2016年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷(2)
2016年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷答案：
1.4分)貯，醞釀，“婉”改為“宛”(書寫工整，一字1分。)
2.(2分)C (不是疑問句，不能用問號(hào)) 3.(2分)B(駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。和前面“使人”重復(fù))
4.8分，書寫工整，每格1分，有錯(cuò)即扣。 扣完為止，不多扣。
(1)謬以千里(2)行遠(yuǎn)必自爾(或“邇”，因未標(biāo)明出處)(3)我想那縹緲(或“"飄渺”，因未標(biāo)明出處)的空中(4)切問而近思
(5)我寄愁心與明月，隨風(fēng)(隨君)直到夜郎西;但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
5.(6分)(1)B612，只關(guān)注抽象的數(shù)字而不注重問題的實(shí)質(zhì)。玫瑰花，蛇。(每空1分，共,4分)
(2)C(沒有興奮，而是無(wú)可奈何)(2分)
6.(1)(2分)上網(wǎng)、手機(jī)閱讀
(2)(3分)讀者須知，借書處。書名略。
(3)(3分)稱呼1分，畫面構(gòu)成1分(答到一點(diǎn)，意對(duì)即可)，含義1分(答到一點(diǎn)即可)。(參考要點(diǎn)：以下是圖案的設(shè)計(jì)說明，批改時(shí)解說內(nèi)容可參照此說明的內(nèi)容。1.標(biāo)識(shí)以“飛行器”、“月球”和傳說中的“嫦娥”設(shè)計(jì)成一個(gè)“中國(guó)”的“中”字，以直觀明了的形象表達(dá)出中國(guó)月球探測(cè)工程的涵義。2.圖案剛?cè)嵯酀?jì)，既有中國(guó)民族傳統(tǒng)底蘊(yùn)，又充滿現(xiàn)代理念。“飛白”增加了升騰的動(dòng)感和太空廣袤的空間感。3.下部粗大的“中國(guó)”的英文“CHINA”中的“I”字，用紅色，猶如運(yùn)載火箭發(fā)射時(shí)噴發(fā)的火焰，增強(qiáng)動(dòng)感和視覺沖力力。4.同時(shí)又突出“I”的含義，是我國(guó)依靠自己的科學(xué)技術(shù)和人才研制的飛行探測(cè)器以及實(shí)施整個(gè)探測(cè)工程計(jì)劃，體現(xiàn)出我國(guó)對(duì)該項(xiàng)工程的實(shí)力、信心和雄心!)
7.(6分)(1)(1分)黃沙百戰(zhàn)穿金甲
(2)(2分)D(運(yùn)用哀景來襯托哀情)
(3)(3分)運(yùn)用典故或直接抒情(1分，答到其一即可)，表現(xiàn)了詩(shī)人(或征戰(zhàn)將士)誓死駐守邊關(guān)、不打敗敵人決不還家的壯志豪情。(2分，意對(duì)即可)【關(guān)于典故的補(bǔ)充。樓蘭，漢時(shí)西域 國(guó)名。據(jù)《漢書》載:漢武帝時(shí)，曾遣使通大宛國(guó)，樓蘭王阻路，攻截漢朝使臣。漢昭帝元鳳四年(公元前77)霍光派傅介子去樓蘭，用計(jì)斬殺樓蘭王。唐時(shí)與吐蕃在此交戰(zhàn)頗多，王昌齡詩(shī)中借用傅介子斬樓蘭王典故，表明征戰(zhàn)將士誓平邊患的決心?！?/p>
附：今譯和鑒賞
青海湖連綿不斷的大片烏云，遮暗了終年積雪的祁連山;
遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望只看見孤獨(dú)的城池，那正是春風(fēng)都吹不到的玉門雄關(guān)。
在黃沙莽莽的疆場(chǎng)上，將士們身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了鐵甲衣裳衫，
但是不徹底消滅入侵的邊賊，他們將誓死不把家園回還!
本詩(shī)描繪了邊塞將士在漫長(zhǎng)而嚴(yán)酷的戰(zhàn)斗生活中誓死殺敵、"不破樓蘭終不還"的堅(jiān)強(qiáng)意志和決心。
前兩句以高度的概括描繪了綿延千里陰云慘淡的戰(zhàn)斗環(huán)境:"青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。"青海湖上空的長(zhǎng)云使綿亙千里的雪山變得暗淡無(wú)光，身在烽火孤城戰(zhàn)斗的我猶不時(shí)遙望著西北邊陲玉門關(guān)外的戰(zhàn)事。寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和將士們的艱苦，長(zhǎng)，突出邊塞濃云，襯托戰(zhàn)場(chǎng)的 悲涼;暗，天色陰暗，戰(zhàn)斗已經(jīng)持續(xù)到日暮。
前兩句提到三個(gè)地名。雪山即河西走廊南面橫亙廷伸的祁連山脈。青海與玉關(guān)東西相距數(shù)千里，卻同在一幅畫面上出現(xiàn)，于是對(duì)這兩句就有種種不同的解 說。有的說，上句是向前極目，下句是回望故鄉(xiāng)。這很奇怪。青海、雪山在前，玉關(guān)在后，則抒情主人公回望的故鄉(xiāng)該是玉門關(guān)西的西域，那不是漢兵，倒成胡兵了。另一說，次句即"孤城玉門關(guān)遙望"之倒文，而遙望的對(duì)象則是"青海長(zhǎng)云暗雪山"，這里存在兩種誤解:一是把"遙望"解為"遙看"，二是把對(duì)西北邊陲地 區(qū)的概括描寫誤解為抒情主人公望中所見，而前一種誤解即因后一種誤解而生。一、二兩句，不妨設(shè)想成次第展現(xiàn)的廣闊地域的畫面:青海湖上空，長(zhǎng)云彌漫;湖的 北面，橫亙著綿廷千里的隱隱的雪山;越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遙遙相對(duì)的軍事要塞--玉門關(guān)。這幅集中了東西數(shù)千 里廣闊地域的長(zhǎng)卷，就是當(dāng)時(shí)西北邊戍邊將士生活、戰(zhàn)斗的典型環(huán)境。它是對(duì)整個(gè)西北邊陲的一個(gè)鳥瞰，一個(gè)概括。為什么特別提及青海與玉關(guān)呢?這跟當(dāng)時(shí)民族之 間戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)有關(guān)。唐代西、北方的強(qiáng)敵，一是吐蕃，一是突厥。河西節(jié)度使的任務(wù)是隔斷吐蕃與突厥的交通，一鎮(zhèn)兼顧西方、北方兩個(gè)強(qiáng)敵，主要是防御吐蕃，守 護(hù)河西走廊。"青海"地區(qū)，正是吐蕃與唐軍多次作戰(zhàn)的場(chǎng)所;而"玉門關(guān)"外，則是突厥的勢(shì)力范圍。所以這兩句不僅描繪了整個(gè)西北邊陲的景象，而且點(diǎn)出了 "孤城"南拒吐蕃，西防突厥的極其重要的地理形勢(shì)。這兩個(gè)方向的強(qiáng)敵，正是戍守"孤城"的將士心之所系，宜乎在畫面上出現(xiàn)青海與玉關(guān)。與其說，這是將士望 中所見，不如說這是將士腦海中浮現(xiàn)出來的畫面。這兩句在寫景的同時(shí)滲透豐富復(fù)雜的感情:戍邊將士對(duì)邊防形勢(shì)的關(guān)注，對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)的自豪感、責(zé)任感， 以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感，都融合在悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景色里。
后兩句由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情，表現(xiàn)了將士們保家衛(wèi)國(guó)，抵御侵略者的決心和氣概。
后兩句，對(duì)戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷襟抱作了集中概括的表現(xiàn)和抒寫。意思是說，在荒涼的沙漠里，戰(zhàn)斗繁多，將士身經(jīng)百戰(zhàn)，連身上的鐵盔鐵甲都磨破了，但是只要邊患還沒有肅清，就決不解甲還鄉(xiāng)。唐代西方的勁敵主要是吐蕃和突厥。青海湖畔，是唐王朝政府軍與吐蕃貴族軍隊(duì)多次交戰(zhàn)、激烈爭(zhēng)奪的邊防前線;而玉門關(guān)一帶，則西臨突厥，這一帶也是烽煙不絕、激戰(zhàn)連年。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”就是這種戰(zhàn)斗生活的強(qiáng)有力的概括。這是概括力極強(qiáng)的詩(shī)句。戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無(wú)遺。其中，“黃沙”二字既是實(shí)景，渲染出了邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的典型環(huán)境，又道出了邊庭之荒涼蕭瑟;“百戰(zhàn)”二字，形象地說明了將士戍邊的時(shí)間之漫長(zhǎng)、邊塞戰(zhàn)斗之頻繁;而“穿金甲”三字，則渲染了戰(zhàn)斗之艱苦、激烈，也說明將士為保家衛(wèi)國(guó)曾付出了多么慘重的代價(jià)，乃至犧牲。但是，金甲易損，生命可拋，戍邊壯士報(bào)國(guó)的意志卻不會(huì)減。“不破樓蘭終不還”就是他們內(nèi)心激情的直接表白。這里化用了樓蘭的典故。漢代樓蘭國(guó)王與匈奴勾結(jié)，屢次攔截殺害漢朝出使西域的使臣。公元前77年，大將軍霍光派平樂監(jiān)傅介子前往樓蘭，智取樓蘭國(guó)王之首級(jí)勝利歸來，掃除了絲綢之路上的一個(gè)障礙。這里借指吐蕃和突厥貴族的當(dāng)權(quán)者。詩(shī)中所寫的將士，并無(wú)久戰(zhàn)思?xì)w的厭戰(zhàn)情緒，為了捍衛(wèi)家國(guó)的安全，他們置個(gè)人利益于不顧，毅然地表示在大敵當(dāng)前要繼續(xù)奮戰(zhàn)到底。“不破樓蘭終不還”，這擲地有聲、鏗鏘有力的七個(gè)字，就成功地塑造了一批不畏艱苦、不怕犧牲、心靈壯美的英雄群像，使人倍感詩(shī)境闊大，感情悲壯。
一二兩句，境界闊大，感情悲壯，含蘊(yùn)豐富;三四兩句之間，顯然有轉(zhuǎn)折，二句形成鮮明對(duì)照。"黃沙"句盡管寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，但整個(gè) 形象給人的實(shí)際感受是雄壯有力，而不是低沉傷感的。因此末句并非嗟嘆歸家無(wú)日，而是在深深意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦、長(zhǎng)期的基礎(chǔ)上所發(fā)出的更堅(jiān)定、深沉的誓言。盛 唐優(yōu)秀邊塞詩(shī)的一個(gè)重要的思想特色，就是在抒寫戍邊將士的豪情壯志的同時(shí)，并不回避戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，本篇就是一個(gè)顯例?？梢哉f，三四兩句這種不是空洞膚淺的抒 情，正需要有一 二兩句那種含蘊(yùn)豐富的大處落墨的環(huán)境描寫。典型環(huán)境與人物感情高度統(tǒng)一，是王昌齡絕句的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)，這在本篇中也有明顯的體現(xiàn)。
8.(6分)(1)①……的人②疲勞，疲倦③睡，睡覺④用棒打，用杖打(4分)
(2)C(C相當(dāng)于“而”，其它都是“用”)(2分)
9.(2分)(1)虎 /自 林 間 出(標(biāo)在主語(yǔ)后)
(2)愈 覺/ 其 怪 (標(biāo)在動(dòng)詞后)(每題1分)
10.(4分)(1)老虎不能夠靠近(耕田的人)，口水流到地上才離開了。(2分)
(2)一國(guó)軍隊(duì)的主帥可以被改變，男子漢(有志氣的人)的志氣卻不可以被改變。(或：一國(guó)的軍隊(duì)可能被奪去主帥，男子漢卻不可能被強(qiáng)迫改變志向。)(2分，附“奪”的解讀：許多人認(rèn)為，這里的"奪"就是"被奪走"，王力《古代漢語(yǔ)》的注釋就是:"三軍人數(shù)雖多，如果軍心不齊，它的主將也會(huì)被人奪走。"主將能被人奪走，志向也能被人奪走，這都不好理解，是說不通的。其實(shí)，這里的"奪"并不是奪走，而是"改變"的意思。"三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也"，正確的解釋應(yīng)該是:三軍中最重要的統(tǒng)帥是可以換人的，但是，一個(gè)普通人的志向卻不可以改變?？鬃诱f這話的目的是告訴學(xué)生，一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定信念，矢志不渝。)(2分)
11.(2分)牛救了農(nóng)夫，農(nóng)夫卻冤枉了牛。這件事告訴人們做事要多一點(diǎn)調(diào)查，多一點(diǎn)冷靜，多一點(diǎn)反省，少一點(diǎn)主觀臆斷或冤枉。(結(jié)合農(nóng)夫做法1分，啟示1分，意對(duì)即可)
附譯文：
以前，在華州的一個(gè)村子里有個(gè)耕田的人，天色已晚，他很疲勞，就枕著犁具睡覺。這時(shí)老虎從樹林里跑出來，瞪著眼睛看著種田的人，想要吃他。老虎每次上前，牛總是用自己的身體跨立在農(nóng)夫身上，向左向右用角很用力地抵抗老虎，老虎不能夠靠近，口水流到地上才離開了。那個(gè)人睡得熟，并不知道(這件事情)。
老虎已經(jīng)走遠(yuǎn)了，種田的人醒來后，看見?？缌⒃谧约荷砩?，十分厭惡它，認(rèn)為牛是妖怪，就用棒打牛。牛不能說話就跑，(耕田的人)就追逐著牛，越來越感覺牛奇怪，回去就殺了牛，剖開它的身體，吃了它的肉，卻不后悔。
12.(3分)運(yùn)用設(shè)問(1分)，點(diǎn)明本文的說明內(nèi)容(1分)，引起讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(1分)。
13.(5分)(1)不能，“之一”表明這只是其中一個(gè)秘密，還有其它秘密。(1分)去掉與事實(shí)不符，“之一”一詞體現(xiàn)了說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(1分)
(2) 列數(shù)字、打比方。(1分，每個(gè)0.5分)列數(shù)字,從數(shù)量上具體準(zhǔn)確地說明蚊子采用“不抵抗”策略時(shí)，受到的雨滴沖擊力之小;(1分)打比方，形象地說明了被雨滴擊中的蚊子采用“不抵抗”策略的效果。(1分，意對(duì)即可)
14.(2分)(1)蚊子的體重極輕;(2)覆蓋蚊子全身的細(xì)毛具有疏水性。
15.(4分)運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫(2分)，既寫出了我認(rèn)出魯迅時(shí)的激動(dòng)興奮之情(1分)，又表現(xiàn)了我對(duì)周圍環(huán)境的警覺，表現(xiàn)了我對(duì)魯迅先生的愛護(hù)。(意對(duì)即可)
16.(4分)同志，表示志同道合;朋友， 表示親密無(wú)間;父親，表示崇敬熱愛;師傅，表示仿效學(xué)習(xí);戰(zhàn)士，則是熱烈地歌頌了魯迅為革命而戰(zhàn)斗的品質(zhì)和形象。(圍繞“尊敬、熱愛、謳歌、贊美”這些關(guān)鍵詞來答，答對(duì)一點(diǎn)得1分，意對(duì)即可)
17.(2分)魯迅，作品略。
18.②夏收勞動(dòng)(田野勞動(dòng))時(shí)(“我”)期盼一片“陰涼”。④夏天母親在院子里的樹下“陰涼”里做針線活。⑤夏日里我總時(shí)?；叵肫鸸枢l(xiāng)的“陰涼”。(每點(diǎn)2分，共6分，表述能緊扣段落內(nèi)容，意對(duì)即可)
19.(1)運(yùn)用動(dòng)作和場(chǎng)面描寫以及排比的手法，具體生動(dòng)地寫出了人們勞動(dòng)閑暇時(shí)在樹蔭下享受陰涼的悠閑情景。表現(xiàn)了人們對(duì)生活的滿足，以及作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的留戀。(3分)(意對(duì)即可)
(2)我和母親對(duì)于香椿樹去留的爭(zhēng)議，讓我明白了個(gè)人的欲望不能違背生活的法則，美好的東西也不是輕易可以得到的道理。(2分)(意對(duì)即可)
20.C(文章并沒有寫現(xiàn)代文明對(duì)生活的沖擊，對(duì)比只是為了突出對(duì)往日鄉(xiāng)村陰涼的回憶。)
21.(1)都抓住太陽(yáng)下的景物特征進(jìn)行描寫;都寫到了太陽(yáng)下人的感受;都運(yùn)用了比喻手法。(答到2點(diǎn)即可)(2分)
(2)《夏》：寫太陽(yáng)，是為了突出夏天的旋律熱烈、夏天的色彩金黃的等特點(diǎn)。(2分，意對(duì)即可)
《夏日里那一片陰涼》：寫太陽(yáng)，是為了突出夏天的酷熱，表現(xiàn)人們烈日下勞動(dòng)的艱辛和對(duì)陰涼的渴望，(和下文人們?cè)陉帥鱿碌膼芤庀硎苄纬蓪?duì)比。)(2分，意對(duì)即可)
22.(60分)按照泰州市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱。批改時(shí)以45分切入。
看過2016年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷的還看了：