七年級語文上練習冊答案
七年級語文上練習冊答案
做七年級語文練習冊習題的全部本領無非是耐心和時間的混合物。下面是小編為大家精心整理的七年級語文上練習冊答案,僅供參考。
七年級語文上練習冊答案(一)
《論語》十二章
1、孔子及其弟子言行;20;儒家;丘;仲尼;
魯;教育;思想;賢弟子七十二人
2、lún;yuè;xǐng;chuán;yùn;yú;
wǎng;dān;dài;hào;gōng;dǔ
3、(1)生氣,發(fā)怒
(2)當,做
(3)真誠,誠實
(4)疑惑
(5)獨立做事情
(6)忠實,堅守
(7)能忍受
(8)這,指河水
(9)以......為樂趣
(10)對,對于
4、(1)不亦說乎;不亦樂乎
(2)為人謀而不忠乎;與朋友交而不信乎;傳不習乎
(3)學面不思則罔
(4)必有我?guī)熝?則其善者而從之;其不善者而改之
(5)匹夫不可奪志也
(6)博學篤志;切問而近思
(7)曲肱而枕之;不義而富且貴
(8)不舍晝夜
5、(1)人不知而不慍;不亦君子乎
(2)則其善者而從之;其不善者而改之
(3)有朋自遠方來;不亦樂乎
(4)吾日三省吾身;為人謀而不忠乎;與朋友交而不信乎;傳不習乎
(5)三人行;必有我?guī)熝?/p>
(6)逝者如斯夫;不舍晝夜
(7)知之者不如好之者;好之者不如樂之者
6、⑤⑦⑧;②④⑥⑨⑩;
7、學習方法;為人處世的方法;道德修養(yǎng)
8、溫習學過的知識,可以得到新的理解與體會,有新的理解和體會,就可以做老師了。
“溫故”和“知新”不是互相補充的平行并列關系,而是一種遞進關系
9、安貧樂道
10、則其善者而從之,其不善者而改之
11、博學而篤志,切問而近思
12、略
13、衣敝缊袍/與衣狐貉者立/而不恥者/其由來也與
14、花甲;古稀;耄耋
15、鄉(xiāng)人之善者好之,其不善者惡之
16、顏回能聞一知十,而子貢則只能聞一知二。表明孔子是一個謙虛嚴謹的人
17、略
七年級語文上練習冊答案(二)
散文詩兩首
1、A
2、(1)偷偷地笑
(2)向神祈求保佑
3、(1)擬人
(2)比喻
(3)比喻、反問
4、表現一家人對蓮的喜愛,同時也為下文中
把蓮比作自己作了鋪墊
5、強調雨勢之大,更能反襯荷葉對蓮的庇護之情重
6、作者看到雨打紅蓮,荷葉護蓮的景象。
從這濃濃的愛意中順理成章地聯想到母親對子女的呵護及關愛之情
7、點明了主旨,深化了中心。
“心中的雨點”暗指人生路上的風風雨雨、坎坷磨難,只有母親是保護自己戰(zhàn)勝人生路上的坎坷和磨難的人
8、第一節(jié):“我”立志做船夫開拓新的世界。
第二節(jié):“我”立志做船夫探索自然,改造自然
第三節(jié):“我”立志做船夫為村民服務,報答祖國母親的養(yǎng)育之恩
9、本詩表現了“我”甘愿做一名船夫,為探索大自然、改造大自然的村民服務,報答養(yǎng)育自己的母親、
祖國的深恩的思想感情
10、不可以。“對岸”是詩人追求的目標,要達到理想的對岸,詩人立志從一名普通的船夫做起,
甘愿把追求理想對岸的人先送到目的地,同時也實現自己對理想的不懈追求。
如果改為“我要做這渡船的船夫”過于直白,缺乏深意和內涵
11、“黃昏的時候,長草頂著白花,邀月光在長草的波浪上浮游”此句運用了擬人的修辭手法,
形象地描繪了夕陽西下,長草白花與月光一同涌動的畫面
七年級語文上練習冊答案(三)
在塑生命的人
1、niǎn;zhàng;zhàn;pēng;pì;jì;
cán;qǐ;jǐ
2、截;感慨;翼翼;悔;疲倦;混;恍;油
3、(1)喜好的情緒
(2)領會;理解
(3)現在多指讀書、學習只求懂得大概,
不求深刻了解
(4)形容五彩繽紛、十分華麗的景象
4、(1)迥然不同;天壤之別;判若云泥;迥乎不同
(2)色彩斑斕;五彩繽紛;姹紫嫣紅
5、略
6、莎莉文老師教“我”識字、認識各種事物的過程,贊揚了老師高超的教育藝術,表達了“我”對老師的感激之情
7、表達了作者焦慮、不安、絕望、迷惘的心情
8、正是對“水”的理解啟發(fā)了海倫,使她認識到宇宙萬物都有名稱,使海倫有了求知的欲望,
一切都豁然開朗起來
9、愛海倫,對事業(yè)執(zhí)著;講求教育方法,做到因勢利導;循循善誘,而且善于抓住時機,
開啟思維、智慧和情感
10、略
11、(1)“我”代數不及格時,老師給“我”關愛
(2)老師每天于百忙中抽時間給“我”補課
(3)老師激發(fā)了“我”解答難題的勇氣和靈感
(4)老師沒有接受母親給她買的貴重衣料,而接受了我給她買的一只紅蘿卜
(5)“我”坐在老師對面時的那種敬慕和愛戀之情
(6)老師對“我”的勉勵、安穩(wěn)“我”為老師翻譯些短篇文字
12、因為她是我們女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位......牢記了原理
13、T女生是一位品格高尚的人,她熱誠地為“我”補習算術,完全是出于對“我”的愛護,
因而不肯接受母親的“報酬”;紅蘿卜卻無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心,
T女士接受紅蘿卜,同樣是出于對學生真誠的愛
14、我對老師的敬愛、敬慕和愛戀以及沉痛而深切的思念。表現了師生之間的深情,
尤其贊美了老師的美麗、和平、善于誘導。
15、示例:“T女士便在這云霧之中,飄進了我的生命中來”。
“飄”字不僅生動形象地突出了T女士的美麗形象,而且巧妙地與“云霧”相對應;
“生命”一詞突出T女士的出現,對于童年時代的作者具有非常重要的意義
16、略