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七年級語文上練習冊答案

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七年級語文上練習冊答案

  做七年級語文練習冊習題的全部本領無非是耐心和時間的混合物。下面是小編為大家精心整理的七年級語文上練習冊答案,僅供參考。

  七年級語文上練習冊答案(一)

  《論語》十二章

  1、孔子及其弟子言行;20;儒家;丘;仲尼;

  魯;教育;思想;賢弟子七十二人

  2、lún;yuè;xǐng;chuán;yùn;yú;

  wǎng;dān;dài;hào;gōng;dǔ

  3、(1)生氣,發(fā)怒

  (2)當,做

  (3)真誠,誠實

  (4)疑惑

  (5)獨立做事情

  (6)忠實,堅守

  (7)能忍受

  (8)這,指河水

  (9)以......為樂趣

  (10)對,對于

  4、(1)不亦說乎;不亦樂乎

  (2)為人謀而不忠乎;與朋友交而不信乎;傳不習乎

  (3)學面不思則罔

  (4)必有我?guī)熝?則其善者而從之;其不善者而改之

  (5)匹夫不可奪志也

  (6)博學篤志;切問而近思

  (7)曲肱而枕之;不義而富且貴

  (8)不舍晝夜

  5、(1)人不知而不慍;不亦君子乎

  (2)則其善者而從之;其不善者而改之

  (3)有朋自遠方來;不亦樂乎

  (4)吾日三省吾身;為人謀而不忠乎;與朋友交而不信乎;傳不習乎

  (5)三人行;必有我?guī)熝?/p>

  (6)逝者如斯夫;不舍晝夜

  (7)知之者不如好之者;好之者不如樂之者

  6、⑤⑦⑧;②④⑥⑨⑩;

  7、學習方法;為人處世的方法;道德修養(yǎng)

  8、溫習學過的知識,可以得到新的理解與體會,有新的理解和體會,就可以做老師了。

  “溫故”和“知新”不是互相補充的平行并列關系,而是一種遞進關系

  9、安貧樂道

  10、則其善者而從之,其不善者而改之

  11、博學而篤志,切問而近思

  12、略

  13、衣敝缊袍/與衣狐貉者立/而不恥者/其由來也與

  14、花甲;古稀;耄耋

  15、鄉(xiāng)人之善者好之,其不善者惡之

  16、顏回能聞一知十,而子貢則只能聞一知二。表明孔子是一個謙虛嚴謹的人

  17、略

  七年級語文上練習冊答案(二)

  散文詩兩首

  1、A

  2、(1)偷偷地笑

  (2)向神祈求保佑

  3、(1)擬人

  (2)比喻

  (3)比喻、反問

  4、表現一家人對蓮的喜愛,同時也為下文中

  把蓮比作自己作了鋪墊

  5、強調雨勢之大,更能反襯荷葉對蓮的庇護之情重

  6、作者看到雨打紅蓮,荷葉護蓮的景象。

  從這濃濃的愛意中順理成章地聯想到母親對子女的呵護及關愛之情

  7、點明了主旨,深化了中心。

  “心中的雨點”暗指人生路上的風風雨雨、坎坷磨難,只有母親是保護自己戰(zhàn)勝人生路上的坎坷和磨難的人

  8、第一節(jié):“我”立志做船夫開拓新的世界。

  第二節(jié):“我”立志做船夫探索自然,改造自然

  第三節(jié):“我”立志做船夫為村民服務,報答祖國母親的養(yǎng)育之恩

  9、本詩表現了“我”甘愿做一名船夫,為探索大自然、改造大自然的村民服務,報答養(yǎng)育自己的母親、

  祖國的深恩的思想感情

  10、不可以。“對岸”是詩人追求的目標,要達到理想的對岸,詩人立志從一名普通的船夫做起,

  甘愿把追求理想對岸的人先送到目的地,同時也實現自己對理想的不懈追求。

  如果改為“我要做這渡船的船夫”過于直白,缺乏深意和內涵

  11、“黃昏的時候,長草頂著白花,邀月光在長草的波浪上浮游”此句運用了擬人的修辭手法,

  形象地描繪了夕陽西下,長草白花與月光一同涌動的畫面

  七年級語文上練習冊答案(三)

  在塑生命的人

  1、niǎn;zhàng;zhàn;pēng;pì;jì;

  cán;qǐ;jǐ

  2、截;感慨;翼翼;悔;疲倦;混;恍;油

  3、(1)喜好的情緒

  (2)領會;理解

  (3)現在多指讀書、學習只求懂得大概,

  不求深刻了解

  (4)形容五彩繽紛、十分華麗的景象

  4、(1)迥然不同;天壤之別;判若云泥;迥乎不同

  (2)色彩斑斕;五彩繽紛;姹紫嫣紅

  5、略

  6、莎莉文老師教“我”識字、認識各種事物的過程,贊揚了老師高超的教育藝術,表達了“我”對老師的感激之情

  7、表達了作者焦慮、不安、絕望、迷惘的心情

  8、正是對“水”的理解啟發(fā)了海倫,使她認識到宇宙萬物都有名稱,使海倫有了求知的欲望,

  一切都豁然開朗起來

  9、愛海倫,對事業(yè)執(zhí)著;講求教育方法,做到因勢利導;循循善誘,而且善于抓住時機,

  開啟思維、智慧和情感

  10、略

  11、(1)“我”代數不及格時,老師給“我”關愛

  (2)老師每天于百忙中抽時間給“我”補課

  (3)老師激發(fā)了“我”解答難題的勇氣和靈感

  (4)老師沒有接受母親給她買的貴重衣料,而接受了我給她買的一只紅蘿卜

  (5)“我”坐在老師對面時的那種敬慕和愛戀之情

  (6)老師對“我”的勉勵、安穩(wěn)“我”為老師翻譯些短篇文字

  12、因為她是我們女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位......牢記了原理

  13、T女生是一位品格高尚的人,她熱誠地為“我”補習算術,完全是出于對“我”的愛護,

  因而不肯接受母親的“報酬”;紅蘿卜卻無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心,

  T女士接受紅蘿卜,同樣是出于對學生真誠的愛

  14、我對老師的敬愛、敬慕和愛戀以及沉痛而深切的思念。表現了師生之間的深情,

  尤其贊美了老師的美麗、和平、善于誘導。

  15、示例:“T女士便在這云霧之中,飄進了我的生命中來”。

  “飄”字不僅生動形象地突出了T女士的美麗形象,而且巧妙地與“云霧”相對應;

  “生命”一詞突出T女士的出現,對于童年時代的作者具有非常重要的意義

  16、略

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