七年級上冊語文作業(yè)本答案2017年24課
上進(jìn)的名字就攀登，勇敢的名字叫攀登，我們都應(yīng)該竭盡全力，認(rèn)真做七年級語文作業(yè)本習(xí)題。下面小編給大家分享一些七年級上冊語文作業(yè)本答案2017年，大家快來跟小編一起欣賞吧。
七年級上冊語文作業(yè)本答案2017年：綠色蟈蟈
七年級上冊語文作業(yè)本答案2017年(一)
我的早年生活
1、(1)漠
(2)憾
(3)煌
(4)捂
(5)踐
(6)耀
2、(1)獨(dú)具慧眼
(2)整裝待發(fā)
(3)蛛絲馬跡
(4)自相矛盾
3、示例：每個人都是一朵花，但我確信，我是一朵堅強(qiáng)的梅花。
4、考試的科目都是他最不喜歡的;考試的內(nèi)容總是他不知道的;考試的題目總是比較難、比較偏的。所以他場場考試，場場失敗，考試就成了 “ 冷漠 ” 的領(lǐng)地。
5、示例：
(1) “ 我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識，而他們則千方百計地揭露我的無知。 ” 賞析：作者通過對比，寫出自己與當(dāng)時教育機(jī)制的矛盾，幽默中有自嘲，也有對當(dāng)時教育的委婉否定。
(2) “ 正是從這些表明我的學(xué)識水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說明，他能通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。 ” 賞析： “ 蛛絲馬跡 ” 、 “ 通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì) ” 等大詞小用、莊詞諧用，十分詼諧幽默。
(3) “ 實際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。 ”
賞析：言下之意就是自己是倒數(shù)第一，作者用委婉的方式寫出他倒數(shù)第一的事實，讓人忍俊不禁。
6、示例：
(1)逆境時不自卑，樂觀自信。在考試成績?nèi)Ｗ畈畹那闆r下，能坦然面對，樂觀自信，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的長處;
(2)注重細(xì)節(jié)。比如在編號 “ 1 ” 的外面是否加上括號，是再三考慮后才決定;
(3)善于把握事物本質(zhì)，能分清主次。在拉丁語、希臘語等學(xué)科學(xué)習(xí)落后的情況下，認(rèn)真充分地發(fā)展學(xué)習(xí)、運(yùn)用母語的能力。
7、丘吉爾說每個人都是昆蟲，而自己是螢火蟲，就是相信自己與他人是同等的，只有個性差異，沒有本質(zhì)不同，表現(xiàn)了他的自信。同時，螢火蟲雖然弱小，卻能在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒，所以把自己比作螢火蟲也表明他有著堅忍頑強(qiáng)、勇敢無畏的精神。
8、兒子在美國漫游、一個中國留學(xué)生去西柏林闖蕩， “ 我 ” 去北大荒。
9、該句運(yùn)用比喻的修辭手法， “ 斷線的風(fēng)箏 ” 形象生動地描述出漂泊的心情：離開了家的痛苦、不知道前途在哪里的迷茫。
10、不能。兩個故事側(cè)重點不同。中國留學(xué)生的故事側(cè)重說明年輕時要敢于闖蕩; “ 我 ” 的故事側(cè)重說明闖蕩雖然要付出代價，但也會成為難忘的回憶。
11、年輕人應(yīng)該志在四方，勇于開拓，去廣大的世界見識沒有見到過的東西，經(jīng)歷未曾經(jīng)歷的事情，在末知的環(huán)境中磨煉自我，奮斗拼搏，為人生留下難忘的經(jīng)歷。
12、(1)示例：我認(rèn)為丘吉爾的做法是對的。因為英語是母語，應(yīng)熟練掌握母語，因為母語在生活與工作中使用最多，最有實用價值。
(2)第二問視調(diào)查結(jié)果而定。
示例一：調(diào)查結(jié)果是英語重于語文。
看法：目前社會上有一種重英語輕語文的傾向，很多人將大量的時間與精力投入到英語學(xué)習(xí)中，而語文水平卻不高，這不好。我們應(yīng)該首先學(xué)好自己的母語，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)實際情況學(xué)習(xí)英語。
示例二：語文重于英語。
看法：當(dāng)下的中學(xué)生能很好地重視母語，重視民族文化之根，這很正確。在此基礎(chǔ)上，我們也要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，因為英語是世界上的重要語言之一，是我們與世界交流的橋梁。
示例三：母語與英語并重。
看法：當(dāng)前的中學(xué)生既重視自己的母語，守住民族文化之根;又放眼世界，學(xué)好交流的工具——英語，將是大有作為的一代。
七年級上冊語文作業(yè)本答案2017年(二)
散文詩兩首
1、B
2、天籟 迷人 天真 動人
3、略
4、時間順序。從 “ 當(dāng)你沐浴后 ” 、 “ 當(dāng)你吃過午飯 ” 、 “ 當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去 ” 這些語句中看出來。
5、詩人把兒童想象成一朵金色花——最美麗的圣樹上的花朵，以此贊美孩子的可愛，那金黃的色彩，也正反映著母愛的光輝，這樣的想象新奇而美妙。
6、不妥當(dāng)。用 “ 你 ” 更能夠表達(dá)詩人的感情，體現(xiàn)了孩子對媽媽的愛。
7、體現(xiàn)了媽媽對孩子的愛。 “ 壞 ” 是完全否定的意思，是責(zé)罵，但這里責(zé)罵的語言沒有任何責(zé)罵的意味，反而顯示出疼愛、親密的感情，貶詞褒用，這是作者匠心獨(dú)具的安排，能夠引起人們的共鳴。
8、主要寫了雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的情景。
9、有些煩悶 不寧的心緒散盡了
10、這句話表明了盡管人生的路上有著風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，但母親是保護(hù)自己渡過人生路上坎坷與磨難的人。簡單的句子點明了主旨，深化了中心，抒發(fā)了自己對母親保護(hù)兒女成長的感激之情。
11、(1)整首詩讀來委婉柔和，寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無私的母愛。作者熱忱贊美母愛，對母親表達(dá)了由衷的感激之情。
(2)略
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