七年級(jí)語文上練習(xí)冊(cè)答案
七年級(jí)語文上練習(xí)冊(cè)答案
做七年級(jí)語文練習(xí)冊(cè)習(xí)題的全部本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)語文上練習(xí)冊(cè)答案,僅供參考。
七年級(jí)語文上練習(xí)冊(cè)答案(一)
《論語》十二章
1、孔子及其弟子言行;20;儒家;丘;仲尼;
魯;教育;思想;賢弟子七十二人
2、lún;yuè;xǐng;chuán;yùn;yú;
wǎng;dān;dài;hào;gōng;dǔ
3、(1)生氣,發(fā)怒
(2)當(dāng),做
(3)真誠(chéng),誠(chéng)實(shí)
(4)疑惑
(5)獨(dú)立做事情
(6)忠實(shí),堅(jiān)守
(7)能忍受
(8)這,指河水
(9)以......為樂趣
(10)對(duì),對(duì)于
4、(1)不亦說乎;不亦樂乎
(2)為人謀而不忠乎;與朋友交而不信乎;傳不習(xí)乎
(3)學(xué)面不思則罔
(4)必有我?guī)熝?則其善者而從之;其不善者而改之
(5)匹夫不可奪志也
(6)博學(xué)篤志;切問而近思
(7)曲肱而枕之;不義而富且貴
(8)不舍晝夜
5、(1)人不知而不慍;不亦君子乎
(2)則其善者而從之;其不善者而改之
(3)有朋自遠(yuǎn)方來;不亦樂乎
(4)吾日三省吾身;為人謀而不忠乎;與朋友交而不信乎;傳不習(xí)乎
(5)三人行;必有我?guī)熝?/p>
(6)逝者如斯夫;不舍晝夜
(7)知之者不如好之者;好之者不如樂之者
6、⑤⑦⑧;②④⑥⑨⑩;
7、學(xué)習(xí)方法;為人處世的方法;道德修養(yǎng)
8、溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),可以得到新的理解與體會(huì),有新的理解和體會(huì),就可以做老師了。
“溫故”和“知新”不是互相補(bǔ)充的平行并列關(guān)系,而是一種遞進(jìn)關(guān)系
9、安貧樂道
10、則其善者而從之,其不善者而改之
11、博學(xué)而篤志,切問而近思
12、略
13、衣敝缊袍/與衣狐貉者立/而不恥者/其由來也與
14、花甲;古稀;耄耋
15、鄉(xiāng)人之善者好之,其不善者惡之
16、顏回能聞一知十,而子貢則只能聞一知二。表明孔子是一個(gè)謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?/p>
17、略
七年級(jí)語文上練習(xí)冊(cè)答案(二)
散文詩兩首
1、A
2、(1)偷偷地笑
(2)向神祈求保佑
3、(1)擬人
(2)比喻
(3)比喻、反問
4、表現(xiàn)一家人對(duì)蓮的喜愛,同時(shí)也為下文中
把蓮比作自己作了鋪墊
5、強(qiáng)調(diào)雨勢(shì)之大,更能反襯荷葉對(duì)蓮的庇護(hù)之情重
6、作者看到雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的景象。
從這濃濃的愛意中順理成章地聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)及關(guān)愛之情
7、點(diǎn)明了主旨,深化了中心。
“心中的雨點(diǎn)”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難,只有母親是保護(hù)自己戰(zhàn)勝人生路上的坎坷和磨難的人
8、第一節(jié):“我”立志做船夫開拓新的世界。
第二節(jié):“我”立志做船夫探索自然,改造自然
第三節(jié):“我”立志做船夫?yàn)榇迕穹?wù),報(bào)答祖國(guó)母親的養(yǎng)育之恩
9、本詩表現(xiàn)了“我”甘愿做一名船夫,為探索大自然、改造大自然的村民服務(wù),報(bào)答養(yǎng)育自己的母親、
祖國(guó)的深恩的思想感情
10、不可以。“對(duì)岸”是詩人追求的目標(biāo),要達(dá)到理想的對(duì)岸,詩人立志從一名普通的船夫做起,
甘愿把追求理想對(duì)岸的人先送到目的地,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自己對(duì)理想的不懈追求。
如果改為“我要做這渡船的船夫”過于直白,缺乏深意和內(nèi)涵
11、“黃昏的時(shí)候,長(zhǎng)草頂著白花,邀月光在長(zhǎng)草的波浪上浮游”此句運(yùn)用了擬人的修辭手法,
形象地描繪了夕陽西下,長(zhǎng)草白花與月光一同涌動(dòng)的畫面
七年級(jí)語文上練習(xí)冊(cè)答案(三)
在塑生命的人
1、niǎn;zhàng;zhàn;pēng;pì;jì;
cán;qǐ;jǐ
2、截;感慨;翼翼;悔;疲倦;混;恍;油
3、(1)喜好的情緒
(2)領(lǐng)會(huì);理解
(3)現(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂得大概,
不求深刻了解
(4)形容五彩繽紛、十分華麗的景象
4、(1)迥然不同;天壤之別;判若云泥;迥乎不同
(2)色彩斑斕;五彩繽紛;姹紫嫣紅
5、略
6、莎莉文老師教“我”識(shí)字、認(rèn)識(shí)各種事物的過程,贊揚(yáng)了老師高超的教育藝術(shù),表達(dá)了“我”對(duì)老師的感激之情
7、表達(dá)了作者焦慮、不安、絕望、迷惘的心情
8、正是對(duì)“水”的理解啟發(fā)了海倫,使她認(rèn)識(shí)到宇宙萬物都有名稱,使海倫有了求知的欲望,
一切都豁然開朗起來
9、愛海倫,對(duì)事業(yè)執(zhí)著;講求教育方法,做到因勢(shì)利導(dǎo);循循善誘,而且善于抓住時(shí)機(jī),
開啟思維、智慧和情感
10、略
11、(1)“我”代數(shù)不及格時(shí),老師給“我”關(guān)愛
(2)老師每天于百忙中抽時(shí)間給“我”補(bǔ)課
(3)老師激發(fā)了“我”解答難題的勇氣和靈感
(4)老師沒有接受母親給她買的貴重衣料,而接受了我給她買的一只紅蘿卜
(5)“我”坐在老師對(duì)面時(shí)的那種敬慕和愛戀之情
(6)老師對(duì)“我”的勉勵(lì)、安穩(wěn)“我”為老師翻譯些短篇文字
12、因?yàn)樗俏覀兣處熤虚g最美麗、最和平、最善誘導(dǎo)的一位......牢記了原理
13、T女生是一位品格高尚的人,她熱誠(chéng)地為“我”補(bǔ)習(xí)算術(shù),完全是出于對(duì)“我”的愛護(hù),
因而不肯接受母親的“報(bào)酬”;紅蘿卜卻無疑是童年時(shí)的作者對(duì)老師的一顆敬愛之心,
T女士接受紅蘿卜,同樣是出于對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛
14、我對(duì)老師的敬愛、敬慕和愛戀以及沉痛而深切的思念。表現(xiàn)了師生之間的深情,
尤其贊美了老師的美麗、和平、善于誘導(dǎo)。
15、示例:“T女士便在這云霧之中,飄進(jìn)了我的生命中來”。
“飄”字不僅生動(dòng)形象地突出了T女士的美麗形象,而且巧妙地與“云霧”相對(duì)應(yīng);
“生命”一詞突出T女士的出現(xiàn),對(duì)于童年時(shí)代的作者具有非常重要的意義
16、略