2017七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第二次月考試卷(2)
2017七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第二次月考試卷答案;
D B B A A
6盎 粹 致 黛
7禪房花木深 山光悅鳥性
讀之竟日 處決如流
乃援琴而鼓之，更造崩山之音
有好事者船載以入 至則無(wú)可用
垂緌飲清露
8(一)答案： 示例：因?yàn)殚h惠芬藝術(shù)既有傳承又有所借鑒和創(chuàng)新，既高雅又接地氣，受人們喜愛，滋養(yǎng)普通群眾。(意思對(duì)即可)
示例：可以從國(guó)家，社會(huì)和個(gè)人層面說，意思對(duì)即可。
(二)意思對(duì)即可。
9.“渺茫”一詞包含著復(fù)雜的情感，從字面上來看它是描寫眼前景：春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，(1分)其實(shí)是寫詩(shī)人心中的茫然，寫出詩(shī)人送別友人時(shí)的悵然若失(1分)。
10.既表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)朋友獨(dú)自遠(yuǎn)行的牽掛與擔(dān)心，(2分)又表現(xiàn)出與友人離別的依依惜別之情(2分)。
11.(1)依據(jù) (2)滿 (3)曾經(jīng) (4)大約
12. A
13. (1)略。
(2)略。
(3)把小船放在水中，(它)能夠隨著風(fēng)而行，完全不會(huì)側(cè)翻。
14.PM2.5是指粒徑小于2.5微米的可入肺顆粒物。
15.(1)引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病;(2)引起心臟疾病;(3)使人體產(chǎn)生病變，誘發(fā)癌癥。
16.邏輯順序。(文章按照“引出‘PM2.5’—‘PM2. 5’的定義—‘PM2.5’的來源—‘PM2.5’對(duì)人體的危害—人類如何應(yīng)對(duì)‘PM2.5’”的順序?qū)訉舆f進(jìn)地介紹“PM2.5”，屬于典型的邏輯順序。)
17.(示例)少開汽車，公交出行;植樹種草;控制工業(yè)廢氣排放;垃圾分類處理;不隨意焚燒物品;等等。(任寫2種即得滿分)
18.(1)父親為公共走廊換燈泡;(2)父親打掃公共樓梯;
(3)父親主動(dòng)與陌生人點(diǎn)頭微笑;(4)父親勸“我”不要催促朋友還錢。
19.動(dòng)作或者神態(tài)的描寫。 寫出了路人的不安與慌亂，與父親的熱情友善形成鮮明的對(duì)比。
20.告訴人們化解矛盾不能用偏激的方式，而應(yīng)該用真誠(chéng)、寬容、友善的方式對(duì)待。
21.(示例1)認(rèn)同。理由如：友情比金錢更重要，錢能測(cè)出一個(gè)人的品行優(yōu)劣，錢能測(cè)出真假朋友。(示例2)不認(rèn)同。理由如：人要守信用，不能縱容欠錢不還的不誠(chéng)信行為，否則會(huì)有損社會(huì)公德。(開放性題目，言之有理即可。)
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