七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期練習(xí)冊(cè)參考答案2017
七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期練習(xí)冊(cè)參考答案2017
信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于勤奮。做七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)題目應(yīng)知難而進(jìn)。小編整理了關(guān)于2017七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期練習(xí)冊(cè)的參考答案，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期練習(xí)冊(cè)參考答案2017(一)
《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則
一、1、fù zhòu nǐ xù yùn cán
2、略
3、(1)不久，一會(huì)兒;快速，急速。
(2)大致，差不多;相比
(3)比不上
(4)約定
(5)離開(kāi)
(6)通 “ 否 ” ，句末語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)。
(7)丟下，舍棄
(8)拉
4、C
5、C
6、B
7、略
二、(一)
8、是個(gè)不守信用的人，為下文元方對(duì)其的斥責(zé)作了鋪墊。
9、日中不至，則是無(wú)信，對(duì)子罵父，則是無(wú)禮
10、(1)描寫了友人慚愧的心理活動(dòng)。
(2)表現(xiàn)了元方對(duì)此人厭惡、不接納的心理。
11、 “ 日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ” 或：言而無(wú)信，待人無(wú)禮。
12、評(píng)價(jià)略，言之有理即可。
13、聰明、機(jī)智的孩子。
(二)
14、(1)稱：稱贊 法：效法，仿效。
15、老父在太丘|強(qiáng)者綏之以德|弱者撫之以仁|恣其所安|久而益敬|
16、第一次問(wèn)話：你賢良的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他做了些什么?
第二次問(wèn)話：我曾經(jīng)也與你父親做過(guò)同樣的官職，不知是你父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親?
17、(這個(gè)只要寫出大概就可以)例：元方引經(jīng)據(jù)典，既沒(méi)有貶低父親，也無(wú)失禮貌?；卮鹎〉胶锰?。
七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期練習(xí)冊(cè)參考答案2017(二)
濟(jì)南的冬天
1、A
2、(1)存放、儲(chǔ)藏
(2)(天空)晴朗無(wú)云
(3)安靜而舒適
(4)靈活而不可捉摸
3、B;C;C
4、(1)比喻
(2)擬人
(3)比喻、排比
5、(1)表現(xiàn)濟(jì)南的冬天就像一個(gè)酣睡中的還在，特別惹人喜愛(ài)
(2)采用擬人手法，寫出了濟(jì)南冬天的山就像害羞的少女，情態(tài)可掬，富有靈秀之美
(3)寫出了濟(jì)南的冬天溫暖響晴的特點(diǎn)
6、不結(jié)冰;澄清;清亮
7、(1)突出濟(jì)南冬天的水與眾不同
(2)寫出了冬天的濟(jì)南綠盎然，突出了濟(jì)南冬天的溫暖
8、運(yùn)用了比喻的修辭手法。緊扣住濟(jì)南冬天的“晴”——因?yàn)榍?，天空無(wú)云，才“空靈”;
因?yàn)榍?，天空藍(lán)汪汪的，才像快“藍(lán)水晶”
9、天氣溫暖;水不忍得凍上;長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒;擬人;充滿情誼，
更顯得濟(jì)南冬天的水可親可愛(ài)
10、白馬湖冬天的風(fēng)
11、十年前初移居白馬湖的時(shí)候，一片荒野
12、風(fēng)多，風(fēng)大。風(fēng)多：那里的風(fēng)，差不多日日有的，風(fēng)大：風(fēng)從門窗縫隙中來(lái)，分外尖削，
把門縫窗隙厚厚地用紙糊了，椽縫中卻仍有透人
13、對(duì)比;來(lái)勢(shì)猛烈
14、環(huán)湖皆山，北有空隙
15、著力寫“風(fēng)”表現(xiàn)“冬”，表達(dá)了作者那是遠(yuǎn)離塵器、居于山野的落寞思緒與心境，
體現(xiàn)了他對(duì)白馬湖真切而樸實(shí)的懷念之情，流露出作者處世自然、達(dá)觀的人生態(tài)度，
使全篇充溢著一種深沉的、撩人心懷的情思
16、略
17、略
七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期練習(xí)冊(cè)參考答案2017(三)
秋天
1、jiù;shuò;qī;liáo;mèi;liè;yōu;bó
2、(1)震落了清晨慢坡的露珠
(2)放下飽食過(guò)稻香的鐮刀
(3)收起青鳊魚似的烏柏葉的影子
(4)蘆蓬上滿載著白霜
3、(1)蓬——蓬
(2)洌——冽
(3)發(fā)——伐
(4)迪——笛
4、(1)高原空曠
(2)停留，休息
(3)睡夢(mèng)
5、寫出了悠揚(yáng)、輕盈、愉悅之感
6、不能。“?”表示猜測(cè)，更能引起讀者無(wú)窮想象。而“。”和“!”則無(wú)此效果
7、以靜寫動(dòng)，寫細(xì)微的蟋蟀聲都能聽(tīng)到，更能表現(xiàn)周圍的安靜
8、秋天的美好景物;熱愛(ài)秋天、贊美秋天
9、(1)生動(dòng)形象地寫出了秋天悄悄地、不知不覺(jué)來(lái)到的情狀
(2)形象地寫出雁兒南飛時(shí)牽動(dòng)的思鄉(xiāng)之情
10、不能。從內(nèi)容上看，“霜花”落下就不動(dòng)了，故形成的過(guò)程用“走進(jìn)”表示;
“秋向深處走去”是指秋意一天天濃起來(lái)，用“走去”可準(zhǔn)確地寫出發(fā)展變化的情態(tài)
11、略
12、略
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