七年級語文下冊第六單元檢測試卷

　　在完成七年級語文下冊第六單元的檢測試卷要做到易題不丟失半分，難題不放棄努力。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級語文下冊第六單元檢測試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　七年級語文下冊第六單元檢測試卷：

　　一、(本大題共9小題，每小題3分，共27分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.污澀(sè) 逞(chěng)能 悲愴(chuàng) 剽(piāo)悍

　　B.悵(chàng)然 肌腱(jiàn) 勸誘(yòu) 遒(qiú)勁

　　C.紅綾(líng) 甜膩(nì) 溝壑(hè) 妒忌(jì)

　　D.蜷(quǎn)伏 嫻(xián)熟 不羈(jī) 相覷(qù)

　　2.下列詞語的書寫有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.馴良 抽搐 恍惚 妄下斷語 B.窺伺 庇蔭 蒼穹 進(jìn)退維谷

　　C.瘡痍 獷野 慫恿 略勝一籌 D.觀瞻 畸形 悲楚 眼花潦亂

　　3.下列各句中的加點(diǎn)成語，運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。

　　B.在“我是歌手”的舞臺上，林志炫的服裝精致得體，天衣無縫。

　　C.這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態(tài)。

　　D.高翔的男中音和劉丹的手風(fēng)琴伴奏相得益彰，更富有藝術(shù)感染力。

　　4.下列句子有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。

　　B.斑羚不但有肌腱發(fā)達(dá)的四條長腿，極善跳躍，是食草類動物中的跳遠(yuǎn)冠軍，而且就像人跳遠(yuǎn)有極限一樣，在同一水平線上，健壯的公斑羚最多只能跳出五米遠(yuǎn)。

　　C.天然要比人工更美麗些;在一個(gè)動物身上，動作的自由就構(gòu)成美麗的天然。

　　D.人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動物——馬。

　　5.下列有關(guān)課文的說法中正確的一項(xiàng)是( )

　　A.《貓》的作者家里三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷給他帶來了不盡相同的感受。

　　B.《斑羚飛渡》寫了斑羚們由于種群數(shù)量過多而面臨生死抉擇時(shí)的舉動。

　　C.《馬》的作者布封是法國博物學(xué)家、作家，他的作品還有《昆蟲記》。

　　D.《狼》選自《聊齋志異》，《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的長篇筆記體小說。

　　閱讀下文，回答后面的問題。

　　一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

　　6.下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.顧野有麥場 顧：顧及，顧慮 B.止有剩骨 止：通“只”

　　C.屠自后斷其股 股：大腿 D.一狼洞其中 洞：動詞，打洞

　　7.下列各句中“之”的意義與例句中的“之”相同的一項(xiàng)是( )

　　例句：而兩狼之并驅(qū)如故。

　　A.復(fù)投之，后狼止而前狼又至。 B.久之，目似瞑，意暇甚。

　　C.無絲竹之亂耳。 D.以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。

　　8.對“途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”一句翻譯正確的一項(xiàng)是( )

　　A.路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

　　B.路上有兩只狼，緊緊在后面跟著。

　　C.路上遇到兩只狼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著。

　　D.路上遇到兩只狼，跟隨著走了很遠(yuǎn)。

　　9.下列說法正確的一項(xiàng)是( )

　　A.《狼》一文節(jié)選自蒲松齡的長篇小說集《聊齋志異》。

　　B.《狼》分為兩個(gè)部分：第一部分是敘事——遇狼、御狼、懼狼、殺狼;第二部分是議論。

　　C.《聊齋志異》這一書名中的“聊齋”是作者的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指記述的故事。

　　D.清朝的蒲松齡，號柳泉居士，唐朝的李白，號青蓮居士，唐朝的白居易，號香山居士。

　　二、(本大題共9小題，共24分)

　　(一)閱讀下文，回答后面的問題。(11分)

　　這時(shí)，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

　　妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。”

　　張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

　　一天，我下樓時(shí)，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”

　　我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

　　我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。

　　妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?”

　　張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

　　于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。

　　三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。”

　　它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。

　　我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。

　　隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓!又來吃鳥了。”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了!

　　我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針!

　　我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢?

　　兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

　　我永無改正我的過失的機(jī)會了!

　　自此，我家永不養(yǎng)貓。

　　10.閱讀文段，將“芙蓉鳥事件”的始末，按故事發(fā)展的過程，用5個(gè)小標(biāo)題歸納出來，并說明為什么這樣安排情節(jié)。(2分)

　　11.“想到它的無抵抗的逃避……良心的針”這句話用了什么修辭手法?作者要表達(dá)什么樣的意思?(3分)

　　12.下面語句中的“似乎”“好像”能否刪掉?為什么?(4分)

　　(1)似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

　　(2)態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。

　　13.“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話也是全文的結(jié)尾，它在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(2分)

　　(二)閱讀下文，回答后面的問題。(13分)

　　殉情的巖鷹

　　宋伯航

　?、僭谖鞅边吔牟菰?，以游牧為生的柯爾克孜族人家，有一個(gè)古老的傳統(tǒng)習(xí)俗，凡牛馬羊牲畜較多的牧戶都要豢養(yǎng)獵鷹。其益處一是在放牧?xí)r，獵鷹看護(hù)畜群防備狼害突襲向主人鳴叫報(bào)信或捕食草原蛇鼠之用;二是當(dāng)作閑暇時(shí)放鷹娛樂之用。尤其是牧主人把兒女們撫養(yǎng)長大并各自娶妻嫁夫成家后，一般在與兒子兒媳分家時(shí)，必須送上一只獵鷹。在柯爾克孜族人心中，不僅視鷹為一種家當(dāng)，還視鷹如生命般珍貴。

　　②居瑪洪老人準(zhǔn)備給二兒子分家，讓晚輩獨(dú)立另過日子，可老人的心中除了父子二十多年不離不棄的難以割舍之情外，一直悶悶不樂，至今還沒有親手捉一只鷹送給兒子。為了卻自己的心愿，就在一個(gè)月以前，老人獨(dú)自騎馬早出晚歸，一門心思要捉一只雛鷹送給二兒子。老人在三十里外的深山里，尋到了他所要捉的雛鷹目標(biāo)，但由于雛鷹太小，需待其羽毛豐滿快要試飛時(shí)才能去捉，所以老人遲遲未去捉回雛鷹。

　?、圻@天一大早，老人備好馬，帶上二兒子一同前去捉鷹。父子倆來到深山的一座懸崖峭壁前，老人讓兒子在崖壁下守候，自己帶上護(hù)頭罩腰系繩索攀登到懸崖上，他要親手去捉崖壁上鷹巢里的那只雛鷹。眼看老人快要接近鷹巢時(shí)，突然一只雌鷹從崖對面的森林里朝老人直飛而來，雌鷹嘶鳴著撲向老人。有五十多年捉鷹經(jīng)驗(yàn)的老人，很明白雌鷹的舉動是在保護(hù)孩子不被人抓走或受到意外的傷害。

　?、艽弃梼疵偷貜堥_利爪打著回旋沖向老人，老人因受到雌鷹的攻擊而未能接近鷹巢，雌鷹拼命地在峭壁的巢穴前俯沖著,撕心裂肺地鳴叫著，老人依然艱難地向鷹巢靠近。雌鷹使盡力氣勇猛地沖飛阻擋，也許是雌鷹救子心切，在奮力直撲老人時(shí)，一頭撞在崖壁凸起的巖尖上，掉下了山崖。在山下守候的兒子見雌鷹掉在不遠(yuǎn)處的亂石中，趕忙近前一看，這只雌鷹滿身鮮血淋漓，已斷氣命亡。

　?、荽弃棾龊跻馔獾刈矒魩r石而死，使山崖上的老人頓然心驚一顫，雌鷹的死，使雛鷹沒了保護(hù)，老人可以趁機(jī)輕而易舉地從鷹巢里捉到雛鷹，老人向兒子擺擺手，今天就不捉了，等兩天再來捉吧，老人心里似乎明白了什么。于是，父子倆騎上馬空手而歸。

　?、薜鹊降谌欤缸觽z再次來到山崖前，令人不解的是在前天那只雌鷹死去的亂石堆旁，一只雄鷹也撞巖而死，掉在死去雌鷹的不遠(yuǎn)處。兒子感到十分驚奇，但老人心里十分清楚，也是他料想之中的結(jié)果。父親向兒子解釋，這是草原上鷹的一種稀少種類，叫巖鷹。這種鷹有著兇猛、機(jī)智、果敢、忠誠的特性，如果捉到雛鷹拿回家馴養(yǎng)，必定成為草原上一種特別優(yōu)秀的獵鷹。除此之外，這種鷹具有很強(qiáng)的家庭觀念，若配偶一方死去，另一方也會為對方不惜生命而殉情離開世界。我們現(xiàn)在就把這對巖鷹夫妻挖土埋掉，今天該把巖鷹的孩子帶回家馴養(yǎng)了，今后你要把它們的孩子當(dāng)成你自己的孩子來細(xì)心護(hù)養(yǎng)。老人的一番話說得身邊的兒子啞口無言，更是感慨萬千。

　?、邚倪@對巖鷹的身上可以看到一種人性的光芒，這就是愛，它們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，一個(gè)完整的家，相依為命，共同生存，一旦對方意外逝去，而另一方也殉死以報(bào)，巖鷹的愛，也許能讓我們從中得到人性徹悟的啟發(fā)。

　　(選自《意林》2015年第11期)

　　14.仿照示例，結(jié)合全文內(nèi)容補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。(2分)

　　老人尋找雛鷹→老人發(fā)現(xiàn)雛鷹→老人一捉雛鷹→雌鷹___A___→雄鷹___B___→老人二捉雛鷹→老人深情揭秘。

　　15.本文題為“殉情的巖鷹”，作者卻在文章開頭不惜筆墨述說柯爾克孜族人家的傳統(tǒng)習(xí)俗，這樣寫有何用意?(3分)

　　____________________________________________________________________________

　　16.品析第④段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(3分)

　　____________________________________________________________________________

　　17.第⑥段中寫道：“老人的一番話說得身邊的兒子啞口無言，更是感慨萬千。”試想兒子會有哪些感慨?(3分)

　　____________________________________________________________________________

　　18.你如何看待文中雄鷹的“殉情”?請聯(lián)系文本和生活實(shí)際，自定一個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ā?2分)

　　____________________________________________________________________________

　　三、(本大題共1小題，共9分)

　　19.綜合性學(xué)習(xí)活動。(9分，每小題3分)

　　為了更好地認(rèn)識狼，了解狼，你所在的班級為此舉行了一個(gè)以“走近狼”為主題的班會。下面我們來共同參與。

　　(1)假如你是班會的主持人，請你寫一個(gè)開場白。

　　(2)班上要建立一個(gè)“與狼共舞”的網(wǎng)站，目的是希望每個(gè)喜歡狼的人都能了解狼。這個(gè)網(wǎng)站上目前已經(jīng)設(shè)立了以下三個(gè)欄目及欄目宗旨：

　　欄 目 欄目宗旨

　　王者的魅力 收集狼的圖片及生活習(xí)性

　　歷史的背影 介紹狼的歷史發(fā)展

　　遠(yuǎn)方的哭泣 有關(guān)狼的生態(tài)保護(hù)以及措施交流

　　但大家均認(rèn)為欄目太少，內(nèi)容不豐富。你認(rèn)為可以再增添哪些欄目?

　　(3)狼在中國有悠久的生活歷史，我們漢語也與狼有密切的關(guān)系。漢語中有許多關(guān)于狼的成語，如“狼吞虎咽”“如狼似虎”等，請你再舉出兩個(gè)這樣的成語，并說說這些成語的含義。

　　四、(本大題共1小題，共40分)

　　20.根據(jù)要求作文。

　　請用“馬，人類無言的朋友”為題寫一篇命題作文，表現(xiàn)人和馬之間的關(guān)系，表達(dá)你對馬的看法等，文體不限，篇幅不得少于600字。