七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案
時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿意擠出來(lái)做七年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題，總還是有的。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題的答案，僅供參考。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案(一)
三個(gè)太陽(yáng)補(bǔ)充習(xí)題答案
隨文練習(xí)
一、yùn gèn 鎧 躚 瞰 獷
二、歷一瀝 燥一躁 查一碴 摩一磨
三、1. 凝聚 2. 躁動(dòng) 3. 凌厲
四、1. 啊，故鄉(xiāng)!充滿著我童年美好回憶的令我魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)!
2. 那些勞動(dòng)人民，那些充滿智慧和勤勞精神的勞動(dòng)人民!
五、1.“遲遲不敢邁步”是不敢相信自己真的到了南極。“踮著腳尖輕輕地走著”，可以體會(huì)出她夢(mèng)想成真以后，生怕’驚醒了好“夢(mèng)”的小心，由此產(chǎn)生“每一腳踩下去，腿都在微微發(fā)顫”的感受，從而突出了女畫家的激動(dòng)之情和南極給她帶來(lái)的神秘感。
2. 3個(gè)。①表現(xiàn)了她的父親無(wú)所畏懼的堅(jiān)強(qiáng)意志，②對(duì)祖國(guó)和事業(yè)奮不顧身的無(wú)比熱愛(ài)之情，③表現(xiàn)了父親的知識(shí)淵博。
六、烘托了女畫家驚喜和熱愛(ài)之情，表現(xiàn)了南極的美麗，也表現(xiàn)了南極對(duì)人類的親近和歡迎。
七、當(dāng)月亮處在太陽(yáng)和地球的中間水平線上，月亮擋住了太口日的光線，使地球上出現(xiàn)白天見(jiàn)不到太陽(yáng)光線的現(xiàn)象，這就是日食。
八、1. 對(duì)祖國(guó),對(duì)事業(yè)的無(wú)比熱情
2. 本句通過(guò)比喻修辭，鼓勵(lì)大家為長(zhǎng)城站奉獻(xiàn)自己的力量，把南極站建設(shè)的更加美好
3. 反映了測(cè)繪工程師大膽探究真理的可貴精神。
4. 苦中作樂(lè)、一絲不茍
5. 1、探索自然，獻(xiàn)身科學(xué)，為祖國(guó)，為事業(yè)團(tuán)結(jié)拼搏，樂(lè)于奉獻(xiàn);2、科考隊(duì)員們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下朝氣蓬勃，不懼艱難，不怕?tīng)奚肋~樂(lè)觀，為國(guó)爭(zhēng)光的精神;3、團(tuán)隊(duì)合作的精神。
問(wèn)題探究
一、 1.運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出風(fēng)力的強(qiáng)大，突出了環(huán)境的惡劣。 2.肆虐的暴風(fēng)雪、艱苦搏斗的場(chǎng)面。具體反映了南極人生活的另一個(gè)側(cè)面，也從另一方面寫出南極精神的內(nèi)涵：艱苦卓絕、不怕?tīng)奚膱F(tuán)隊(duì)精神。3.那顆星在風(fēng)暴過(guò)后升起，隱喻著她戰(zhàn)勝困難，硬是闖進(jìn)了南極這塊遠(yuǎn)離祖國(guó)的本該屬于男子漢的領(lǐng)地。 4.寫人敘事時(shí)，在不違背新聞?wù)鎸?shí)性的原則的前提下，適當(dāng)插入生動(dòng)形象的描寫，有利于提高表達(dá)效果，增強(qiáng)感染力。
二、1.站臺(tái)流淌著溫情(充滿愛(ài)意)，站臺(tái)縮短了距離，使人充滿**;站臺(tái)使人們對(duì)生活充滿向往之情。 2.提示：與親友告別，一要寫出場(chǎng)景，二要有細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)越真實(shí)越感人。
小卡片
《三個(gè)太陽(yáng)》屬于人物通訊，形式為特寫。通訊的寫作要注意：第一，主題要明確。第二，材料要精當(dāng)。第三，寫人離不開(kāi)事，寫事為了寫人。要有細(xì)節(jié)描寫。第四，角度要新穎。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案(二)
錄音新聞補(bǔ)充習(xí)題答案
隨文練習(xí)
一、bó ：停泊、漂泊 pō ：湖泊、血泊
二、l.陣陣 支
2.艘艘 道道
3.朵條
4.個(gè)片
三、1.盤旋2.搜索3.沉寂
四、1.播送 2.“從容不迫”指很鎮(zhèn)定、不慌不忙的樣子。這里體現(xiàn)r準(zhǔn)備工作有序進(jìn)行的狀態(tài)。 3.“春雷”是比喻，突出_『水下火箭發(fā)射成功所帶來(lái)的巨大意義。
五、l.大型電子計(jì)算機(jī)。2.“套進(jìn)”既反映設(shè)備先進(jìn)，又說(shuō)明跟蹤嚴(yán)密，毫發(fā)不爽。 3.“興奮”反映火箭發(fā)射步步成功，“沉寂”表現(xiàn)工作氛圍嚴(yán)肅，互為表里。4.火箭水下發(fā)射既是對(duì)我國(guó)航天利學(xué)技術(shù)的檢驗(yàn)，也是舉世矚目的重大新聞，因麗用“戰(zhàn)4一”形容氣氛的緊張是貼切的。“沉著冷靜”是從心狀態(tài)上，表現(xiàn)航天工程技術(shù)人員的萬(wàn)無(wú)一失的自信心。
六、①應(yīng)有欣喜之情，語(yǔ)調(diào)平緩，語(yǔ)速不太快。 ②語(yǔ)速平穩(wěn)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)重一點(diǎn)。七、C八、江蘇省教育廳開(kāi)通國(guó)際教育交流網(wǎng)站
問(wèn)題探究
一、l.火箭水下發(fā)射既是對(duì)我國(guó)航天科學(xué)技術(shù)的檢驗(yàn)，也是舉世矚目的重大新聞，因而用“戰(zhàn)斗”形容氣氛的緊張是貼切的。“沉著冷靜”是從心理狀態(tài)上，“果斷”是從動(dòng)作行為上表現(xiàn)航天工程技術(shù)人員的萬(wàn)無(wú)一失的自信心。 2.形容火箭的急劇上升。 3.“活像一朵碩大的蓮花”這一比喻注釋了“壯觀”，與“雪白”“蔚藍(lán)”交相輝映，“蓮花”狀寫浪花的形體，“碩大”突出空間。以“出水巨龍”喻寫“火箭”，一石二鳥：中國(guó)被世人譽(yù)為“東方巨龍”，刮曰相看，又突現(xiàn)火箭魁偉的身影。“扶搖直上”表現(xiàn)速度之快。貼切的比喻使事物生動(dòng)形象具體，給人以鮮明深刻印象，增強(qiáng)了感染力。4.這些混播將當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的有價(jià)值的聲響直接傳入聽(tīng)眾的耳朵(如火箭出水后升空時(shí)的呼嘯聲和人們的歡呼聲)，使聽(tīng)眾感受到強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，也增強(qiáng)了真實(shí)性。
二、1.送行發(fā)射成功2.這種全程報(bào)道具體、詳盡，使人身臨其境。它和錄音新聞的特點(diǎn)基本相同。但它不配音，只憑文字來(lái)傳達(dá)信息，而錄音新聞主要靠聲音來(lái)傳達(dá)信息.
小卡片
時(shí)間：2005年10月12日5時(shí)30分一21時(shí)32分 地點(diǎn)：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心、軌道艙內(nèi)。 人物：胡錦濤、賈慶林、曾慶紅、吳官正;溫家寶、李長(zhǎng)春、羅干;費(fèi)俊龍、陳炳德、聶海勝等(以人物出場(chǎng)先后為序)。 事件：神舟六號(hào)飛船發(fā)射。 結(jié)果：發(fā)射成功，飛船工作正常。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案(三)
“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記補(bǔ)充習(xí)題答案
隨文練習(xí)
一、l.注目，把視線集中在一點(diǎn)上。 2.原意是奪取天下，在課文中是“征服”的意思。 3.最高的限度。4.在課文中是“固定”的意思。
二、l.受命 自豪 2.莊重蘊(yùn)含
三、1.這是對(duì)自然環(huán)境的描寫，也是對(duì)熱烈氣氛的反襯。 2.這句話飽含著豐富的情感，“我們的”這一限制詞中充盤著無(wú)比的自豪和激動(dòng)。3.“深情”“注視”，是一個(gè)戰(zhàn)士在出征前向祖國(guó)行注目禮，他用目光向祖圖表達(dá)一定圓滿完成任務(wù)的誓言。果斷的“轉(zhuǎn)身”動(dòng)作，表現(xiàn)了他堅(jiān)毅的性格和勇往直前的氣概，他用這一動(dòng)作向太空宣告：我來(lái)了!中國(guó)人來(lái)了!
四、D(A.“定格”后面應(yīng)該使用破折號(hào);8.“答應(yīng)了”后面應(yīng)該用冒號(hào);C.“神舟”五號(hào))
五、l.不能。“可能”不是“一定”，準(zhǔn)確地體現(xiàn)了假設(shè)的情況。“甚至”表程度副詞，準(zhǔn)確地涵蓋了出現(xiàn)情況的嚴(yán)重性。 2.不能。“又”表明這樣的重大事情不止一次地演繹。
六、三個(gè)由“定格”組成的排比旬，強(qiáng)調(diào)了楊利偉首開(kāi)中國(guó)載人航天之先河的偉人現(xiàn)實(shí)意義、深遠(yuǎn)歷史意義：楊利偉首次出征太空，在共和國(guó)的航天史冊(cè)上，在人類征服太空的篇章上留下永不磨滅的光輝的一頁(yè)。 仿句：略
七、l.將“比如”改作“尤其”。 2.將“栩栩如生”改成“形形色色”或“姿態(tài)各異”。 3.將“這個(gè)色彩繽紛的海底世界”放在“人們把它比作‘水晶宮…的前面。
問(wèn)題探究
一、l.這指代楊利偉登上“神舟”五號(hào)出征太空。“出征”表示完成一項(xiàng)重大的、艱巨而光榮的、史無(wú)前例的任務(wù)，完成這一任務(wù)就像打勝一次大戰(zhàn)役。 2.“問(wèn)天閣”是訪問(wèn)蒼穹的“天使”居住的地方，表現(xiàn)中國(guó)人民在發(fā)展航天事業(yè)上的決心和氣魄。 3.期待中國(guó)人民航天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，期待楊利偉的光榮出征，期待“神舟”五號(hào)發(fā)射成功。4.經(jīng)過(guò)5年多系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)人體生理極限的訓(xùn)練，其綜合素質(zhì)完全具備航天飛行的要求。(或答：因?yàn)闂罾麄ゾ哂泻教祜w行員的優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。)5.為了提供讀者渴望得到的信息，也使文章的內(nèi)容更加豐富，也使行文節(jié)奏有變化。)
二、l.“神舟”六號(hào)較之“神舟”五號(hào)在人數(shù)、時(shí)間、實(shí)驗(yàn)、衣、食、睡等方面都改進(jìn)一大步。 2.因?yàn)橛腥说膮⑴c?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)如果沒(méi)有人的參與，試驗(yàn)的內(nèi)容和效果將受到很大的限制，因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，科學(xué)試驗(yàn)無(wú)法事先設(shè)定好，試驗(yàn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些根本無(wú)法預(yù)料到的情況，需要科學(xué)家根據(jù)這些情況采取措施，這必須要有人的參與。 3.本文主要采用了作比較、列數(shù)字兩種說(shuō)明方法。“神六”與“神五”進(jìn)行比較，更能突出“神六”的新特點(diǎn)。列數(shù)字能使說(shuō)明更準(zhǔn)確無(wú)誤。
小卡片
標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)
猜你感興趣：
1.蘇教版七年級(jí)上語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案
2.七年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題上冊(cè)題目答案
3.七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案