扣人心弦(心思)

　　4.下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A.如果這些不經(jīng)意中發(fā)生的事并未發(fā)生，我們也許就聽(tīng)不到這千古絕唱。

　　B.我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞：記住這哀鴻遍野的災(zāi)難。

　　C.她的演唱扣人心弦，讓人們從心底煥發(fā)出生命的力量。

　　D.中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像魯迅先生小說(shuō)《孔乙已》這樣的鴻篇巨制真是少見(jiàn)。

　　5. 依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　?、偎跣〉纳碥| 地?fù)u晃著，終于栽倒在地，口吐白沫。

　?、诋?dāng)時(shí)還是學(xué)生的黎松壽先生， 地演奏了阿炳創(chuàng)作的二胡曲，從而引出了 一段關(guān)于阿炳和《二泉映月》的千古佳話。

　?、巯鞯綎|京，日本國(guó)內(nèi)輿論界 宣傳，各地報(bào)紙競(jìng)相登載。

　　A. 劇烈 偶然 大肆 B.巨烈 偶然 大事

　　C.劇烈 偶爾 大事 D.巨烈 偶爾 大肆

　　6.“逝者如斯”語(yǔ)出《 》意思是： (2分)

　　7.下列短語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上與“多美麗的玫瑰花”相同的是 (2分)

　　A.喜迎國(guó)慶節(jié) B.勇敢、高傲的海燕

　　C.河山壯麗 D.更加燦爛輝煌

　　8.指出下列句子用了什么修辭方法 (2分)

　　A.哦，我的青春，我的信念，我的夢(mèng)想…… (　　)

　　B.千里冰封，萬(wàn)里雪飄 (　　)

　　C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) (　　)

　　D.狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔在懸崖上。 (　　)

　　二、閱讀訓(xùn)練(36分)

　　(一)閱讀《尋找時(shí)傳祥》的幾個(gè)文段，回答下列問(wèn)題。(14分)

　　今天，循著那漸被淡忘了的歷史，記者重訪時(shí)傳祥的足跡，探尋他的生前身后。

　　偌大京城，人海茫茫，人事滄桑。

　　問(wèn)起時(shí)傳祥，一些中學(xué)生便搖頭，幾位大學(xué)生，也雙眼漠然。在崇文門(mén)路邊，遇到幾位老師傅。“時(shí)傳祥?!”驚訝中便有些激動(dòng)，接著，就像是述說(shuō)自己的光榮一樣，“知道嗎，那時(shí)咱這北京也有一種‘熱’，那叫‘義務(wù)掏糞熱’!”

　　“萬(wàn)里、崔月犁副市長(zhǎng)跟時(shí)傳祥背過(guò)糞，萬(wàn)里還說(shuō)自已是時(shí)傳祥的‘第一大弟子’;當(dāng)官的、大中學(xué)校師生、作家、記者、演員都爭(zhēng)著來(lái)時(shí)傳祥清潔隊(duì)參加義務(wù)勞動(dòng)，連到北京出差的人也以同時(shí)傳祥一起背一回糞為光榮……知道嗎?那會(huì)兒來(lái)背糞得預(yù)約!”可是，很快，老人們就又有些憤憤地，“嘿!現(xiàn)如今叫什么?誰(shuí)還理會(huì)個(gè)背糞的……”

　　在后來(lái)的采訪中，大凡了解些時(shí)傳祥的，談話多是這么“轉(zhuǎn)折”的……

　　20世紀(jì)50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那半人多高的糞桶有十多公斤重，裝滿了糞便就是五十多公斤。時(shí)傳祥每天掏完了再背，一天的總重量得有五噸。解放后，他掏了十七八年糞，基本上沒(méi)休過(guò)節(jié)假日，右肩磨出了巴掌大一塊又黑又硬的老繭!

　　他覺(jué)得這沒(méi)什么：“不干好，人家不方便。”

　　花市下四條胡同耿大爺家?guī)鶋Φ沽耍u塊掉進(jìn)了廁坑。時(shí)傳祥卷起袖子，用手把磚一塊塊撈出來(lái)，用水沖干凈，再把墻頭壘好，把廁所清掃干凈。

　　1958年，運(yùn)糞改用汽車(chē)了。時(shí)傳祥說(shuō)：“咱要人不等車(chē)、車(chē)不等人、加快周轉(zhuǎn)、分秒必爭(zhēng)。”在他的帶動(dòng)下，原來(lái)每人每天平均背糞50桶，一下子增加到93桶。刮風(fēng)下雨也是一樣。

　　1959年10月26日，時(shí)傳祥出席了“全國(guó)群英會(huì)”。這一天，毛澤東、劉少奇、周恩來(lái)、朱德等領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)了代表們。

　　采訪時(shí)傳祥老伴崔秀庭老人是在一天傍晚。老人住著挺寬敞的三居室，她指著去年春節(jié)時(shí)73歲的王光美來(lái)看她時(shí)的合影，便說(shuō)起了李瑞環(huán)、倪志福等時(shí)常來(lái)看她的事，然后就一定要記者在她家吃飯。家里除一臺(tái)電視機(jī)外，再也看不到還有什么值錢(qián)的東西。一聽(tīng)到要寫(xiě)時(shí)傳祥，老人就挺激動(dòng)，同時(shí)也有些黯然：“現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在干活，本本分分做人還時(shí)興嗎?你寫(xiě)勞模還有人看嗎?”

　　記者默然。

　　幾天前，記者與幾位挺有身份的人士聊天。有人問(wèn)：“忙什么?”“在寫(xiě)時(shí)傳祥。”大家就笑。后來(lái)其中一人單獨(dú)對(duì)記者說(shuō)：“現(xiàn)在賺錢(qián)再多的人內(nèi)心深處也都有一種感慨——大家都能像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在，該多好!”

　　1.解釋下列詞語(yǔ)。(4分)

　?、倌唬?②默然：

　?、埙鋈唬?④時(shí)興：

　　2.從描寫(xiě)內(nèi)容上看，作者在選文的前半部分從哪幾方面來(lái)表現(xiàn)時(shí)傳祥勞模品質(zhì)的?(2分)

　　答：

　　3.國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)常來(lái)看望時(shí)傳祥的愛(ài)人崔秀庭說(shuō)明了什么?(2分)

　　答：

　　4.選文的標(biāo)題是《尋找時(shí)傳祥》結(jié)合文段最后一段話，談?wù)?ldquo;尋找”的含義。(3分)

　　答：

　　5.從“重訪精神高原”的角度，從人們的笑聲中去體會(huì)弘揚(yáng)時(shí)傳祥精神的現(xiàn)實(shí)意義。(3分)

　　答：

　　(二)閱讀《南京大屠殺》中的文段，完成下列各題。(12分)

　　半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，浩浩長(zhǎng)江依然奔騰向前，無(wú)止無(wú)息。

　　在我兩下江南的采訪調(diào)查中，在我提起沉重的筆時(shí)，我悲憤的心依然一次又一次地戰(zhàn)栗。限于篇幅，我的敘述難以表達(dá)歷史災(zāi)難之萬(wàn)一;而當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形容!

　　半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，美麗壯闊的南京城已難覓舊時(shí)容顏，可先輩們痛苦的哀號(hào)將永遠(yuǎn)在我靈魂深處回蕩。在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)50周年前夕撰寫(xiě)這篇文章，我又感到欣慰——今日之中國(guó)，已非任人宰割的羔羊;作為80年代的青年軍人，我又感到自豪——在我們的鋼鐵長(zhǎng)城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演!

　　作為歷史的回顧，我們不能只有四大發(fā)明、古國(guó)文化、開(kāi)元盛世、絲路花雨，也應(yīng)該有南京大屠殺。

　　我不想也沒(méi)有必要發(fā)更多的議論，我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會(huì)讓我們更加明確今后的路該怎么走。

　　1.解釋下列詞語(yǔ)。(2分)

　　令人發(fā)指： 。

　　慘絕人寰： 。

　　2.這部分文段的主要語(yǔ)言表達(dá)方式及其作用是什么? (2分)

　　答：

　　3.選文第4自然段的含義是：(2分)

　　4.指出下列各項(xiàng)中與其他項(xiàng)運(yùn)用修辭不同的項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 而當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形容!

　　B.今日之中國(guó)，已非任人宰割的羔羊。

　　C.在我們鋼鐵長(zhǎng)城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演!

　　D. 我只希望像我—樣年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難。

　　5.結(jié)合過(guò)去的歷史，結(jié)合中國(guó)的國(guó)情以及復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)任務(wù)及人生目標(biāo)，談?wù)剬?duì)“……它會(huì)讓我們更加明確今后的路該怎樣走”的理解。(4分)

　　答：

　　(三)閱讀下面的語(yǔ)段，完成題目。(10分)

　　(甲)兩只表在雙方的統(tǒng)帥手中，像小鳥(niǎo)的心臟似的嘀嗒嘀嗒地響。這輕輕的鐘表聲超過(guò)所有震天的吼叫聲。拿破侖和威靈頓各自拿著自己的計(jì)時(shí)器，數(shù)著每一小時(shí)，每一分鐘，計(jì)算著還有多少時(shí)間，最后的決定性的增援部隊(duì)就該到達(dá)了。威靈頓知道布呂歇爾就在附近。而拿破侖則希望格魯希也在附近。現(xiàn)在雙方都已沒(méi)有后備部隊(duì)了。誰(shuí)的增援部隊(duì)先到，誰(shuí)就贏得這次戰(zhàn)役的勝利。

　　(乙)那關(guān)鍵的一秒種就是這樣進(jìn)行了可怕的報(bào)復(fù)。在塵世的生活中，這樣的一瞬間是很少降臨的。當(dāng)它無(wú)意之中降臨到一個(gè)人身上時(shí)，他卻不知如何利用它。在命運(yùn)降臨的偉大瞬間，市民的一切美德——小心、順從、勤勉、謹(jǐn)慎，都無(wú)濟(jì)于事。命運(yùn)鄙視地把畏首畏尾的人拒之門(mén)外。命運(yùn)——這世上的另一位神，只愿意用熱烈的雙臂把勇敢者高高舉起，送上英雄們的天堂。

　　1. 甲、乙兩段的表達(dá)方式分別以 和 為主，從內(nèi)容上看，這兩段間的關(guān)系是 。(4分)

　　2. 從甲段中找出一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。(3分)

　　3. 乙段中包含著豐富的思想，選擇你感受最深的一點(diǎn)，或其中的一個(gè)方面，談?wù)勀銖闹惺艿降膯⒌稀?3分)

　　三、作文 (40分)

　　在人們的生活中離不開(kāi)”幫助”，接受幫助，使你充滿感激，幫助他人，使你感到快慰。經(jīng)濟(jì)上的支持是幫助，思想上的關(guān)心是幫助，行動(dòng)上的付出是幫助;一個(gè)充滿期待與鼓勵(lì)的眼神是幫助，一句充滿關(guān)心和溫暖的話語(yǔ)是幫助。幫助他人和接受幫助的雙方都沉浸在真誠(chéng)友好、溫暖的氣氛中，你無(wú)法獨(dú)自創(chuàng)造這種美好的感受，那是一種稱不上崇高但卻讓你自豪的滋味。

　　請(qǐng)以“幫助”為話題。寫(xiě)一篇500字以上的記敘文，題目自擬。