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七年級下冊語文課本狼課后習題答案

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七年級下冊語文課本狼課后習題答案

  做課本練習,是學習七年級語文必備的科目。學習啦為大家整理了七年級下冊語文課后習題答案,歡迎大家閱讀!

  七年級下冊語文課后習題答案:狼

  一、熟讀課文,回答下列問題。

  1、文中是怎樣寫狼的狡猾的?

  答:文中表現(xiàn)狼的狡猾的語句:“綴行甚遠”“一狼得骨止……而兩狼之并驅如故“狼

  不敢前,眈眈相向”“一狼徑去,其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中,意將隧入以攻其后也”“前狼假寐,蓋以誘敵”。

  2、屠戶的機智表現(xiàn)在哪些地方?

  答:文章寫屠戶的機智,主要是通過他的動作表現(xiàn)出來的。“顧野有麥場……屠乃奔倚其下,弛擔持刀”“屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之。方欲行,轉視積薪后,一狼洞其中……屠自后斷其股,亦斃之”。

  3、作者對這件事有什么議論?

  答:“狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。”

  二、解釋下列句中加點的詞語。

  1、顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。

  答:顧:回頭看。文中指往旁邊看。

  苫蔽:覆蓋、遮蔽。

  2、一狼徑去,其一犬坐于前。

  答:犬坐:像狗似的蹲坐。

  3、轉視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。

  答:洞:打洞。 隧:指從柴草堆中打洞。

  4、乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

  答:假寐:假裝睡覺。

  三、展開想象,把本文改寫成一篇白話故事。

  這是一道開放題,同學們要進一步熟悉課文,充分發(fā)揮聯(lián)想和想象進行思考和寫作??蛇m當擴充動作、神態(tài)、心理描寫,增加細節(jié)。

  七年級下冊語文課后習題答案(一)

  聞一多先生的說和做

  一、細讀全文,畫出精辟的語句,然后復述課文大意,并說出聞一多前期和后期思想品格上的主要特點,前后期有什么變化,又有什么共同的地方。

  答:聞先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術研究,不畏艱辛,廢寢忘食,終于在學術上取得累累碩果。后期則投身于民主運動,敢于為人民講話,面對兇殘的敵人無所畏懼、視死如歸,體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇,成為中國革命知識分子的楷模。聞先生在前期和后期所走的道路不同,反映了他對社會認識的變化。但作為一名卓越的學者、一名偉大的愛國者、一名言行一致的志士仁人,他卻是始終如一的。

  二、說說下列句子的含義,注意其中加點部分的意思。

  1、那時候,他已經詩興不作而研究志趣正濃。

  答:“詩興不作”是文言說法。“作”,起。“詩興不作”就是寫詩的興致減少了。20世紀20年代,聞一多寫了許多愛國詩篇。從20年代末起,他轉入對我國古典文化的深入研究。

  2、他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。

  答:“開一劑救濟的文化藥方”是兒喻的說法,指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來

  的方法。自20世紀20年代末起,聞先生過了十多年“書齋生活”,企圖從文化上尋找振興民族的途徑。

  3、 1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。

  答: “望聞問切”是比擬的說法,把我們的民族比成一個病人,說明聞一多當時從文化研究上來探求救國的方法,也還僅僅是走出了第一步。

  4、深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。

  答:“它”指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴,本來應感到寂寞,但聞一多則不然,他在一盞孤燈下全力進行學術研究,成績斐然。“漂白了的四壁”引自聞一多詩《靜夜》,這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運的關切。課文中引用“漂白了的四壁”,意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學術研究那種怡然自適的情景,與“大開光明之路”的意趣一脈相承。

  5、他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。

  答:“潛心貫注”和“心會神凝”意思相近,都是說用心極專極深,除學術研究外,沒有別的任何事情可以使他分心。

  三、從下面兩題中任選一題展開討論。

  1、課文的兩個部分之間,是用哪些話過渡的?把這些話找出來,說說是怎樣起過渡作用的。

  答:是用兩個句子完成過渡的。“做了再說,做了不說”,這是對前一部分的全面概括,然后指出這只是聞一多先生的一個方面。“聞一多先生還有另外一個方面,——作為革命家的方面”,這句領起了文章的后一部分。這兩個句子關聯(lián)得十分緊密,“僅……還……”“一個方面……另外一個方面……”這都是起關聯(lián)作用的詞語,“學者的方面”“革命家的方面”,這是呼應緊密的提法。作者在兩個部分之間,用了總承上文和總起下文的句子,在兩句之間又注意披此的關聯(lián),這樣就使兩個部分的過渡十分自然。

  2、這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。

  答:課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。例如“炯炯目光”“頭發(fā)零亂”“昂首挺胸”“長須飄飄”。又有細節(jié)描寫,例如“一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙”。這些描寫能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作風仿佛都成了可以具體感知的東西。

  四、△聞一多先生的事跡很多,試為本文補充一兩個事例。

  示例:1946年,北大、清華、南開三校師生大部分北上,昆明警備司令霍揆彰為討好

  蔣介石,密擬黑名單,經陳誠同意后于7月11日暗殺知名人士李公樸。昆明城里人心惶惶,許多人都力勸聞一多不要再在公眾面前演講,已知悉內情的朋友也告訴他黑名單上排在李公樸后面的就是聞一多。聞一多明知有險,仍毫不畏懼,主持召開李公樸的追悼會,并當場怒斥搗亂的軍統(tǒng)特務,發(fā)表了有名的“最后一次講演”。

  七年級下冊語文課后習題答案(二)

  社戲

  一、課文結尾說:“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。”對這個結尾應該怎樣理解?你在生活中有這樣的體會嗎?

  第一問:其實那夜的戲,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”;那夜的豆,第二天吃起來也實在平常,所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”,代表了作者對天真爛漫、自由有趣的童年美好的回憶,充滿一種浪漫的理想色彩,表現(xiàn)了對人生理想境界的渴望和追求。

  第二問:是開放性題目,同學們可根據自己的實際情況作答。

  二、月夜行船、月下歸航在寫景敘事上都非常精彩。月夜行船通過哪些所見所聞來烘托“我”的急迫心情的?月下歸航中“我”的心情與去看戲時有什么不同?

  所見:月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了……漸望見依稀的趙莊……還有幾點火……

  所聞:而且似乎聽到歌吹了……那聲音大概是橫笛,宛轉,悠揚……月下歸航寫了小伙伴們去“偷”羅漢豆的趣事。去時“我”的心情很急迫,總“以為船慢”,而回來時,“我”和小伙伴們去偷豆、吃豆,心情無比歡暢。

  三、揣摩下列語句,回答括號中的問題。

  1、我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。

  (“輕松“和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?)

  答:“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比,表現(xiàn)了“我”歡喜輕快的心情。

  2、淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。

  (山為什么說“踴躍”?)

  答:以動詞“踴躍”寫山,把靜物寫活了。這個詞的含義與現(xiàn)在不一樣,作者在這里創(chuàng)造性地賦予了這個詞以新的含義。

  3、回望戲臺在燈火光中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。

  (“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?)

  答:“回望”兩個字,表現(xiàn)出“我”依戀的心情。“罩”通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景,與來時呼應。

  4、不料六一公公競非常感激起來,將大拇指一翹,得意的說道….

  (被人偷了豆,六一公公為什么還要“感激”?)

  答:因為在城里讀過書的“我”對他的豆子的夸獎。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。

  四、△有人認為本文直接寫社戲的內容太少,而寫社戲以外的內容太多,因此建議把標題改為“平橋村一夜”之類的題目。你同意這一看法嗎?為什么?如果大家對此有興趣,不妨開一次小組會討論一下這個問題。

  同學們可根據自己對課文的理解來回答,同意與否,都要把理由說清楚。

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