秋天是一個美麗的季節(jié)。下面是學習啦小編收集整理的初一語文上冊《秋天》教案設計以供大家學習。

　　秋天教案設計一

　　教學目標：

　　1圖文結合，理解句子的意思，理解課文的意思。

　　2引導學生認識秋天景物特征，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和觀察力。

　　教學重、難點：理解句子的意思，知道課文從那些方面寫秋天的景象。

　　課前準備：觀察校園里的景物

　　教具準備：掛圖等

　　預習要求：自讀課文,想想課文描寫了秋天哪些景物.

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、復習生字詞：讀下面的詞語，并說說詞語的意思。

　　漸漸

　　一群

　　大雁

　　往南飛

　　它們

　　熟了

　　摘棉花

　　景象

　　2、導入：同學們，前一課老師布置你們觀察校園里的景物，你們看到了哪些?它們有什么變化嗎?(學生交流)課文是怎樣描寫這些景物的呢?今天我們就繼續(xù)學習第七課，生齊讀課題：秋天

　　二、新授：圖文結合，理解句子意思，理解課文意思

　　1、出示兩幅掛圖，提問;這兩幅圖描繪的是什么季節(jié)的景物?(要求學生用課文中一句話來回答。)

　　2、出示句子：啊!到處是秋天的景象。

　　指導學生朗讀句子。

　　理解“到處”的意思。

　　3、圖文結合理解課文第一自然段。

　　(1)看圖(一)引導學生說說圖中描繪的景象。

　　(2)自讀第一自然段，思考：這段有幾句話?每句話寫的什么?

　　(3)讀后引導學生討論。

　　(4)讀句子，理解句子的意思。理解“變黃了”、“紛紛落下來”

　　(5)朗讀第一自然段。

　　4、圖文結合理解課文第二自然段。

　　(1)看圖(2)說說天空有些什么，它們是怎樣飛行的?

　　(2)齊讀第二自然段。

　　(3)讀第一句，提問：大雁為什么要往南飛?(大雁向南飛，是南方的天氣比較暖和，它們飛到南方過冬去。)

　　(4)讀第二句說說它們是怎樣飛行的。

　　(5)小結：天空中一群群大雁往南飛，地里又是什么樣的景象呢?我們一起學習第三自然段。

　　5、圖文結合學習第三自然段。

　　(1)看圖說說地里的農(nóng)民在做什么的。

　　(2)指名讀第三段

　　(3)討論：這段有幾句話?每句話都寫了什么?

　　(4)指導學生用“有的……有的……”練習說話。

　　(5)教師小結后學生齊讀。

　　6、齊讀課文最后一節(jié)。

　　三、總結課文。

　　1、朗讀全文。

　　2、教師總結。

　　今天我們學習了秋天這篇課文，知道了秋天的一些景物特征。其實，秋天的景物很多，只要我們留心觀察，會發(fā)現(xiàn)許多。希望同學們課后多看，多記，下一課我們交流。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、用“有的……有的……”練習說話。

　　2、朗讀課文。

　　秋天教案設計二

　　一、教學目標

　　(一)學科教學目標：

　　1.鞏固生字、新詞，理解重點詞語：“那么”、“熟了”、“黃澄澄”等詞，了解“金子、運動場、電報”所比喻的事物。

　　2.按從上到下，由遠到近順序，仔細觀察秋天圖畫及錄像，提高觀察能力。

　　3.通過聽讀訓練，想象畫面，體會秋天的美景。

　　(二)、美育目標：

　　1.初步通過語言文字感受秋天及大自然的美。

　　2.初步能通過聽再用語言展現(xiàn)圖畫，并進行初步審美想象。

　　3.初步感受課文描寫出的美，培養(yǎng)學生對自然美的熱愛。

　　二、視點：

　　知識點：秋天的一些特征。

　　審美點：秋天美

　　關鍵詞：高、藍、黃澄澄、金子、黃葉、落

　　三、教學重、難點：

　　1.要讓學生通過聽的訓練看圖、學文，掌握秋天的特征。

　　2.金子、傘、運動場、電報指的是什么?

　　四、教學材料：

　　(一)典型材料：欣賞、感知《秋天》課文錄像。

　　(二)延伸練習材料：觀察秋天景色的圖片和錄像，體驗秋天的美。

　　五、教學過程：

　　(一)組織教學(課前做“傳話兵游戲”)導入新課

　　小朋友們，你知道一年有幾個季節(jié)嗎?(春夏秋冬)每個季節(jié)都有各自的特征。春天草長鶯飛，夏天枝繁葉茂，而秋天的特征呢，正是我們這節(jié)課所要了解的。秋天到了，讓我們一起進入秋季，領略一下秋天的風采。(讀課題：秋天)

　　(二)聽朗讀，初步進行審美感知、欣賞

　　1.請閉上雙眼，用你們的乖耳朵聽一聽，你仿佛看到了什么?你有什么感受?(放錄音)

　　(仿佛看到藍藍的天、白云、黃澄澄的稻子、落葉、魚兒、螞蟻、燕子)(覺得天很美，豐收了)

　　2.讓我們一起去看錄像，看看你腦中的圖畫是否同畫面上一樣，聽聽你講述的是否同教師說的一樣

　　再放錄像，抽生回答。(天、樹葉、稻子、池塘……)

　　(過渡)課文又是用怎樣的詞語來描寫這迷人的秋色呢?

　　(三)進行審美理解

　　1.這一課共有幾個自然段?(4個自然段)

　　2.學習第一自然段。(學習典型材料)

　　(1)這一自然段有幾句話?(2句)

　　(2)聽師讀，看師的表情，想，寫了什么?你仿佛看到了什么?(天)

　　你聽出了秋天的天怎么樣?你對天空有什么感覺?(高、藍)

　　(看圖片幫助體會秋天天高云淡)

　　(3)你能夠讀一讀這美妙的語言嗎?(教師指導)

　　(過渡)：多么好看的藍天和白云啊!藍天下怎樣呢?

　　3.同法學習第二自然段(進行審美延伸)

　　(1)、請一、二組的同學讀，其余的小朋友比賽誰的耳朵最靈敏，最先聽出第二自然段寫了秋天的什么?

　　(稻田)讀后提問，什么地方的稻田?(藍天下)稻田怎么樣?(一眼望不到邊)這個詞什么意思?(廣、多)說明了什么?(豐收了)指導讀。

　　(2)稻田的稻子熟了，什么顏色(黃澄澄)(板書)把稻子比作什么?(金子)(板書)金子什么顏色(黃)讓一大片一眼望不到邊的金子放在農(nóng)民的眼前，農(nóng)民會怎樣想?(發(fā)財了、豐收了、很高興)

　　(3)用豐收后的喜悅心情來朗讀。(指導讀)

　　(過渡)：那么，秋天還有什么特點?

　　4.同法學習三、四自然段

　　(1)、自讀課文三、四自然段，問：梧桐樹在什么地方?(池塘邊上)池塘在哪兒?(稻田旁邊)(勾劃)

　　(2)、梧桐樹的葉子有什么變化?(黃、落)(板書)

　　落是什么意思?(掉)

　　怎么落?(輕輕地……)(教師加上動作指導幫助學生理解)

　　葉子落下時像什么?

　　(小鳥、蝴蝶……)

　　你打算怎樣讀這個詞?(輕、長)(抽生試讀，教師指導)“一片一片的黃葉從樹上落下來。”

　　(3)、樹葉落到水里，小魚游過去，把它當作什么?(傘)

　　小魚的傘指什么?(落葉)

　　小魚在傘下說什么?(悄悄話……)

　　有的樹葉落在岸邊，螞蟻爬上去，把它當作什么?(運動場)

　　螞蟻的運動場指什么?(落葉)

　　瞧，螞蟻多愛運動，真有趣呀!你能用“△”勾出描寫小魚和螞蟻動作的詞嗎?(游、藏、爬、跑)

　　(過渡)：秋天到了，稻子熟了，樹葉黃了，燕子捉蟲的任務完成了，他們又將干什么?

　　(4)、齊讀第四自然段、問：小燕子看見樹葉落下來時說什么?電報指什么?(落葉)想像電報上會寫什么?(天冷了，快快回去吧!……)指導朗讀，看板書總結全文，用“秋天到了(什么怎么樣)”的句式總結。

　　(四)進行審美檢測

　　小結：小動物們在秋天歡快地活動著，給寧靜的秋色增添了許多生氣。讓我們一起用朗讀來贊美生動有趣的秋天吧!