初一語(yǔ)文閱讀練習(xí)題：同情的眼神
很多時(shí)候，一個(gè)善意的眼神足以給別人帶來(lái)溫暖。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初一語(yǔ)文閱讀練習(xí)《同情的眼神》的題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
《同情的眼神》閱讀原文：
?、俸芏嗄暌郧暗囊粋€(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉?？磥?lái)他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。
?、谕蝗?，他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行?您知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的。”
?、垓T者勒住了自己的馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧!”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。
?、墚?dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會(huì)是什么?”
?、堇先寺铝笋R，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德，”老人繼續(xù)道，“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)兀挠押脩B(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能夠得到幫助。”
?、弈切┡朔胃脑u(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手。“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”
《同情的眼神》閱讀題目：
1.第②段中“打量”一詞的作用是__________________
2.第④段中騎手的“好奇心”是什么?
3.第⑤段中老人說(shuō)“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間”是可信的，因?yàn)椋篲___________
4.分析第⑤段“我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德”。
(1)“美好的品德”是指：______________________________
(2)“我知道誰(shuí)有更美好的品德”的依據(jù)是：________________________
5.第②段中說(shuō)，“老人突然看著那人的眼睛”，為什么特別強(qiáng)調(diào)“看著那人的眼睛”?
6.第⑥段“那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手”一句中“觸動(dòng)”的是什么?
《同情的眼神》閱讀答案：
1.寫(xiě)出老人在尋找一個(gè)肯幫助自己的人。
2.為什么放過(guò)其他騎手，而單單只找我。
3.霜雪使他的胡子像上了一層釉，寒冷的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。
4.(1)仁慈與同情，肯幫助別人(2)憑眼睛里流露出來(lái)的仁慈和同情之狀。
5.因?yàn)槔先四軓哪侨说难劬χ锌闯鋈蚀群屯椤?/p>
6.以前我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了，以后我要多多做這方面的事。
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