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七年級語文下冊第五單元試題

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七年級語文下冊第五單元試題

  微笑迎考,成功在望,七年級語文下冊的第五單元試題你準備好了嗎?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于七年級語文下冊第五單元試題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

  七年級語文下冊第五單元試題:

  一、積累與運用(20分)

  1.根據(jù)句子中的拼音寫出恰當?shù)臐h字。(4分)

  (1)刷,汗水立刻從他額頭qìn出來。( )

  (2)終于,那紙煙燃出圓圓的深紅的火頭,火頭上niǎo niǎo地升起顫抖的青煙。( )

  (3)從這圖像中去jí取啟示吧。( )

  (4)狂風緊緊抱起一堆巨浪,惡狠狠地扔到峭崖上,把這大塊的fěi翠摔成塵霧和水沫。( )

  2.將下列詩句工整地抄寫在橫線上。(2分)

  零落成泥碾作塵,只有香如故。

  3.原文默寫。(4分)

  (1)風雨送春歸,飛雪迎春到。 , 。(毛澤東《卜算子 詠梅》)

  (2)無意苦爭春,一任群芳妒。 , 。(陸游《卜算子 詠梅》)

  (3)《沁園春 雪》中起過渡作用的句子是: 。

  (4) , 。生活正應像你這樣充滿音響,波——浪——啊!(蔡其矯《波浪》)

  4.下面對相關內(nèi)容的解說,有誤的一項是( )(2分)

  A.《黃河化險》寫的是中央縱隊在黃河岔化險為夷的經(jīng)過,體現(xiàn)了毛澤東等人的偉大魄力與戰(zhàn)略眼光。

  B.毛澤東的《卜算子 詠梅》上闋描寫了梅花傲寒開放的美好身姿,下闋揭示其精神品格。全詞以梅言志,表達了一個共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。

  C.《沁園春 雪》一詞,寫景論史,熱情贊美祖國的大好河山,歌頌無產(chǎn)階級革命英雄,激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感,鼓勵人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。

  D.《海燕》是俄國作家高爾基的散文名篇,作者還有小說《童年》《在人間》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

  5.用成語替換下面句子中畫線部分的內(nèi)容,正確的一項是( )(3分)

 ?、偃珖嗣穸家姓f話的機會,都要有衣穿,有飯吃,有事做,有書讀,總之要每個人都得到恰當?shù)奈恢没虬才拧"诮?jīng)典的價值,就在于驀然回首間看到燈火闌珊,讓人靈感迸發(fā),茅塞頓開,穿越歷史的隧道,在時空的對接點上呈現(xiàn)出打動心靈的力量。③新采摘的明前茶沏以新汲的清純山泉,二者互相配合,茶的清香與泉的甘洌更充分地顯現(xiàn)出來。

  A.各得其所 妙手偶得 相反相成 B.各司其職 妙手偶得 相得益彰

  C.各得其所 豁然貫通 相得益彰 D.各司其職 豁然貫通 相反相成

  6.某校七年級(1)班的王玲同學,因母親生病長年臥床無人照料,家里十分困難,她的父親多次要求她輟學回家?guī)椭俪旨覄?。假如你是王玲的班長兼好友,打算前去做說服工作。臨行前你將做些什么準備?屆時你如何對王玲的父親說?(5分)

  二、閱讀理解(40分)

  (一)閱讀下面的詩歌,回答問題。(10分)

  沁園春 雪

  北國風光,

  千里冰封,

  萬里雪飄。

  望長城內(nèi)外,

  惟馀莽莽;

  大河上下,

  頓失滔滔。

  山舞銀蛇,

  原馳蠟象,

  欲與天公試比高。

  須晴日,

  看紅裝素裹,

  分外妖嬈。

  江山如此多嬌,

  引無數(shù)英雄競折腰。

  惜秦皇漢武,

  略輸文采;

  唐宗宋祖,

  稍遜風騷。

  一代天驕,

  成吉思汗,

  只識彎弓射大雕。

  俱往矣,

  數(shù)風流人物,

  還看今朝。

  8.這首詞中,詞牌是 ,題目是 。(2分)

  9.原文填寫。(2分)

  (1)《沁園春 雪》中虛寫的句子是:

  (2)《沁園春 雪》中的主旨句是:

  10.《沁園春 雪》中詞人“望”見了哪些景物?(3分)

  11.《沁園春 雪》中抒發(fā)了詞人什么樣的思想感情?(3分)

  (二)閱讀下文,回答問題。(17分)

  《漢字書法之美》自序

  蔣 勛

  漢字書法的練習,大概在許多華人心中都保有很深刻的印象。

  以我自己為例,童年時期跟兄弟姐妹在一起相處的時光,除了游玩嬉戲,竟然有一大部分時間是圍坐在同一張桌子旁寫毛筆字。

  寫毛筆字從幾歲開始?回想起來不十分清楚了。好像從懂事之初,三四歲開始,就正襟危坐,開始練字了。

  “上”、“大”、“人”,一些簡單的漢字,用雙鉤紅線描摹在九宮格①的練習簿上。我小小的手,筆還拿不穩(wěn)。父親端來一把高凳,坐在我后面,用他的手握著我的手。

  我記憶很深,父親很大的手掌包覆著我小小的手。毛筆筆鋒,事實上是在父親有力的大手控制下移動。我看著毛筆的黑墨,一點一滴,一筆一畫,慢慢滲透填滿紅色雙鉤圍成的輪廓。

  父親的手非常有力氣,非常穩(wěn)定。

  我偷偷感覺著父親掌心的溫度,感覺著父親在我腦后均勻平穩(wěn)的呼吸。好像我最初書法課最深的記憶,并不只是寫字,而是與父親如此親近的身體接觸。

  一直有一個紅線框成的界線存在,垂直與水平紅線平均分割的九宮格,紅色細線圍成的字的輪廓。紅色像一種“界限”,我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍,九宮格使我學習“界限”、“紀律”、“規(guī)矩”。

  童年的書寫,是最早對“規(guī)矩”的學習。“規(guī)”是曲線,“矩”是直線;“規(guī)”是圓,“矩”是方。

  大概只有漢字的書寫學習里,包含了一生做人處事漫長的“規(guī)矩”的學習吧!

  學習直線的耿直,也學習曲線的婉轉(zhuǎn);學習“方”的端正,也學習“圓”的包容。

  東亞文化的核心價值,其實一直在漢字的書寫中。

  最早的漢字書寫學習,通常都包含著自己的名字。

  很慎重地,拿著筆,在紙上,一筆一畫,寫自己的名字。仿佛在寫自己一生的命運,凝神屏息,不敢有一點大意。一筆寫壞了,歪了、抖了,就要懊惱不已。

  我不知道為什么“蔣”這個字上面有“艸”。父親說“蔣”是茭白,是植物,是草本,所以上面有“艸”。

  “勳”的筆畫繁雜(簡體字為“勛”),我很羨慕別人姓名字畫少、字畫簡單。當時有個廣播名人叫“丁一”,我羨慕了很久。

  羨慕別人名字的筆畫少,自己寫“勳”的時候就特別不耐煩,上面寫成了“動②”,下面四點就忘了寫。老師發(fā)卷子,常常笑著指我“蔣動”。

  老師說:那四點是“火”,沒有那四點,怎么“動”起來?

  我記得了,那四點是“火”,以后沒有再忘了寫,但是“勳”寫得特別大。在格子里寫的時候,常常覺得寫不下去,筆畫要滿出來了,那四點就點到格子外去了。

  長大以后寫晉人的“爨寶子③”,原來西南地方還有姓“爨”的,真是慶幸自己只是忘了四點“火”。如果姓“爨”,肯定連“火”帶“大”帶“林”一起忘了寫。

  寫“爨寶子碑”寫久了,很佩服書寫的人,“爨”筆畫這么多,不覺得大,不覺得繁雜;“子”筆畫這么少,這么簡單,也不覺得空疏。兩個筆畫差這么多的字,并放在一起,都占一個方格,都飽滿,都有一種存在的自信。

  長大以后寫書法,最不敢寫的字是“上”、“大”、“人”。因為筆畫簡單,不能有一點茍且,要從頭慎重端正到底。

  現(xiàn)在知道書法最難的字可能是“一”。弘一④的“一”,簡單、安靜、素樸,極簡到回來安分做“一”,是漢字書法美學最深的領悟吧!

  大部分的人可能都忘了兒童時書寫名字的慎重端正,一絲不茍。

  隨著年齡增長,簽寫自己的名字次數(shù)越來越多,越來越熟練,線條熟極而流滑。別人看到贊美說:你的簽名好漂亮。但是自己忽然醒悟,原來距離兒童最初書寫的謹慎、謙虛、端正,已經(jīng)太遠了。

  父親一直不鼓勵我寫“行”寫“草”,強調(diào)應該先打好“唐楷”基礎。我覺得他太迂腐保守。但是他自己一生寫端正的柳公權(quán)《玄秘塔》,我看到還是肅然起敬。

  也許父親堅持的“端正”,就是童年那最初書寫自己名字時的慎重吧!

  (選自《漢字書法之美》,有刪改)

  【注】①九宮格:練習漢字書法用的方格紙,每個大格再用“井”字形交叉的線分成九個小格。②動:“動”的繁體字。③爨(Cuàn)寶子:人名。后文“爨寶子碑”是東晉碑刻。④弘一:人名。

  12.文章回憶童年的漢字書法練習,主要寫了哪兩方面內(nèi)容?“我”從中悟出了哪些道理?請分別概括。(6分)

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  13.賞析文中畫線句子。(3分)

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  14.結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的形象。(4分)

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  15.閱讀文章后,你體會到了作者怎樣的情感?你對漢字書法之美有了哪些認識?請概述。(4分)

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  (三)閱讀下文,回答問題。(13分)

  香 伯

  ①香伯住在一幢很舊的老屋里。屋子坐落于一條很瘦的老街上。這間祖?zhèn)鞯奈葑哟u瓦破落,屋內(nèi)屋外的墻壁,全都被歲月的火把熏得灰黑灰黑的,盡管其貌不揚,可是每天都有不計其數(shù)的人慕名而來。

 ?、诘嚼衔輥淼娜?,只有一個目的:買餅。

 ?、巯悴龅南泔灒瑔问秋炂?,便足以令人拍案叫絕:一層疊一層,脆而不碎,烤成很淡很淡的褐色,最上面的那一層,還俏皮地粘著幾顆好似在跳舞的芝麻。充作餅餡的麥芽糖呢,軟軟甜甜且不說,最不可思議的是它不膩,不滯,不黏牙。

 ?、芟悴囊簧孟袷菫榱俗鱿泔灦畹?。

 ?、菟鲲灥氖炙嚲烤故菑哪睦飳W來的,沒人知道。我只記得,當我還在怡保育才小學讀書時,便常??吹狡つw好像古銅一樣閃閃發(fā)亮的香伯,把他做好的香餅放在紙箱里,用電單車載到菜市去賣。他的生意很好,才一盞茶工夫,便賣得清清光光了。

 ?、抟话闳讼氤韵泔?,總是順口說道:“去中央市場找香伯買!”

  ⑦他姓什么,沒人探問;他名喚什么,沒人關心;只是人人都喜歡他賣的香餅,所以順理成章地喚他“香伯”。

  ⑧八歲那年,我隨同父親舉家南遷,到新加坡落葉生根。香伯,就像是現(xiàn)實生活里的許許多多小人物一般,慢慢地從我生活的畫面淡出,淡出了。

 ?、衢L大結(jié)婚以后,婆家在怡保,自此以后,回返怡保省親便成了常年事務。

 ?、庥幸换兀幻鲇H送了一包香餅到婆家來給我,說:“你嘗嘗,特地訂的。那老頭,生意真好,脾氣可大呢,一面做餅,一面罵人!”

  ○11我拿起了一個香餅,無意識地看。半圓形的香餅,呈淡淡的褐色,薄薄脆脆的餅皮,層層相疊。咬一大口,那薄若蟬翼的餅皮,依然一層一層若即若離地疊在一塊兒。餅內(nèi)的麥芽糖,不膩,不滯,不黏牙。

  ○12我那份意愿,死亡了的記憶,立刻霍地復活了。

  ○13“做餅的人可是香伯?”對方一點頭,我便立刻央她帶我去看。

  ○14香伯早已不在菜市擺賣香餅了,他成日成夜地窩在老屋里烤餅??竞玫娘灧旁阼F皮桶內(nèi),每桶十斤。凡是上門買餅的,必須撥打電話預訂。香伯屋里放了一塊大大的黑板,黑板上清清楚楚地寫著訂購者的姓名和訂購的數(shù)量,凡是不曾預先訂購而貿(mào)然摸上門去的,香伯一概不應酬。除此以外,香伯也將餅批發(fā)給附近的雜貨店,不過他有個凡人皆知的怪脾氣:向他領貨的人必須將香餅在同一天內(nèi)賣完,借此確保香餅的新鮮度。

  ○15有時,他心血來潮,還會“微服出游”,查看別人有沒有把他的餅賣完,倘若賣不完,下回去領貨時,他便會讓人家領教領教他那好像石頭一般又冷又硬的臭脾氣。有人勸他把這種家庭式的香餅制作業(yè)機械化、企業(yè)化,他一口回絕。理由是:“機械死板板,硬邦邦,做出來的餅干一個個好像穿上制服的木乃伊,連味道都帶著機器那一股冰冷生硬的味兒!”

  ○16有人見他孑然一身,怕他孤獨終老,勸他尋個伴兒。他倒是聽了,一尋便是兩個,不過呢,尋來的不是老婆,而是徒弟。他收了兩個年幼失學的少年做徒弟,三個人“生死與共”地窩在老屋里做餅??蓢@的是,徒弟們學得了三分功夫便以為自己是無可匹敵的“香餅大王”,居然另起爐灶,自設分號。那些識貨的人,不肯隨意“屈就”,依然回返老屋找香伯。然而許多沒有嘗過香伯“原裝貨”的,卻傻傻地把“魚目”當“珍珠”。兩個小徒弟違背道義的做法大大地傷了香伯的心,原本孤僻沉默的他,變得更加古怪寡言了。他發(fā)誓此生不再收徒,所以,在暮年,一個人留在老屋里苦苦拼搏。

  ○17姻親帶我到老屋去,遠遠地,便聞到了烤餅的香味。

  ○18屋里,打著赤膊的香伯,正把攪好的麥芽糖放入搟好的餅皮。他的神情,是那樣的專注,是那樣的虔誠,好似他做的是驚世駭俗的藝術(shù)品,是舉世無雙的雕刻品。

  ○19夕陽透過色漆剝落的木窗斜斜地照了進來,浸在金色余暉里的香伯,像是一枚熟透了的柿子。盡管這枚表皮起皺、黑斑叢生的柿子已不再新鮮,可是,那種源于內(nèi)心的堅守精神,卻使這枚行將腐化的柿子在這所光線暗淡的老屋里,煥發(fā)著一種炫人的亮光……

  16.香伯有哪些“怪脾氣”?(4分)

  17.第○12段在文中起什么作用?(3分)

  18.第③段中加點詞“俏皮”“跳舞”好在哪里?(3分)

  19.從修辭角度看,第○16段畫線句有什么作用?(3分)

  三、寫作(40分)

  20.仔細觀察周圍的某一景物(事物),寫一篇不少于500字的文章。

  要求:賦予景物(事物)以象征意義,要有真摯的情感,題目自擬,文體不限,詩歌除外。

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